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國 立 臺 北 教 育 大 學 師 資 培 育 暨 就 業 輔 導 中 心
108 學年度各類科教育學程暨小學全英語師培專班甄選複審筆試
科目：國語文及教育時事議題(特教類科-國小階段)
考試時間：80 分鐘
注意事項： �本試題紙不需繳回。 �禁止使用電子計算機。一、選擇題：(佔 70 分)
�本測驗試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。 �共 35 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在答案卡上依題號清楚劃記，於本試題紙或答案卷上作答者， 不予計分。 1. 連橫：「今日臺灣固有孔廟矣。臺南既已重修，臺北現又新築，貴地毗鄰臺南，自無庸別建一 廟。即別建一廟，亦不過春秋釋奠而已。夫以十萬之款，大興土木，而僅為春秋釋奠，非所以 昌大孔子之道也。誠欲昌大孔子之道，必須闡明學說，盱衡時局，洞察人群，擇其善者而從 之，其不善者而改之，而子時中之道，始足發揚於世上。」由連橫以上的論述，下列敘述哪個 選項錯誤？ (A) 反對當時再興建孔廟 (B) 與臺灣北部人士分析興建孔廟的利 (C) 闡明孔學重於興建孔廟 (D) 孔學時中之道至為緊要 2. 下列選項中用字與標音，哪個錯誤？ (A) 好高「騖」遠：ㄨˋ (B) 功虧一「簣」：ㄎㄨㄟˋ (C) 「觥」籌交錯：ㄍㄨㄥ (D) 怙惡不「悛」：ㄐㄩㄣˋ 3. 下列各小說與回目之間的對應，何者錯誤？ (A) 施恩重霸孟州道，武松醉打蔣門神——《封神演義》 (B) 甄士隱夢幻識通靈，賈雨村風雨懷閨秀——《紅樓夢》 (C) 宴桃園三結義，斬黃巾英雄首立功——《三國演義》 (D) 鎮元仙趕捉取經僧，孫行者大鬧五莊觀——《西遊記》第 2 頁，共 8 頁 4. 我想將生活的現況複製成一張光碟，寄給未來的自己，但電腦總顯示出「資訊太過複雜，無法 複製。」我是多麼渴望，在未來清楚檢驗自己曾在人生舞臺上的展演啊！最後我將身體、靈魂 一一肢解，用力塞入電腦，按下「強迫燒錄」的選項，它卻冷漠的顯現出數行字樣：「太過孤單 的個體，無法複製、燒錄……」（王宗仁〈光碟〉）。依據上文，光碟無法燒錄的原因不包含： (A) 欠缺分享生命哀樂的知己 (B) 擁有太多令人感傷的回憶 (C) 不確定未來生涯發展方向 (D) 生命充滿難以圓滿的缺憾 5. 閱讀陳輝的〈二贊行溪〉「竹橋平野路，春水漲清溪。風靜寒沙闊，煙濃遠樹低。青蕪喧海燕， 碧岸叫村雞。為語南遊客，應知慎馬蹄（自注：溪當秋雨泥濘，行人難之）。」請問以下哪個選 項錯誤？ (A) 首聯「竹橋平野路，春水漲清溪」，寫作時間是初春，春雨豐富使得溪水飽滿，在平野的路 上，走竹橋可過二贊行溪。 (B) 青蕪：雜草叢生的綠色草地。 (C) 二贊行溪今名二仁溪，荷治時期稱為清水溪，是高雄市與臺南市的界河。 (D) 喧海燕、叫村雞：海燕喧叫嬉鬧、村雞啼叫，為正順句，除合平仄，更讓句子更活潑，富變 化。 6. 「大明慈悲國奉旨本臺征伐天下大元帥余示諭三臺萬民知悉，天感萬民，篤生聖主，為民父 母，所以保毓乾元，統馭萬邦，坐鎮中央。……」請問上面的文字是什麼歷史事件的告示？ (A) 戴潮春事件 (B) 噍吧哖事件 (C) 朱一貴事件 (D) 林爽文事件 7. 著名少年小說《魚藤號列車長》、《望天丘》、《博士、布都與我》、《少年噶瑪蘭》是由誰創作？ (A) 馮輝岳 (B) 桂文亞 (C) 李潼 (D) 黃春明 8. 下列文句皆出自瓦歷斯．諾幹的詩歌，請選出敘述正確的選項： 甲，一站，切開／生｜死（〈墓碑〉） 乙，愛，口說無憑／請轉動我的心（〈鑰匙〉） 丙，沉默且堅持，一點一滴／將時光的淚水吞盡（〈除濕器〉） 丁，我喜歡收集你夜裡的夢／使我在孤寂的白日好眠（〈枕〉） (A) 「孤寂的白日」是因為夜間人們才會需要使用枕頭 (B) 「心」需要「轉動」是因為大聲說出來的才是真愛 (C) 「將時光的淚水吞盡」暗示除濕機將被棄置的悲傷 (D) 「切開」了「生｜死」意謂真情的力量能跨越生死
第 3 頁，共 8 頁 9. 閱讀林秋梧〈贈青年僧伽〉，「菩提一念證三千，省識時潮最上禪。體解如來無畏法，願同弱小 鬥強權。」請回答以下各選項哪個錯誤？ (A) 〈贈青年僧伽〉是首入世禪詩，鼓勵青年僧伽要入世普渡眾生，而非避世修行。 (B) 林秋梧臺南第一公學校畢業，1918 年考入臺灣總督府國語學校師範部，1921 年赴日畢業旅 行，與新民會人物接觸。課餘結識蔣渭水，加入臺灣文化協會。 (C) 「省識」時潮最上禪的「省識」意指「陌生化」。 (D) 「願同弱少鬥強權」意為：願意結合受壓迫的弱少階級共同鬥爭各種強權。 10. 「門」、「吉」、「博」、「哲」四字在古典詩歌的平仄裡，哪個字不是「入聲字」？ (A) 門 (B) 吉 (C) 博 (D) 哲 11. 「刃、本」屬於六書中的哪一種字？ (A) 形聲字 (B) 指事字 (C) 象形字 (D) 會意字 12. 閱讀黃金川的〈女學生〉：「詎甘繡閣久埋頭，負笈京師萬里遊。雌伏胸愁無點墨，雄飛跡可遍 寰球。書深莫被文明誤，學苦須從哲理求。安得女權平等日，漫將天賦付東流。」請回答以下 意思哪項錯誤？ (A) 詎：豈，哪裡、怎麼 (B) 付東流：一切交給東流水，隨水而逝，比喻希望落空 (C) 雌伏：比喻屈居人下，不得發展 (D) 漫：忽忽、輕快意 13. 閱讀以下詩歌，並回答問題：「扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢／長長一生莫非這樣一場遊 戲吧／細細一線，卻想與整座天空拔河／上去，再上去，都快看不見了／沿著河堤，我開始拉 著天空奔跑。」就本詩的風格而言，下列哪一項最為正確？ (A) 觀察細膩，具現了風箏的特質 (B) 夾敘夾議，宣示了生命的尊嚴 (C) 想像生動，舖陳了人類欲飛不得的困滯 (D) 情韻深致，刻劃出風箏高飛的寂寥
第 4 頁，共 8 頁 14. 1964 年以個人力量給合民間文友創辦《臺灣文藝》雜誌，且有〈先生媽〉、〈三八淚〉、〈波茨坦 科長〉、《亞細亞的孤兒》等作品的是？ (A) 吳濁流 (B) 鍾肇政 (C) 鍾理和 (D) 葉石濤 15. 閱讀趙鍾麒〈擔仔麵〉「五味調和玉縷珍，輕挑夜叫六街巡。南瀛食譜添佳點，一段豚香動雅 人。」請問趙鍾麒〈擔仔麵〉詩句的解釋下列哪項錯誤？ (A) 南瀛：臺南的別稱。 (B) 玉縷：如璧玉般晶瑩的絲線，用以形容擔仔麵中的油麵條或米粉。早年麵食較少，故而珍貴。 (C) 豚香：豚，豬的別稱。擔仔麵內添加以豬肉製成的肉燥，以及豬骨高湯，散發濃郁的豬肉香 氣。 (D) 輕挑：輕浮、不莊重 16. 「平生暗淚故山河，光復如今感慨多；一籲三臺齊奮起，歡呼聲裡入新牢。」陳炘〈被拘〉詩 句內容是反應哪個時期的臺灣社會？ (A) 日本統治時代 (B) 戒嚴時代 (C) 二次大戰之後初期 (D) 清領時期 17. 下列是一段中間拆散的現代散文，請依文意選出排列順序最恰當的選項：「『紅樓』言情，言男 女之情……《紅樓夢》正因為有一多半筆墨不在寶黛愛情上，才襯得出寶黛愛情之真之深之有 份量。」 （向陽〈躺著讀經典〉） 甲、起於言情，終於言情，但不止於言情 乙、通常的言情之作，全副筆墨都在言情上，極易流於淺薄 丙、偉大的言情，它有一副不言情的底子，才襯得出情的深度 丁、以言情而至偉大，須有一個條件 (A) 甲乙丙丁 (B) 丁甲乙丙 (C) 丙丁甲乙 (D) 乙丙丁甲
第 5 頁，共 8 頁 18. 請閱讀以下 4 首「臺灣竹枝詞」，並從內容判讀以下哪首「臺灣竹枝詞」最晚出現？ 第 1 首：「唐山流寓話巢痕，潮惠漳泉齒最繁。二百年來蕃衍後，寄生小草已深根。」 第 2 首：「鐵板沙連到七鯤，鯤身激浪海天昏。任教巨舶難輕犯，天險生成鹿耳門。」 第 3 首：「海天鰲柱峙中流，千里臺疆水上浮。雪浪雲濤環四面，我來疑即是瀛洲。」 第 4 首：「編竹為垣取次增，衙齋清暇冷如冰。風聲撼醒三更夢，帳底斜穿遠浦燈。」 (A) 第 1 首 (B) 第 2 首 (C) 第 3 首 (D) 第 4 首 19. 根據 Nirje 強調，「所有身心障礙者能夠生活在和一般人盡可能地類似或相同的生活模式或生活 環境」。這段話所指的特殊教育理念為何？ (A) 最少限制環境 (B) 常態化 (C) 倡導 (D) 區分性教學 20. 下列法令中何者改變了學習障礙的鑑定程序？ (A) 復健法第 504 條款 (B) 美國障礙者法案(ADA) (C) IDEA’1997(修正案) (D) IDEA’2004(修正案)
21. 下列關於學習全方位設計(Universal Design for Learning, UDL)的敘述，何者為不正確？ (A) UDL 是要移除任何個體在進行教學活動中都可能遇到的障礙。
(B) UDL 僅適用於身心障礙學生。
(C) UDL 的呈現、表徵及參與是要求多元及彈性化。 (D) UDL 的目的是追求教學的改善。
22. IDEA2004 規範身心障礙學生的個別化教育計畫(Individualized Education Programs, IEP)是從幾歲 開始就必須有轉銜計畫？ (A) 12 歲 (B) 14 歲 (C) 16 歲 (D) 18 歲 23. 根據 Gardner 的多元智能理論，一位傳記作家可能具備何種智能？ (A) 語言智能 (B) 空間智能 (C) 人際智能 (D) 內省智能
第 6 頁，共 8 頁 24. 下列何者不屬於加速制資優課程？ (A) 學科跳級 (B) 濃縮課程 (C) 獨立研究 (D) 尋才方案 25. 下列關於自閉症光譜的敘述，何者為不正確？ (A) 自閉症孩童通常不會自己開啟社會互動或是參與社會性輪流對話。 (B) 自閉症者通常會有重複性行為模式。 (C) 不像自閉症者，多數亞斯伯格症者有正常智力。 (D) 雷特式症者通常多出現在男生 26. 下列關於學習障礙者的敘述，何者為不正確？ (A) 學習障礙者出現的是非預期的成就低下。 (B) 大多數學習障礙者主要的困難在閱讀。 (C) 所有學習障礙者都有社會技巧的問題。 (D) 許多學習障礙者在學習缺乏效率。
27. 下列關於注意力缺陷過動症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)的敘述，何者為不正 確？
(A) ADHD 常和其他障礙出現共病現象。
(B) 研究顯示 ADHD 學生的過動不會隨著年齡而逐漸減少。
(C) 衝動是 ADHD 的特徵之一，傾向在仔細思考問題前就很快說出答案。 (D) ADHD 學生需要具體結構來支持他們的學習與社會表現。
28. 充實旋轉門模式(enrichment triad/revolving-door model)藉由允許多少比例的全校學生加入充實活 動，以修正整體教育系統？ (A) 5%到 10% (B) 10%到 15% (C) 15%到 20% (D) 20%到 25% 29. 唐氏症是最常見的染色體異常症狀，其產生問題最為普遍的是人類既有的 23 對染色體中，第幾 對染色體多出了一個染色體？ (A) 第 19 對 (B) 第 20 對 (C) 第 21 對 (D) 第 22 對
第 7 頁，共 8 頁 30. 下列何者不是個別智力鑑定工具？ (A) 瑞文氏彩色圖形推理能力測驗 (B) 魏氏兒童智力量表 (C) 比西量表 (D) 新編中華智力量表 31. 下列何者為教導聽障生最有效的語言溝通法？ (A) 口語法 (B) 手語法 (C) 綜合溝通法 (D) 雙語雙文化法 32. 「剪刀」說成「ㄐㄧㄢˇㄍㄠ」，此種錯誤類型是哪種構音障礙？ (A) 替代音 (B) 省略音 (C) 歪曲音 (D) 添加音 33. 下列何者為協助盲人行動的正確方法？ (A) 手杖 (B) 導盲犬 (C) 明眼人給予協助 (D) 以上皆是 34. 當癲癇發作時短暫失去意識，因發作並不劇烈，老師可能會誤認孩子只是在做白日夢或不專 心。此類型的癲癇發作屬於下列何種型態？ (A) 失神發作 (B) 單純性發作 (C) 複雜性發作 (D) 一般性僵直陣攣發作 35. 根據特殊教育法施行細則，身心障礙學生的個別化教育計畫應多久檢討一次？ (A) 每個月應至少檢討一次 (B) 每一季應至少檢討一次 (C) 每學期應至少檢討一次 (D) 每學年應至少檢討一次
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