第一課 詩選
草 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。 注釋 ① 離離：植物茂盛的樣子。 ② 原：廣大平坦的地方，如草原、平原。 ③ 一歲：一年。 ④ 枯榮：枯萎和茂盛。 ⑤ 野火：在荒野中燃起的火。 ⑥ 遠芳：遠處的野草。 ⑦ 侵：蔓延、伸展。 ⑧ 古道：古老的道路。 ⑨ 晴翠：晴天時的野草一片翠綠。 ⑩ 荒城：荒廢的古城。 ⑪ 王孫：達官貴人的子弟；此指作者的朋友。 ⑫ 萋萋：野草茂盛的樣子。 ⑬ 別情：離別的情緒。 作者 白居易（西元七七二年至八四六年），字樂天，號香山居士唐朝太原人。他的作品大多 描寫當時的民間生活風貌，用詞淺顯易懂，被稱為「老嫗能解」。 題解 草這首詩是白居易十六歲時的作品，當時廣受人們的讚賞。他藉著繁茂的原上草，寫綿 長的離別愁緒，令人感受深刻。 語譯 遼闊的草原上，野草隨著季節的變化由枯萎而茂盛，縱使被猛烈的野火燒過，只要春風 吹來照樣滋生。放眼望去，遠處古老的道路長滿了芳草；在晴空下，碧綠的野草與荒廢的古 城相接。此時此地，又要送好友離去，讓我無限感傷；別情宛如春草，蔓延擴展，無邊無際！賞析 本詩題目是「草」，但內容寫的卻是「送別」。白居易用「草」的綿密茂盛，比擬離愁的無窮 無盡，因此，下筆就先寫草，最後才點出送別，使二者緊密聯結。 詩的前四句，描寫野草堅韌不可摧折的生命力。「離離原上草，一歲一枯榮」，不僅呈現 青草茂盛的蓬勃景象，更強調野草的生生不息。「野火燒不盡，春風吹又生」，讚嘆野草頑強 的性格，甚至連大火都奈何不了它；來年只要春風輕輕吹拂，原來的焦土上又是一片新綠。 詩人在這四句裡，藉著歌頌草的生命力，象徵自己和朋友間深厚牢固的感情。 詩的後四句，則在描寫送別的場景和離情別緒。「遠芳侵古道，晴翠接荒城」，寫的是在 陽光下，放眼所見，無論古道上或荒城四都長滿了青草。其中「侵」、「接」這兩個字，鋪敘野 草在人跡罕至的地方四處蔓生，默默擴向四方。「又送王孫去，萋萋滿別情」，兩句點出主題 那依依離情充滿心中，就像萋萋芳草，到處滋長，綿延不絕。 整首詩以春草作譬喻，把抽象的「別情」寫得貼切具體，十分感人。
第二課 媽媽的鏡子
一面橢圓金框的小鏡子， 水銀已經漸漸剝落， 終於一片模糊。 媽媽的半輩子啊！ 對著它，梳理頭髮， 那時它還照得清楚。 鏡子掛在窗旁的小鉤鉤上， 它望著我，望著你， 怎能不舒坦的微笑？ 媽媽曾是那麼歡樂， 一絲皺紋也不曾有， 即使有，也不多。 她轉著小磨兒， 哼著華爾滋舞曲， 還和爸爸一起，幸福的跳幾步。 每當她憶起青春年華， 總要瞥一眼 那閃閃發亮的鏡子。 她從梳子上 摘下爐火可悲的獵物 —— 一團脫落的頭髮。 當她把頭髮扔進爐門裡時， 我看到了她鬢角旁的條條皺紋 —— 一把張開的小摺扇。 時光飛逝，媽媽的頭髮漸漸斑白， 她已不再去照鏡子， 習慣於孤獨僻靜。 每當有人敲門， 她便匆匆走去， 繫著一塊黑色的土布圍裙。第三課 魯冰花
劇情簡介 十歲的古阿明住在一個種茶的村莊，家裡人口不多，只有撐持家中經濟的父親和乖巧懂 事的姐姐古茶妹。由於母親病逝前欠了一大筆醫藥費，導致家中負債累累；古茶妹一肩挑起 家務，假日還帶著弟弟幫忙採茶賺錢。喜歡畫畫的古阿明在美術老師郭雲天的指導下，表現 出不凡的繪畫天分，卻沒有得到校內其他老師的認同，失去了代表學校參賽的機會。於是， 郭老師私下將他的作品送到義大利參賽。沒想到，在古阿明因肝病去世後，才傳來得獎的消 息，留下了無限惆悵與遺憾。 導讀（鍾肇政口述） 天上的星星不說話 地上的娃娃想媽媽 天上的眼睛眨呀眨 媽媽的心啊魯冰花 家鄉的茶園開滿花 媽媽的心肝在天涯 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光魯冰花 你聽過這首歌嗎？這是魯冰花這部影片的主題曲。聽一位年輕的朋友說：「每次聽完這 首歌，總給人一種酸苦的感動，一股莫名的惆悵。淡淡的、幽幽的，卻感人肺腑。」沒錯，這 首歌的歌詞美得像一首詩，令人心靈悸動的內容，和我寫的魯冰花所塑造的氣氛十分契合， 給人一種「既美麗又哀愁」的感受。 魯冰花改編成電影播 映時，受到許多人關注。有人問我，為什麼在那麼多花花草草中， 只對魯冰花情有獨鍾？因為在早期，魯冰花是茶農種在茶園作為綠肥的植物。它在春季開花， 一朵朵黃色小花，像一顆顆微微發亮的小星星。盛開時，映入眼簾的茶樹和小花，形成黃綠 相間的整齊圖案。當茶樹漸漸抽芽茁壯，黃花卻逐一凋謝，魯冰花就被拔起來放在茶叢下， 蓋上泥土，成為茶樹的養分；經過魯冰花滋養的茶葉芳香四溢，所泡的茶更是清香甘醇。魯 冰花的花語是「母愛」，它的存在不為展現花朵的美麗，它的價值在於成全茶樹叢的需要， 它平凡而高貴的表現，是值得歌頌的。 至於另一個大家喜歡探討的問題--魯冰花的結局，則是我精心安排的。書末有一段話： 「魯冰花謝了，留下一粒粒種子，明年又會開出一片黃色花朵點綴人間；而在這一開一謝之 間，使茶園得到肥分。然而，人世間可貴的天才之花謝了，到底會留下一些什麼呢？」這樣 的感慨不單單是對天才殞落的不捨而已，我希望透過古阿明的不幸，引起強烈的震撼，進而 引發人們深刻的省思。當古茶妹痛失弟弟後，悲傷的抗議：「天才有什麼用？」「沒有死的時 候，誰也不理他；死了，再來天才天才……」如此沉重的吶喊，是否可以亮如響鐘，震醒夢 中人？ 一般人對於不合情理的挫折和打擊，儘管內心忿忿不平，卻受限於沒有能力抗拒，只能默默接受。我覺得：如果能提起勇氣爭取應得的一切，即使最後沒有多大的收穫，起碼比較 不覺得委屈。
魯冰花謝了，明年仍會開出一大片耀眼的黃，散發獨有的芬芳；可貴的天才之花謝了， 我期盼能在人們心中埋下種子，有朝 一日，結成閃閃發光的金黃果實。
第四課 真正的富有
（ㄧ）沒有圍牆的花園 改寫自新理念讀本第十冊 沒有圍牆的花園 美國加州有一位富翁，雖然住在有大花園的豪華別墅裡，卻生活得不太開心。他擔心別 人覬覦他的財產，於是在家園的四築起高高的圍牆。 百花怒放的春天，花園瀰漫著濃郁的花香，處處蝶飛蜂舞，勾起了圍牆外人們的好奇心。 孩子們常猜測說：「院子裡一定種著什麼奇花異草，否則怎麼需要這麼高的圍牆來保護？」 更有一些孩子繪聲繪影的傳說著：「花園裡有一種長著大眼睛、會唱歌的神花！」 一個月色朦朧的夜晚，這群孩子決定一探究竟，解開心中長久以來的疑惑。他們互相合 作，以疊羅漢的方式翻過圍牆，躡手躡腳的在花園裡尋找傳說中的神花。他們找了很久，不 但毫無所獲，還因為形跡敗露，被園丁惡狠狠的趕出去。 富翁知道這件事後，氣得火冒三丈，便向來訪的朋友大聲抱怨。朋友聽了，笑著說： 「你為什麼不乾脆把圍牆拆了？」 富翁瞪大了眼睛，不可置信的說：「開玩笑！那我不是損失更多？」朋友嚴肅的回答： 「我可不是開玩笑的！你看，這麼高的牆連一群孩子都擋不住，何況是身手不凡的盜賊 呢？」 富翁考慮再三，覺得朋友的建議頗有道理，於是決定將圍牆拆掉。消息一傳開，鎮上的 孩子們興奮得衝進花園，找尋夢寐以求的神花，結果--根本沒有傳說中的神花。富翁讓孩子 們進到客廳參觀，請他們吃點心，然後對他們說：「到花園裡種下你們心目中的神花吧！」 孩子們高興得跳了起來，爭先恐後的跑去花園。 圍牆拆掉了，全體鎮民都可以欣賞到花園的美麗，富翁也因此得到了大家的友誼。 有一天，一群盜賊闖入富翁家準備搶劫，卻被前來照顧花草的孩子們發現。於是，一些 孩子跑去通知園丁，另一些孩子趕去通知鎮上的居民，大家通力合作，成功的逮捕歹徒。 為了感謝大家的幫助，富翁在家中舉辦盛大的宴會。富翁由衷的說：「我誠摯的感謝大 家，讓我領悟了一個道理--其實，開放的花園最安全，開放的心胸最美麗！」 （二）有錢人可能很窮 改寫自古川千勝 其實有錢人可能很窮 一個家財萬貫的有錢人，因為想讓兒子體會什麼是「貧窮」，進而懂得感恩惜福；於是， 就把兒子送到鄉下的朋友家。 寄居在鄉下的日子結束後，兒子回到家，父親就問他：「你知道什麼叫做『貧窮』了 嗎？」 「嗯，我知道了。」兒子很肯定的回答。 「那麼，你說說看，到底什麼是貧窮？」父親露出充滿期待的笑容。 兒子回答說：「我們家的鳥籠裡只有一隻鳥；他們幾乎每戶都有狗和牛，還有好多隻小 鳥。」 「我們家裡雖然有游泳池，可是他們卻有長得看不見盡頭的河流。」 「我們家的院子在晚上有明亮的電燈，不過他們卻擁有滿天的星星。」「我們家可以活動的地方雖然寬敞，但他們活動的範圍卻更加遼闊。」 「我們的食物必須花錢買，可是他們吃的全是自己種、自己養的，有多餘的還可以送給 左鄰右舍。」 「我們生活上處處需要僕人服侍，而那些人除了照顧自己之外，還能服務別人。」 「我們家的四只有牆壁保護，但是那些人卻有一群保護他們的朋友。」 聽完兒子的話，父親頓時啞口無言。 兒子接著又說：「爸爸，謝謝您讓我知道，我們是多麼貧窮！」
第五課 讀書筆記
課文 季札之初使，北過徐君。徐君好季札劍，口弗敢言，季札心知之，為使上國，未獻。還 至徐，徐君已死，於是乃解其寶劍，繫徐君冢樹而去。從者曰：「徐君已死，尚誰予乎？」季 子曰：「不然。始吾心已許之，豈以死悖吾心哉！ 注釋 ① 之：助詞，無義。 ② 使：音，動詞，奉命到外國執行任務。 ③ 過：拜訪。 ④ 好：音，喜歡。 ⑤ 弗：音，不。 ⑥ 之：代詞，指「徐君好季札劍」這件事。 ⑦ 上國：其他國家。 ⑧ 還：音，回來。 ⑨ 乃：就。 ⑩ 其：代詞，他的。 ⑪ 繫之徐君冢樹而去：「之」，代詞，指劍；「冢」，墳墓；「而」，連接詞，然後；「去」， 離開。 ⑫ 從者：隨從 服侍的人。「從」，音。 ⑬ 尚誰予乎：「尚予誰乎」的倒裝。「尚」，還要；「予」，給；「乎」，語助詞，相當於白話文 的「呢」。 ⑭ 不然：話不能這樣說。「然」，如此。 ⑮ 始吾心已許之：「始」，一開始；「吾」，我；「許」，答應；「之」，代詞，指徐君。 ⑯ 豈以死悖吾心哉：「豈」，難道、怎麼；「以」，因為；「悖」，違背；「哉」，語助詞，相當 於白話文的「呢」。 語譯 春秋時代，有一次吳國的公子季札要出使晉國。他一路往北走，路經徐國的時候去拜見 了徐君，徐君非常喜歡季札佩掛的寶劍，可是又不好意思說出口。季札看了，心裡也明白， 然而，他還要出使到其他國家，不能不帶佩劍，所以沒有立刻獻上。等到出使回來，季札又 經過徐國時，徐君已死。於是他便解下寶劍，將寶劍掛在徐君墓旁的樹枝上然後離開。他的 隨從看到這情形，就跟季札說：「徐君已經死了，你還把劍掛在樹上給誰呢？」季札回答： 「話不能這樣說。當時在我心裡已答應將寶劍送他，怎麼可以因為他已經死了，便違背我心 裡對他的承諾呢！」 一、原文出處： 這篇文章節選自史記吳太伯世家。史記的內容以人物傳記為主，共一百三十篇。作者是西漢時代的司馬遷，他學問淵博，愛好史學，繼承父親的遺願，窮畢生精力完成這本歷史巨 著。 二、閱讀日期：民國九十九年三月十日 三、內容重點： 本文以季札的故事說明誠信的重要。故事中藉著季札和隨從的對話，引導讀者思考，並 勉勵人重信守諾，至死不渝。 四、讀後心得： 一個人想在社會上立足，言行必須建立在「誠信」的基礎上。換句話說，說話要守信用、 做事要盡責，才能贏得別人的信賴和敬重；假使不經思考，草率的答應別人，卻言而無信， 做事馬虎了事，時間久了，朋友會對他的言行產生懷疑，甚至避之唯恐不及。孔子強調「無 信不立」，正是這個意思。 以這則故事來說，季札經過深思熟慮，決定在完成任務回程經過徐國時，再將寶劍贈送 給徐君，但並沒有當場表明。後來他想兌現心中的承諾時，徐君卻已經去世了。其實，當時 並沒有人知道季札的想法，他如果不將寶劍送給徐君，根本不會遭受「背信」的指責；然而， 季札還是信守心中的承諾，這樣高尚的情操，真是令人敬佩！ 在日常生活中，我們應該謹言慎行。答應別人之前，要仔細思考這件事對不對？自己有 沒有能力做到？答應之後，更要盡心盡力去實踐，像季札一樣，做個講信用、重承諾的君子。
第六課 永遠的蝴蝶
十一歲那年的夏天，父親奉命調 往英國任職，所以我們全家準備離開已經住了四年的 日本沖繩。 我從小就學會如何適應這種不安定的生活，因此也意外的培養了對大自然的濃厚興趣。 我曾到野外遠足，也參加過觀察野鳥的活動，還曾收集過貝殼、化石。但是當我來到這座太 平洋上的小島時，驚喜的發現這裡有品種繁多的蝴蝶；從此，採集蝴蝶標本就成了我新的愛 好。 漸漸的，我擁有了許多用玻璃框鑲起來的蝴蝶標本。這些蝴蝶大小不一，顏色各異，從 深藍色到亮黃色，從猩紅色到綠寶石色，應有盡有。因為捕捉蝴蝶不是件容易的事，所以我 為自己的收藏感到相當自豪。 唯獨有一件遺憾的事，那就是我從來沒有捉到過一隻端紅蝶。有一年耶誕節，我的教父 送我一本有關蝴蝶的書，書中詳細描述了這種沖繩島上最大的白粉蝶。牠的翅膀尖端有橘黃 色的斑紋，兩翼展開後，大約有七到十公分長，由於飛行迅速，所以捕捉不易。我常看見牠 們像無數的五彩紙片從眼前輕輕飄過，時而在海風中上下翻飛，時而在大樹的樹梢上飛翔。 但是，氣人的是，無論我爬多高，蝴蝶總是遠在我力所能及的高空之上。 離開沖繩的日子一天天接近，家裡的東西開始一件件的裝進行李箱。我不但沒有把捕捉 蝴蝶的工具收起來，甚至花更多的時間在戶外尋找端紅蝶。 一天早晨，媽媽告訴我，所有的蝴蝶標本和書籍必須在當天下午都收拾好。於是，我決 定做最後一次努力。那天，天氣相當炎熱，蟬兒在大樹上發出「唧——唧——」的叫聲，綠色 的蜥蜴扭動著身子迅速穿過林間小路，甘蔗林在風中泛起一層層的波浪，成群的蝴蝶在山坡 的野花上起起落落。一如往常，端紅蝶的美麗身影還是在樹梢上飛舞。我最後的努力仍然毫 無所獲，只好拖著一身疲憊，緩步的走回家去。 但是，當我經過木槿籬笆時，一個閃亮的白點闖入了我的眼簾，我驚喜的發現，一隻端 紅蝶就停在離我一公尺遠的大紅花上。牠正吸吮著花蜜，翅膀還在輕輕的顫動。 我當下愣住了，過了許久，才想到舉起捕蝶網，試著一點一點的靠近牠。我的心臟愈跳 愈快，就在這時，蝴蝶突然飛了起來；然而，幸運的是，不久牠又輕輕的落在另一朵花上。 我抱著最後一絲希望，用最快的速度將網子罩下去。我簡直不敢相信自己的眼睛，朝思暮想 的蝴蝶居然被我捉到了。 我慢慢的打開網子，輕輕捏住蝴蝶的胸部，打算把牠放進裝有藥劑的瓶子裡。就在接近 瓶口的瞬間，我看見蝴蝶用力揮動那閃閃發亮的白色翅膀，燦爛動人的橘黃色在翅膀尖端躍 動，而纖細的小腿卻不安的掙扎著，我甚至感受到這個小生命在我的手指間恐懼的發抖。 不知怎麼的，我的心微微一顫，伸手將這隻期盼已久的蝴蝶拋向空中，然後看著牠飛過 身邊的大樹，消失在我的視線外。 兩天後，我離開了沖繩，奔向一個陌生的地方。可是，我的蝴蝶卻永遠留在這座小島上， 或許牠正圍繞著大樹輕盈的飛舞呢！ 愛，可能就是這樣的吧！第七課 荷葉正盛滿著雨水
那一陣雷雨，太恐怖了！烏雲好像無數的黑旗，在天空中搖晃翻滾著。狂風追著大雨， 雨水劈哩啪啦的刷下來；雷聲咬著閃電，閃電一亮，雷聲就轟隆隆的打下來。天空好像在舉 行廟會，鼓聲、鞭炮聲響徹雲霄，嚇得我們都捂住耳朵，緊閉眼睛，在家裡動也不敢動。 沒想到，才過一會兒，雨停了，雲開了，天空清了，閃電不見了，我們宛如水面上的小 魚，又靈活的鑽動起來。 爸爸說：「走！我們去荷花田玩水珠。」 我早就注意到附近那一片荷花田了。平日，微風拂過，高高擎起的荷葉輕輕擺動，丰姿 綽約。此時大雨剛停，荷葉上正盛滿著雨水。 難得爸爸遊興大發，我和弟弟已經迫不及待要飛奔過去。沒想到，一陣風快速掠過，它 已經捷足先登。風真是調皮，忽左忽右搖著荷葉上的水；只是，它太笨拙了，握不穩荷葉， 一不小心弄偏了葉子，水就「ㄏㄨㄚ」的一聲，滑進田裡。 我們緊追著風，跑近一看，荷葉上的水都變成了大珠子、小珠子。弟弟興奮的拍打荷葉， 讓葉子上的水滴，碎成許多的小水珠，然後搖動荷葉，讓小水珠像珍珠般的滾動。從亮晶晶 的水珠中，我彷彿看到可愛的小精靈在裡面玩耍。 爸爸發明了一種新奇的玩法，他將田埂邊高層的荷葉推一下，水滴就順勢流到中層的荷 葉上，中層的荷葉一失去平衡，水滴又紛紛溜到低層的荷葉上。等低層荷葉的水沖下來，濺 溼了弟弟的褲管，他覺得很有趣，哈哈大笑的說：「瀑布到家了！」爸爸和弟弟就這樣一推 一沖的，玩得不亦樂乎！ 我站在田埂上，等媽媽走過來，就拍了一下身旁的荷葉，讓水珠爆彈起來。水珠猶如甩 炮胡亂彈跳，荷花田好像又下了一場小雷雨，濺得媽媽滿身都是，媽媽又好氣又好笑的左右 閃躲，我們一家人的笑聲、嬉鬧聲此起彼落。突然有兩隻水鳥，小心翼翼的從田裡走上田埂， 歪著頭，看了我們一下，隨後交頭接耳的說了些話。當牠們又歪著頭看著我時，不知道牠們 想對我說什麼？ 我熱情的揮手說：「哈囉！剛剛的雷雨好恐怖，有沒有嚇壞你們？」 弟弟跟著邊比邊說：「這兩隻水鳥真好，下雨天，有這麼多這麼多的雨傘可以撐。我真 想下雨天也能撐傘出來玩。」 我高興的拍手附和說：「好啊！下次下雨時，我們立刻撐傘過來，聽雨在傘上、荷葉上 打鼓的演奏會。」第八課 最後一片葉子
蘇西和安娜都是年輕的畫家，兩人合租一間頂樓當畫室，為雜誌畫插圖，用微薄的收入 支付房租。樓下住著一位老畫家，她們常常向老畫家請教畫圖的技巧。 一個多雨的夏天，舊樓房潮溼燠熱，原本瘦弱的蘇西不幸感染了肺炎，不停的咳嗽。蘇 西站在窗前，漫無目的的瀏覽窗外的風景。她發現不遠處的磚牆上，垂掛著一株常春藤，張 開掌狀的、墨綠的葉子。 隨著秋天的腳步愈來愈近，畫室裡更加陰暗溼冷，蘇西的病情 也愈來愈重。她黯然的躺在床上，望著秋風中的常春藤，葉子一片片告別枯藤，在薄霧裡， 輕飄飄的墜落地面。蘇西暗自嘆息：我的生命會不會也像落葉一樣短暫？ 蘇西的眼窩日益塌陷，臉色如石膏像般蒼白。一個晚秋的黃昏，蘇西一臉疲憊的闔上雙 眼，感傷的對安娜說：「我好久沒收入了。不用再治療了，讓我像落葉一樣的離開吧！」 「不行！妳一定要振作起來；不要再去想什麼落葉了！」安娜的焦急全寫在臉上。 安娜和老畫家想盡了辦法，仍然鼓舞不了蘇西的求生意志。在寒冬的夜裡，蘇西推開安 娜煮好的雞湯，說：「我不必喝什麼湯。妳看！寒冷的北風把常春藤的葉子颳落下來了。最後 一片葉子掉下來時，我也要走了！」 「難道已經沒有法子可想了嗎？」安娜淚水盈眶的反問自己。 暴風雨來臨的那幾天，狂風像野獸般哀號著，蘇西把臉埋進溼透的枕頭裡，低泣著： 「最後一片葉子，一定會隨著暴風雨掉下來！」 「不要害怕！蘇西，我就在妳身邊呢！」安娜緊緊的握住蘇西的手，輕輕的說：「常春藤 的葉子掉了，春天一到，還會長出來；可是生命消逝了，就再也回不了頭！」她彎下腰，堅 定的告訴蘇西：「朋友，冬天已到盡頭，春天就在不遠的地方等我們，加油！」 暴風雨停了，安娜打開窗戶，指著窗外的常春藤，對蘇西說：「妳看！那株常春藤的莖 上，還留著最後一片葉子。」雖然生病讓蘇西的視力模糊，但是她仍然可以看見那最後一片 葉子，還高高的掛在藤上。「這片葉子是在提醒我要堅強起來！」蘇西轉頭看著安娜，嘴角漾 起一抹久違的笑意。 蘇西在安娜的照顧下，身體一天天好起來。有一天安娜扶著蘇西在樓下散步，她向蘇西 說：「最後一片葉子為什麼永不掉落，妳知道嗎？那是樓下的老畫家，冒著生命的危險，在 暴風雨的夜晚，為妳畫上去的呀！」 「喔——」蘇西恍然大悟，為何老畫家在暴風雨後會一病不起。溫熱的淚水滑過蘇西的臉 頰，彷彿在提醒她，那一晚是那麼的寒冷，而瘦弱的老畫家竟在風雨飄搖中，一筆一筆的完 成那最後一片葉子……第九課 活得快樂
你的身體健康嗎？你用樂觀的態度看待事情嗎？你和他人相處融洽嗎？也許你從未仔細 思考過這些問題的重要性，但它們卻是影響你的生活品質，決定你是否活得快樂的關鍵。 想活得快樂，先要擁有健康的身體。健康是人最大的財富和本錢，只有身體健康，才有 足夠的精力讀書、工作、休閒；相反的，一個人如果體弱多病，活動力就會受到限制，心情 自然無法開朗。我們的身體就像機械，必須隨時保養、維護，才能正常運作；一旦出了毛病， 發生故障，就處處不順，甚至停擺。想擁有健康的身體，就要培養良好的衛生習慣，並且注 重均衡的飲食、適當的運動與充足的休息。當身體健康，精神飽滿時，心情自然是快樂的。 想活得快樂，還要有樂觀進取的態度。日常生活中，事情與問題不斷的發生，這時候， 我們該怎麼辦？聖嚴法師說：「面對它，接受它，處理它，放下它。」這個「它」可以泛指一切 惱人的狀況，當狀況一出，先得積極的面對，進而理性客觀的處理，這才是解決困境的不二 法門。一般說來，總是從負面看待事情、遇到問題就憂心忡忡的人，容易情緒低落；而習慣 正向思考、性情積極樂觀的人，生活會比較快樂。可見對事情的看法和態度，會直接影響人 的情緒和行為。「當一天和尚敲一天鐘」是大家耳熟能詳的話，但同樣是敲鐘，有人愁眉苦臉 敲得零零落落，還頻頻出差錯，如此，豈不白費力氣？何不樂觀的把鐘敲得又響又亮？面對 事情時，只要換個方向思考，也許眼前的阻力就不再成為障礙，生活自然可以過得自在愜意。 想活得快樂，良好的人際關係也不可少。美國政治家富蘭克林（Benjamin Franklin）說： 「不忘笑臉的人常受歡迎。」一個人若是待人溫煦如春陽，常為他人設想；與人溝通時，能專 心聆聽並尊重他人的意見。這樣的人，容易獲得朋友的支持與鼓勵，生活自然過得愉快。反 之，若是待人冷若冰霜，不懂得設身處地為他人著想；說話總是容易傷人，使得朋友一一離 去。在沒有朋友支持、鼓勵下生活的人，比較容易變得抑鬱寡歡。所以，多尊重、體諒、關懷別 人，建立良好的人際關係，就能活得快樂。 由於社會的快速變遷，現代人的生活十分忙碌，也因此不少人情緒容易緊張。您是否想 過，朝著目標邁進之際，有時也可停下腳步，欣賞沿途綺麗的風光？每一個人都是建築自己 幸福的工程師，只要擁有健康的身體、樂觀的態度和良好人際關係，就可以活得輕鬆、活得 快樂。第十課 祝賀你，孩子
祝賀你，孩子。當你今天下午自學校返家，把一張獎狀、一張班上師生合照的相片、一本 紀念冊，分別交到你母親和我手中時，我才察覺你已經小學畢業了。 在那張彩色照片上，我一眼就看到了你。穿著天藍色短袖運動衫，一頭整齊黑髮，髮下 俊秀的臉龐，綻放著陽光般的笑容，不正是百看不厭的你嗎？ 我急切的打開紀念冊，在一百多人當中去「尋找」你，尋找許多優秀少年中的你。我找到 了，我看到了，我滿足的笑了，也高興得眼角溼潤了。祝賀你，我的孩子。 在我的成長過程中，參加過小學、國中、高中三場截然不同的畢業典禮，每一次都有不 同的感受。我還記得小學畢業典禮那一天，畢業班學生坐在禮堂前面，緊張、興奮的聆聽師 長的教誨與祝賀。 師長們稱呼我們是「國家未來的主人翁」，雖然我當時並不能實際體會這句話的語意， 可是我感受得到，每一個字都蘊含著師長們深摯的情意。 因此，當致辭贈言結束，「長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山 天之涯，地之角……」的驪歌響起，老師和同學都哭紅了眼。 孩子，我的童年是在物質十分匱乏的環境中度過，同學間有著特別濃厚、純真的感情； 而生長在豐衣足食年代中的你，卻顯得擁有更多輕鬆的心情及樂觀的態度，看在我眼裡，那 是另一種的幸福。 自小，每晚你入睡前，我都坐在床沿為你念故事，然後你跟我擁抱，安然入睡。十二年 了，一直到今天，我還是樂意如此，而你也一直習慣讓我享有這種「特別照顧」的權利。 大概是兩星期前吧！皓月當空的初夏夜晚，我們倦遊歸來，我一如往常的背你下車，卻 驚異的感覺到你的重量，幾乎已達到我所可能負荷的極限。於是我喟嘆著：「好重啊！」你顯 得有些靦腆，突然用頗成熟的語調說：「我下來自己走吧！」你實際上並沒下來，我知道， 你捨不得下來，我也無意放你下來。但是，就在那一瞬間，我肯定的告訴自己，此後我勢必 得放棄這種與你親近的機會了。你以前從未說過這樣的話，而現在你說了，這表示你已經長 大。 孩子，小學畢業表示你生理、心理都將跨入人生的另一個階段，與社會的接觸更深一層， 也就有更多的人會接近你。我放眼望去，彷彿已經看見鋪陳在你面前似錦的前程，有許多關 愛你的人簇擁著你；我感覺你正以平穩、自信的步調，快樂的朝向生命的遠方走去。 祝賀你，我的孩子！第十一課 記憶拼圖
●蟬聲響起 蟬聲響起， 擱淺在時間長河的記憶， 緩緩湧起。 依稀是媽媽將我纖細的小手， 交給溫厚柔軟的掌心， 我羞澀抬頭仰望。 儘管老師的臉龐， 猶如向日葵一般燦爛， 我忐忑的心依舊越過窗口， 往家的方向飄蕩。 ●同窗情誼 對你的熟悉， 彷彿是從ㄅㄆㄇ的拼讀開始， 漸漸，我們有了共同的歌聲， 也有了爭執和體諒。 在琅琅的讀書聲裡，一起閱讀童年； 在鐘聲的起落間，追逐光陰的腳步。 拔河與接力的沙場競逐， 縱橫的汗水、沸騰的吶喊， 多少往事在心海沉浮。 在蟬聲裡， 對你的記憶從心底湧起， 是那麼深刻與清晰。 ●師恩滿懷 總是忘記您殷殷的叮嚀， 字寫錯、架吵過、玻璃又打破。 即使被罰站，我還是伸長脖子， 望著籃球場上騰躍 的身影。 您生氣，卻始終不曾對我嘆氣， 依然以期待花開的容顏期許： 「毛毛蟲再怎麼愛玩， 總會化成彩蝶，翩翩飛起。」 是您陪我走過青澀的童年， 在蟬聲裡，我將振起雙翼，載著您滿滿的祝福， 飛得更高更遠…… ●在蟬聲裡 唧唧唧，唧唧唧， 止不住蟬聲急急的催促！ 離情在長廊裡絮絮飄動， 在秋千上輕輕擺盪； 在婆娑的樹影下款款傾吐。 有些書好像沒看完， 有些圖好像沒畫完； 有些歌好像沒唱完， 有些話好像沒說完。 唧唧唧，唧唧唧， 急急急……在蟬聲裡。
