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iCAN5
操作使用指南
一、iCAN5 學習管理平台簡介 ... 4 二、個人服務模組功能說明... 8 1 我的課程 ... 8 2 我的好友 ... 8 3 我的留言 ... 9 4 我的課程 ... 9 5 個人設定 ... 9 三、課程教學模組功能說明... 10 1 首頁 ... 10 2 快速功能區 ... 11 3 線上筆記 ... 12 4 大綱 ... 13 4.1 介紹與簡介 ... 13 4.2 課程要求 ... 13 4.3 新增課程進度 ... 13 4.4 編輯進度模組 ... 14 4.5 在課程進度內加入學習活動 ... 15 4.6 學習活動模組 ... 15 4.7 使用匯入的方式快速編寫大綱... 16 5 教材 ... 17 5.1 上傳教材 ... 17 5.2 將教材進行分類 ... 17 5.3 指派教材給個別小組 ... 18 5.4 編輯線上參考資源(網站) ... 18 5.5 編輯線上參考資源(線上影音) ... 19 6 討論 ... 20 6.1 在討論區發表、編輯與回覆文章 ... 20 6.2 文章的推薦、追蹤及封存 ... 20 6.3 新增主題討論區與制訂樣式 ... 22 6.4 開設即時討論室 ... 23 7 作業 ... 24 7.1 新增作業 ... 24 7.2 繳交作業設定 ... 25 7.3 作業的批改 ... 26 7.4 推薦作業 ... 27 8 考試 ... 28 8.1 新增線上考試 ... 28 8.2 編輯試卷 ... 28 8.3 各項題型介紹 ... 30 8.4 匯入試卷 ... 32 8.5 批閱試卷 ... 33 9 成績 ... 34 9.1 計算成績 ... 34 9.2 匯出與列印成績 ... 34 9.3 扣考設定 ... 34 10 分組... 35 10.1 分組管理 ... 35 10.2 匯出分組名單 ... 36 11 公告... 37 11.1 發布公告 ... 37 12 師生... 38 12.1 查閱師生資訊 ... 38 12.2 新增其他學員 ... 38 12.3 製作點名單 ... 38 12.4 線上點名 ... 39 13 歷程... 40 13.1 查閱學習歷程 ... 40 14 設定... 41 四、平台軟硬體規格 ... 42
內容
Content
一、iCAN5 學習管理平台簡介
科技的發展速度日新月異，網路的普及與傳輸速度造成了急遽的時空收斂，這巨大的變化也影響了教與學的 方式。iCan5 學習管理平台便是因應科技與時代的變化所製作出來的最新改版。恭喜您！您正在使用的是一套 功能最齊全；操作最便利的數位學習平台！ ▲個人服務模組 ▲課程教學模組 iCan 發展到第 5 代，是前所未有最大的一次改版，將學習功能去蕪存菁之外，更增添了許多因應數位科技潮 流的新功能，主要特點如下： 1. 嶄新的雙模組導覽設計，可透過快速功 能區或網頁路徑下拉選單的方式，讓老 師學生了解目前所在位置，並能快速找 到所需要的功能頁面進行操作。 2. 在首頁儀表板清楚顯示相關訊息，如作 業、留言、公告等未閱讀筆數提醒與連 結，讓學生與老師不必進入單一課程即 可得知該課程相關訊息，資訊透明且不 必擔心遺漏最新資訊。3. 留言模組功能強化，具有更大更清晰的 使用介面，可檢視我的同學或好友是否 在線上？是否有未讀取的留言？查看最 後的登入時間以及回顧之前的留言等。 4. 將課程進度功能再進化，老師可以針對 每周課程進度設定不同的學習活動，包 含討論、作業、考試等。學生可以從進 度清單快速了解每週的課程進度、討論 內容、可下載哪個教材檔案或需繳交那 個作業。 5. 檔案可以進行批次下載，更加省時省 力。過去下載分享或作業的檔案時，必 須一個一個單獨下載。現在可以一次勾 選所需項目後進行批次壓縮檔案下載。 6. 線上參考資源的類型更加多元，除了連 結參考網站，現在更加入連結線上影音 資料；並多了預覽模式可以直接在頁面 上看到網站的縮圖，能以圖像化方式管 理資料，增進教學資料管理效率。
7. 討論版動線與功能進化，老師可於每週 課程進度上新增討論學習活動，有利於 引導學生找到該週次正確的討論議題， 學生直接點選參與發言；文章可暫存成 草稿，切換瀏覽模式，老師還可以針對 學生們的回覆來評分，作為參與成績的 依據。 8. 學生可以快速的在規定時間內，直接上 傳作業到指定的區域；對於學生遲交作 業問題，增加了補繳時間設定之外，還 可以發送催繳訊息給遲繳的學生。 9. 考試管理模組全新設計，老師不需要事 先建立題庫，可直接新增試卷並進行題 目新增與相關設定，題目編寫完畢後即 完成試卷；並而可選擇直接匯入先前所 設計或使用過的考試範本來修改成新的 考試卷。在線上考試部分新增重覆考試 的功能，考試成績擷取方式多元，可以 設定選擇多次考試的平均成績、最高成 績或第一次成績來作為學生的最後成 績。同時提供試卷分析，讓老師可以清 楚了解學生的答題情況。並增加影音、 圖片、Flash 等多媒體檔案的題型。 10. 在進行學生分組活動設定時，可以指派 某位同學擔任組長，也可以於同一課程 中設定多個不同分組的分組活動。並可 設定開放哪些功能給各組，例如開放連 結、討論、公告或教材給各組使用。除 此之外，期中跟期末的分組成員可以為 不同學生組成。
11. 系統提供學習歷程追蹤的介面讓老師可 以快速知道學生更詳細的學習狀況，如 增加了學生作業繳交的狀況以及成績， 還有進入課程的停留時間和出缺席狀況 等。便於針對學習情況較嚴重的學員進 行「學習預警」的提醒。 以下將為您就每項功能模組以及各種應用方式，進行步驟式的解說。
二、個人服務模組功能說明
當您進入 iCAN5 平台時，映入眼簾的是清爽簡潔的平台首頁，這是「個人服務模組」，以個人的學習服務為 主。首先我們會再畫面右下方看到我的課程、我的好友、以及我的留言三個功能標籤，功能說明如下：1 我的課程
提供學習課程列表，針對重要且常異動 的資訊如作業、考試、討論、公告、教 材，提供如儀表板一般的快速瀏覽介 面。各項下方的數字代表該門課程新的 學習活動尚未觀看的數量，使用滑鼠點 一下數字，便能透過此捷徑進入到相對 應的功能區。且在「授課老師」的地方 可看到這們課的所有協同授課老師，點 下名字便可觀看老師個人簡歷，讓學生 對老師有初步的認識，有助於教師線上 活動的帶領。2 我的好友
可以編輯好友清單，查看好友的上線狀 態，並留言給好友。可用於在不同課程 中所加入的好友之間，進行訊息的傳 遞。3 我的留言
可以留言給同學或是老師。並觀看自己 所收到的留言訊息。 而畫面左方有兩個標籤，可以進入觀看課程與個人的資訊，分別是：4 我的課程
在「我的課程」連結裡可以看到個人課 程的開課資訊，如必修選修；以及學分 數等。5 個人設定
在「個人設定」連結裡可查看個人系統 資訊、變更 e-mail、變更密碼等個人資 訊修改與設定。三、課程教學模組功能說明
1 首頁
在外層課程列表點選課程名稱，便能進入「課程教學」的功能頁面。在這畫面當中我們可以看到分為左右兩 區塊。左方區塊顯示的是快速功能區；右邊區塊顯示的是該課程學習的最新資訊，點選該資訊可進入觀看詳 情，例如點了最新的討論話題，便能進入討論區觀看這個話題的詳細內容。 ▲右方區塊顯示該課程的最新資訊 如果點選底下的「MORE」圖示，就可以進入討 論區觀看所有話題。 如果要離開這門課程回到個人服務頁面，只要按 下網頁最右上角的「離開課程」就可以了！ ▲點選「MORE」圖示，就可以進入討論區觀看所有話題。2 快速功能區
左邊的區塊為「快速功能區」，按下+號可以打開或關上各項快速功能。這些功能依序為： 課程進度：列出每周課程進度及教學活動或教材的連結。 課程功能：列出課程教學模組的所有功能連結 常用功能：將課程常用的功能捷徑整理至此，共有「介紹與簡介」、「課程要求」、「課程進度」、「參考檔案」、 「總成績管理」、「考試管理」、「師生管理」七項。 我的課程：在此區會出現這學期的其他課程，按下其他門課時，會在上方出現該門課的頁籤，可直接在不同 的課程頁面中進行切換。 我的同學：此區可看到這門課程的同學與老師上線情形，並可留言給他們。 ▲課程進度的快速功能表 ▲利用課程標籤可切換不同的課程頁面 覺得畫面分兩塊不方便閱讀，只要按下快速功能區旁的 按鈕，就能將快速功能區收起來了。3 線上筆記
線上筆記是提供使用者個人針對課程的進度內容或心得等，自由的撰寫內容，用來複習時檢索的功能。線上 筆記是只有自己才可以觀看的。 在進入線上筆記功能之後，我們會看到畫面空空如也，這是因為還沒有新增任何筆記的關係。要新增筆記， 請按下畫面上方的 按鈕。 接著進入到編輯頁面。在「課程進度」的下拉選單中，會列出這門的每週進度，我們可以選擇編寫以課程進 度為主的筆記，也可以不選擇而自由撰寫。 寫好標題後，就要開始編寫內容了。iCAN5 的文書處理器，在每個需要編寫內容的功能區都會使用到，它可 以更改文字的格式，也可以插入圖片、網頁連結、甚至是嵌入 YOUTUBE 影片。功能表如下圖所示： 輸入完筆記之後，按下右下角的「儲存」按鈕，接著回到上一頁(上一頁按鈕在頁面上方)。我們就會看到方才 所編輯的筆記已經在列表裡了。在列表一旁，有編輯和刪除按鈕，可隨時修改筆記或刪除筆記。 剪下、複製、貼上、前後步驟 插入圖片、網頁連結、嵌入 YOUTUBE 影片 調整對齊方式 改變文字大小及顏色 以原始碼編輯文書 編輯文字格式4 大綱
大綱功能區可以編寫這門課程的主要資訊，包括簡介、課程進度與要求等。假使這門課程會採取網路線上教 學的方式，更需要利用大綱功能來指定課程路徑。大綱功能分為四項，以下分別進行說明。 4.1 介紹與簡介 在介紹與簡介內，列出了這門課程的基本資訊，部分資 訊已由教務人員先行輸入完畢，教師則可在下方欄位輸 入中英文課程簡介、基本教材、課程評分方式、教學目 標、以及輔導時間等資訊。輸入完畢，按下畫面最右下 角的「預覽」，可看到編寫完成的網頁呈現，確定內容 之後，就可以按下 ，將簡介記錄下來。 ▲課程大綱裡記載課程的基本資訊 4.2 課程要求 課程要求顧名思義，就是教師告知學生這門課所必須要 具備的事情。包括上課要求、報告要求、討論要求、以 及其他要求。寫好之後按右下方的 就可以了。 ▲在此輸入本課的各項學習要求 4.3 新增課程進度 課程進度是課程功能表裏相當重要的一項功能。因為它記錄著每週上課的主要內容與教學目標，並且可以規 劃學習活動，並整合了作業、參考教材及網頁連結等。 要新增一則進度，首先點選課程進度功能表上方的 。在新增進度裡，日期與進度標題是必填的欄位， 日期輸入的格式為：西元年/月/日，例如 2012 年 10 月 20 日，就輸入 2012/10/20。也有更簡單的方式，只 要點選日期旁邊的日曆按鈕，直接選取進度的日期即可。接著就再輸入大綱標題、教學目標以及備註事項，再教 學目標以及備註事項欄位底下有「增加行數」和「減少 行數」，點下「增加行數」可以加大欄位的高度；「減少 行數」則可以將增加的行數消除。 這時如果直接按下方的「確定」，進度就會儲存下來， 我們也可以從「快速功能區」裡看到進度新增上去了。 這時如果要進行修改，只要在 的圖示上按一 下，就可以再回去修改了。 ▲在此輸入課程進度資訊 4.4 編輯進度模組 有時課程的進度需要多一層大標題整理一些同類型的進度，此時，我們就要回到剛才進度的編輯畫面裡。多 層的學習活動說明如下： 1第一層稱作「模組」，是多個進度的總類別名稱，會依 時間排序。 2第二層稱作「進度」，是學習進度的名稱，會依時間排 序。 3第三層稱作「學習活動」，是該進度內的學習活動連結， 會依檔名開頭文字進行排序。 ▲左方的課程進度最多可設置三層的結構 要新增第一層的模組，首先要在「新增進度」裡的第三 個欄位「模組」，點選一旁的「新增模組」，接著輸入模 組的名稱後按下「送出」。接下來新增課程進度時，在 「模組」這一項就能選擇您剛輸入的模組名稱。例如我 們將三個個學習進度，編進了「Warm up」這個模組標 題，我們就可以從列表看到這三個個學習進度都被歸在 「Warm up」這一大類了。 接下來說明如何新增第三層的學習活動。 ▲新增模組 ▲輸入模組名稱 ▲包含在模組下的學習進度 1 2 3
4.5 在課程進度內加入學習活動 iCAN5 可以讓您在學習進度內加入多樣的學習活動，如線上課程連結、討論、作業等，充分發揮學習平台的 特性。 首先按下快速功能表上的 功 能選項。點進去之後，首先我們將這學習活動輸 入一個標題，接著選擇相對應的課程進度，如果 不設定的話，這活動就會自我獨立成一個連結。 最後選擇學習模組的形式，按下確定就新增好 了。接下來將介紹學習模組的形式(學習模組指 定後不能更改)。 ▲輸入活動名稱與指定進度 4.6 學習活動模組 當我們要選擇學習活動的形式時，請先點開「學習模組」的下拉選單，我們會看到有許多種類的學習活動可 供選擇，以下一一介紹： 討論：當我們選擇討論時，系統將會以方才所輸 入的標題為名，建立一個討論區，我們可以在延 伸出來的時間設定裡，設定開放與結束的時間。 討論區會在開放時間後讓師生使用，並於結束時 間對學生關閉一切功能，僅供閱讀。 討論區設定好之後，我們就可以看到它已經出現 在快速功能區的課程進度列表了，學生只要點選 這個連結，就能進入這主題的討論區觀看並發表 文章了。 分組討論：分組討論區可以針對不同的組別指派 專題討論，除了小組成員之外其他學生是只能觀 看不能參與發表與回覆的。設定的方式與討論一 樣，只是多了選擇分組的功能，當學生分好組別 之後，就會出現組別的選單讓我們選擇了。(分 組設定將在後面「分組」的專題中進行解說。) ▲分組討論區 作業：選擇作業的話，設定好開放與結束時間，並按下確定之後，作業便會新增到課程進度列表裡，學生在 開放時間之後才可繳交，結束時間後則不可繳交。不過，此時尚未設定作業的細節，須點選進去編輯。(編輯 功能將在後面「作業」的專題中進行解說。) 分組作業：與分組討論相同，分組作業可為不同的組別指派個別的專題作業。設定方式與新增作業相同，但 多了組別選項。只有該組成員能進行這項作業。
考試：選擇考試的話，設定好開放與結束時間，並按下確定之後，考試便會新增到課程進度列表裡，學生在 考試時間到時方能進行測驗；結束時間到時則不可進行測驗。不過，此時尚未設定考試的細節，須點選進去 編輯。(編輯功能將在後面「考試」的專題中進行解說。) 線上連結：如果有些參考網站想給學生閱覽，或 是需要張貼線上數位教學的教材，這時就可以選 擇線上連結的模組，在「連結」的欄位裡將網頁 的 URL 貼上，並設定好開放日期，下回學生在 進度列表內點選此連結，就能進行閱覽。 ▲分組討論區 線上影音：選擇線上影音，就可以將網路上的串 流影音分享出來，只需要將影音網站的內嵌語法 複製後貼上「連結」的欄位裡，下回學生在進度 列表內點選此影音連結，就會開啟一個獨立視窗 播放此影片。 ▲貼上內嵌語法就可以分享影音。 4.7 使用匯入的方式快速編寫大綱 大綱功能表裡還有一個「匯入資料」的功能，它 可以讓你使用已經編寫好的其他課程的大綱內 容，這功能通常會用在下個年度相同的課程，這 時我們就可以按下大綱內的「匯入資料」。 ▲選擇「匯入資料」 在第一項「來源課程」下拉選單中，選擇要匯入 的課程名稱，接著下方的選項依照需要進行勾 選，也可以點選類別將整類全部選取。按下確定 之後，就完成資料的匯入了。不過要注意的是， 這是前一年所開的課，內容方面與今年也許有若 干出入，老師記得要回到「介紹與簡介」、「課程 要求」、「課程進度」這些功能裡去做內容的修 改。但要注意的是，先前課程所設定的「學習活 動」是無法被匯入的。 ▲從下拉選單中選擇過往課程
5 教材
在教材功能區裡，老師可以上傳提供給學生使用之參考檔案與新增線上瀏覽或影音等參考資源。 5.1 上傳教材 當我們要上傳檔案時，須進入教材功能區裡的「參考 檔案」。這裡提供了兩種上傳的方式，分別為「上傳」 與「批次上傳」： ▲上傳教材功能表 如果進入「上傳」功能，首先按下「上傳檔案」旁的 「瀏覽」按鈕。 ▲按下「上傳檔案」旁的「瀏覽」按鈕 接著系統會問你要上傳電腦裡的哪個檔案，指定好之 後按下「開啟舊檔」。開放日期與教材說明非必填欄 位，老師可視需求進行設定。最後按下 就上傳 完畢了。 ▲指定好檔案之後按下「開啟舊檔」 如果選擇的是「批次上傳」，就可以一次上傳最多 5 個 檔案，上傳的方式與單次上傳相同。記得要隨時注意 「課程總使用容量」來控制教材區的檔案數量喔。 ▲須注意檔案總容量。 5.2 將教材進行分類 有時遇到教材檔案過多，或是類別相同，這時就需要 進行分類整理，請先點選「建立新資料夾」， 接著在表單裡輸入資料夾名稱，此時若是打開「課程 進度」的下拉選單，也可以指派此資料夾到某一週的 課程進度。表單都填寫好之後，按下「確定」，資料夾 就建立完成了。 ▲輸入資料夾名稱及位置建好資料夾後，我們再回到教材列表，勾選需要移到 資料夾的檔案，然後按下上方的 ，就會看到下 方多了一個「資料夾位置」的選單，點開之後選擇資 料夾名稱，再按下「確定」，就完成了檔案的搬移了。 ▲選擇資料夾名稱後按下確定 5.3 指派教材給個別小組 假使老師有將學生進行分組，也可以針對個別的小組上 傳專用的教材檔案。當我們編好組別之後，打開上方功 能表的「分組」下拉選單，就會看到所有組別的名稱， 點下某一組的名稱，就會進入該組別的教材列表。這時 再選擇「上傳」或「批次上傳」，學生利用這選單便能 找到專屬的檔案。 ▲打開分組下拉選單可看到分組教材 5.4 編輯線上參考資源(網站) 教材功能區另一個功能為提供線上參考資源，分別為 「連結網址」與「線上影音」，當老師有參考網站要給 學生看，請點選 ，輸入完標題之後，再將 網頁的 URL 貼上；這時如果有新增分類資料夾的話，就 可以在「分類」裡面選取，當然，也可以指定課程進度 與開放日期，至於最後一個欄位「標籤」，可以輸入跟 此網頁相關的字詞，不同的字詞以空格隔開，這樣，就 可以用標籤的方式，進行檢索了，這對於大量的參考連 結來說，是相當便利的功能。 ▲除了輸入網址內容之外，還可以進行分類 建立好參考連結之後，如果還需要修改，只要按下列表旁邊的編輯圖示就可以了。
5.5 編輯線上參考資源(線上影音)
如果選的是 ，與新增連結網址不同的是，線上影音需要將影音網站的內嵌語法複製後貼上「線上
影音連結語法」的欄位裡，這樣就可以分享線上影音資源了。
▲影音分享網站都有內嵌語法
6 討論
討論區是師生之間意見交流的重要平台，好的數位教學必定伴隨著用心經營的討論區。以下便就討論區的基 本功能進行介紹。 6.1 在討論區發表、編輯與回覆文章 當我們要發表一篇新的文章時，就請按下「新增 主題」，進入文件編輯畫面後，輸入主題與內容即 可，就像發送電子郵件一樣方便。文章編輯完成 後，按下 就能將文章發表出去了。如果 這篇文章需要暫停等待下次再行編輯，那只要按 下 ，下回再編輯時，只要按下討論區上 方功能表的「草稿區」(如下圖)， 就會發現上次未完成的文章，點進去後就能繼續 編輯了。 ▲在討論區內編寫文章 教師擁有可編輯與刪除文章的權限(學生僅能刪除 自己的發言)，如果要刪除文章，請在文章列表中 點選自己想刪除的題目或是回覆內容，接著會在 右下方看到編輯與刪除的圖示，再選擇要執行的 動作即可。 當討論區出現了感興趣的話題，而想回覆該篇文 章的話，只要點進想回覆的文章中，再按下方的 「回覆」按鈕，就可以編寫要回覆的內容了。 另外，老師可利用評分來鼓勵發言，評分範圍為 1-10 分。 ▲下方有評分、編輯、刪除、回覆、推薦等功能 6.2 文章的推薦、追蹤及封存 如果有學生寫出了精采的文章，老師想將它編入精華區 的話，看文章的時候，下方功能表會有一個 的 按鈕，點下它之後，這篇文章的標題旁邊就會多個大拇 指，代表這是老師推薦的文章，它同時也被編進了精華 區了。在最上排的「討論」下拉選單裡，可以看到精華 區，進去後就可看到推薦的文摘了。 ▲精華區可觀看推薦的文章當老師想要知道每篇文章的討論狀況時，討論區提供了相當便 利的功能，只要按下上排功能表的「追蹤」，指定好討論區之後 該討論區的所有主題便會在下方列出來，選擇要追蹤的主題移 到右側列表，按下確定，就能看到這篇主題的討論狀況，包括 學生的回應次數、以及最後的回覆是什麼。 ▲精華區可觀看推薦的文章 當資料量太多，或是學期終了，此時通常會有保存討論區文章 的需求，這時請按下討論區上排功能表的「封存」，系統會詢問 要封存的方式，設定好之後按下確定，討論區文章就能以 HTML 網頁的形式儲存下來，電腦裡有瀏覽器，無須連上網路就可以 觀看，利於老師收藏重要的討論文章。 ▲封存的文章以 HTML 網頁的形式儲存
6.3 新增主題討論區與制訂樣式 iCAN 平台賦予老師與管理者具有討論區管理的權 限，可以新增主題討論區；也可以制訂討論區的樣式。 首先我們進入討論功能區的「討論版管理」，再上排功 能表就能看到「新增討論區」以及「樣式設定」這兩 項功能。 ▲討論版管理視窗 按下「新增討論區」後，在設定的畫面裡輸入要新增 的討論區標題，接著按下「確定」，就新增完成了。當 然這裡面也可以設定其他參數，例如設定是否停用； 對應課程進度；開始與結束日期等。這些日後有需要， 都可以點選標題列表旁的「編輯」進行修改。 ▲新增討論區 在「樣式設定」這功能裡，可以更改討論區的格式，「討論風格」，能決定是要多行文字(只能做純文字編輯)， 或是 Rich Format(可編輯文字、加入圖片等)；「字型大小」可設定內容文字的尺寸；「字體顏色」則有黑紅藍 綠可供選擇；「主題顯示模式」則可將討論主題列表設定為「平板模式」或「樹狀模式」。「平板模式」是將主 題直接列表出來，使用者點進去，就能看到主題內容與回覆；「樹狀模式」則可以將主題打開，列出回覆的標 題，使用者可以只點選回覆文字來閱讀。 平板模式 樹狀模式
6.4 開設即時討論室 如果老師有需要對多位學生進行同 步教學時，討論區也提供了開設即時 討論室的功能。首先我們進入討論功 能區的「即時討論」，點選「新增即 時討論室」接著為這討論區設一個標 題，並指定開放與結束時間，同時可 指派於課程進度裡。按下確定後，討 論室就會出現在列表裡了。此時，按 下標題右邊的「進入」按鈕，就進入 了即時討論室。 ▲開設即時討論室 ▲按下「進入」按鈕，進入即時討論室
7 作業
作業是讓學生複習課程課程的重要活動，學習平台當然少不了這項功能。以下將為老師解說如何新增作業及 管理作業。 7.1 新增作業 首先進入作業功能區的「作業管理」，我們要新增一份作業，就按下「新增作業」，進入作業編輯區之後，便 開始設定作業的資訊了。 1作業類別這個欄位，我們可以選擇這份作 業的型態，如平時作業、期末作業等。 2接著輸入作業的標題，並說明這份作業的 其他細節資訊。然後必須設定起始與結束 的時間。學生在開放時間之後才可繳交， 結束時間後則不可繳交。 3催繳日如果有設定時間的話，時間一到系 統會自動以訊息和電子郵件的方式將催繳 通知寄出，以提醒學生儘速繳交作業。 4 成績公佈日期是指老師批改完作業後是 否要公佈作業成績，如果要公佈的話就會 在設定時間到時將成績公佈出來，學生只 要回到作業區點選自己的作業就能看到成 績了。如果不做設定成績便不會公佈，包 括分數及評語。 ▼新增作業輸入視窗 5此外，還可以設定是否讓學生補繳作業，如果我們有設定補繳作業的起始與結束日期，當學生被勾選「缺繳」 時，可在設定時間內進行補繳 (缺繳設定方式於「7.3 作業的批改」進行說明)。 6成績比率這一欄位是設定此作業佔全部作業計分的百分比重，老師可自由設置百分比，系統也會自動計算目 前成績百分比的分配情形顯示於右方。 7作業也可以對應到課程進度內的學習活動，只要在這選單下指定，該作業便會被指派到專屬的課程進度，學 生閱讀此進度時便能得知當週作業為何。 1 2 3 4 5 6 77.2 繳交作業設定 繳交方式分四種，如果要學生線上回答 問題並計分，就選擇「線上作答」，這時 在計算成績方面，系統會要求設定成績 選擇。 成績選擇解釋如下： 取平均成績：當設定學生可以作答 2 次 以上時，便會以學生作答的每次成績， 算出一平均分數作為該作業成績。 ▲設定繳交方式 取第一次成績：當設定學生可以作答 2 次以上時，便會以每次作答成績中取第一次的成績作為該作業分數。 取最高分：當設定學生可以作答 2 次以上時，便會以學生作答的每次成績，取最高的分數作為該作業成績。 最後設定作答時間(預設是 1 小時 30 分，不得為 0 小時 0 分)與答案公布日期後便完成線上作答的設定了。 第二種繳交方式為「紙本繳交」，當選擇紙本繳交，便無方才所介紹的設定，學生只要在時間內繳交紙本作業 即可。 第三種繳交方式為「檔案上傳」，也無須另行設定參數，學生只要在時間內繳交作業檔案即可。(檔案最大 10MB) 如果都不是以上三種繳交方式(例如在課堂上簡 報)，就要選擇「其他」，建議在「作業說明」欄位 裡說明作業細節。 ▲選擇其他類建議說明作業進行方式 除了「線上作答」以外，其餘繳交方式都可以設 定為分組作業，也就是指派作業給專屬組別，分 組方式會在介紹「分組」功能區時說明。 老師若是有參考的作業範本可供學生參考，也可以在「作業檔案」裡上傳範本。 ▲可上傳範本供學生觀摩，但必須注意容量限制
7.3 作業的批改 不論作業是用何種繳交方式，批改的功能都一樣，也就是點進作業列表旁邊的「成績」圖示，進入批改作業 成績。 ▼點選筆的圖示，進行批改 ▼批改作業成績 1如果要觀看學生所上傳的作業檔案，按下「下載」的圖示 就會進行下載。 2當老師看完之後，便要開始輸入成績了，須將作業成績輸入在「成績」的欄位裡。但如果先前是設定為「線 上作答」的繳交方式，則在學生作答之後系統所算出來的成績，便會出現在「成績」的欄位，老師可以修改 這個成績，也就是視情況加分或減分。 3如果先前設定允許補繳作業的話，則「缺繳」選項上打勾的學生會收到催繳通知。(若沒設定則需自行催繳) 4另外，如果老師直接在學生的作 業檔案上進行修正或建議，系統 也提供將此批閱檔案回傳給學生 的功能。首先按下列表中的「批 閱回饋」，接著就可上傳修改後的 檔案，並可在「檔案描述」上說 明修改情形。 作業批改完，別忘了按下「儲 存」，將資料記錄下來。 ▲上傳修改後的檔案 1 2 3 4
7.4 推薦作業 1 學生如果交出值得推薦給班上同學欣賞的作 業，老師可以在作業批改區將「推薦」的選項勾 選，然後按下方的「推薦」按鈕。這份作業就會 被儲存到「推薦作業區」，其他同學可進到這裡觀 摩學習。 ▲推薦作業區 1
8 考試
考試系統為學習平台的基本功能，透過數位媒體的特性，快速的製作評量試卷，並在評量後立即算出得分， 獲得測試的效果。運用此系統除可以進行考試，並可進階運用為學習競賽答題。 8.1 新增線上考試 「新增線上考試」就是在平台裡出一份 試卷，並在學生上線時用它來進行測 驗。當我們點進新增線上考試功能之 後，首先要輸入考試資訊。新增考試至 少要填入考試的類型、標題、還有考試 開始與結束時間。 而「考試方式」這一區，成績選擇的解 釋如下： 取平均成績：當設定考試次數 2 次以上 時，便會以學生作答的每次成績，算出 一平均分數作為該作業成績。 取第一次成績：當設定考試次數 2 次以 上時，便會以學生作答的每次成績，取 第一次的成績作為該作業分數。 取最高分：當設定考試次數 2 次以上 時，便會以學生作答的每次成績，取最 高的分數作為該作業成績。 設定完考試資訊後，按下儲存，就可開 始編輯試卷了。 另外，如果要讓學生知道自己的作答成 績，則需設定「成績公布日期」，如果 和考試開始時間相同，則學生完成作答 後可馬上看到自己的成績 ▼編輯考試的基本資料 ▼設定考試方式 ▼設定成績公布時間 8.2 編輯試卷 要編輯一份新的試卷，首先須設定這份試卷的屬性，請點選「試卷設定」的標籤。「標題」與「說明」是在新增試卷時就寫好的；而下一個 選項「總分」則是隨著試卷題目群組的配分而定；在「群 組顯示順序」，我們可以讓題目群組隨著出題順序顯示，也 可以讓群組以隨機的方式顯示在試卷上。 ▲設定總分與群組 接著在「分頁方式」裡，如果選擇「無」，則就像傳統考卷 一樣，所有題目依序顯示在畫面上；若選擇的是「每一群 組一頁」；則作答頁面就只有同一個群組的所有題目；若選 「每一題目一頁」，則一頁就只有一題而已。 ▲試卷功能標籤 「標籤」功能可寫下與這試卷相關的關鍵字，以便日後的試卷搜尋。 接下來進入「試卷內容」這個標籤頁，開始出題目了。在出題目之前，我們先要定義題目 群組，沒有群組將無法新增題目，所以我們會在左方群組列表裡看到一個名為「新群組 1」 的連結；上方的「新增群組」可再多加一個群組。 當我們按下群組連結旁的編輯圖示，就可以進行這群組的設定，可以 更改標題與說明。而在「隨機」這個欄位裡填入數字，便會以這數字 從此群組隨機取出題目數量。「分數」這個欄位，則是決定此群組的加 總分數，然後平均分給群組內的每一題。例如該群組共 40 分，裡面包 含 20 題，則每題 2 分。選項也可設定為循序候選或是隨機候選。接著 再設定複選或克漏字題型的配分方式與題目順序後，按下「套用設 定」，就完成群組設定了，點一下群組名稱，開始新增題目吧。 ▲新增群組 我們可以在上方列表看到出題的類型，點選題型名稱就能立刻編輯一道新題目，每種題型在編輯裡的共同點， 就是可以附加檔案與外部連結。要附加檔案的話，需要先將檔案上傳，這時就要先按下「瀏覽」，指定好檔案 之後，按下「開啟舊檔」後再按下「上傳」，就上傳成功了。系統會根據檔案屬性，分為影音、圖片、以及音 檔三類。而外部連結就只要將網址 URL 貼上去就可以了。 ▲每種題型都可以上傳檔案
8.3 各項題型介紹 文字區塊：文字區塊就是可以輸入文字與 插入圖片影音等，本身不是測驗題型，可 用於群組介紹或閱讀測驗前的文摘。 ▲輸入完內容記得按下儲存按鈕 單選題：編輯單選題時，輸入每一個選項 記得要用跳行來隔開，接著下面的答案便 會自動分出選項，我們再從裡面指定一個 為正確答案即可。 ▲選項以跳行隔開，並要指定正確答案 複選題：編輯方式如同單選題，只是在答 案選項內指定多個選項。 ▲選項以跳行隔開，並要指定正確答案 克漏字：通常用於語文類的考題，在選項 內的編輯方式為，將答案以「(_)」標註 起來，例如： This is (_) pan. That (_) a pancel. 接著在答案欄位裡輸入正確解答即可。 ▲答案以「(_)」標註，並要輸入正確答案
重組題：重組題就是將答案順序打散讓考 試者重組成正確順序，編輯題目時只要在 答案欄位輸入正確順序(以斷行隔開)，考 試進行時就會將每行答案亂數編排。 ▲輸入正確順序的答案 問答題：就是讓學生自由輸入文字，然後 由老師批閱，所以當我們新增問答題時， 只要輸入標題與配分即可儲存。 ▲記得要設定最大配分 題組：題組內包含多個題目，選擇題組 時，首先要輸入標題，然後按下 ； 接著就可以編輯子題目，點進子題目編輯 區時，就如同先前新增題目一樣的流程， 選擇題型然後編輯就可以了。編輯好題組 之後，點右上方的「返回題目列表」就能 再回到試卷的主列表了。 ▲儲存後才能編輯子題目
題目編輯完之後，選擇上方的「預覽試卷」標籤，就可以看到這份考卷的全貌。記得，總配分必須到達 100 分，學生才能作答試卷喔。 ▲正式作答之試卷 8.4 匯入試卷 當新學期到來，老師或許還會教授相同的課程，再進行考 試，可能會有若干題目與之前出的考題雷同。這時，系統平 台就能輕易達成這個需求。首先，當我們新增一份試卷，填 好基本資料，按下儲存後，這時，就可點選上排的「匯入試 卷」標籤頁，接著再選擇課程名稱(必須是老師所教授的課 程)，此時就會列出該課程出過的試卷，可以按下「預覽」查 閱題目，若沒問題的話，按下「匯入」就能將整張考卷匯進 來，老師也能在「試卷內容」標籤頁裡進行題目的修改。 ▲選擇過往課程匯入試卷
8.5 批閱試卷 當考試結束後，老師就可以進行批閱試卷了，要批閱時，請點選該試卷最右方的「成績」圖示，即可進行批 閱。 如果考試卷題目皆為可自動算分的，例如單選題、複選題、克漏字、重組題等，答案是絕對的，那學生作答 完就會自動算出成績。老師仍可做最後決定，針對成績進行修改，斟酌加分或減分。 而如果試卷中包含問答題，則需要手動批閱，這時請 點選表單內「成績選擇」裡的「詳細資料」，可以看 到學生考試的詳細資料，再進行批閱。 ▲「成績選擇」裡觀看考試的詳細資料 按下「閱卷」，就可以看到當時學生的試卷作答情形， 並可針對問答題進行給分。給完分數後，記得按下儲 存將分數記錄下來。 ▲按下閱卷，可以觀看考卷作答情形
9 成績
學習平台的發展，讓成績輸入變得快速又便利，iCAN5 亦提供了相當完善的成績計算系統，讓老師在學期末 計算成績時，得到快速整合的最佳方案。 9.1 計算成績 ▲成績計算功能 成績的計算，基本上是以之前所設定的作業及考試成 績比率來計算，如果之前沒設定成績比率的話，則預 設值為 0%，這時如果要變更，則可選擇成績管理功 能區裡的「成績比率設定」，接著可就作業、考試、 參與、出席，進行百分比率的分配。 ▲成績比率設定 系統根據所設定的比率計算好成績之後，老師仍可以 對總成績進行加權調整，在「總成績運算式」裡，可 以設定加總分數，數字不得為負數。而運算後的總成 績，老師也可以針對個案進行分數調整。 ▲總成績運算式 9.2 匯出與列印成績 這裡提供了三種匯出種類，分別為總成績、作業、以及考試 的成績匯出，只要點選成績管理功能區裡的各項匯出連結， 就能下載 EXCEL 格式的成績檔案。 系統同時也提供了列印紙本成績的功能，只要點選 ， 就會看到以紙本格式呈現的成績表，再使用瀏覽器的列印功 能進行列印即可。 ▲成績匯出種類 9.3 扣考設定 如果有學生達不到課業要求，必須對其進行扣考的 話，這時就須進入成績的「扣考設定」功能區，將必 須扣考的學生勾選起來，並輸入扣考原因，再按下「確 定」完成設定。學生就會在「扣考查詢」功能內得知 扣考與否及原因。 ▲勾選扣考以及原因10 分組
課程進行中常有許多的學習活動需要學生們分組進行，現在將介紹 iCAN 平台的分組功能，讓您輕鬆上手。 10.1 分組管理 ▲新增分組 進入「分組」的功能之後，按下「新增分組」，系統會要求輸 入分組的名稱，請注意，這是所有組別的共同任務，例如期中 報告分組。接著輸入共分為幾組；而分組方式可以讓老師選 取；也可以讓系統隨機分配。選好了之後，就可以按「下一步」， 進行人員編組。 ▲輸入組別名稱及資訊 我們在下一個畫面裡可以看到小組的列表，如果是老師選取分 組的話，將不會顯示組員名單，必須按下組別旁的「編輯」， 進行組員的選定。 ▲按下「編輯」進行組員選取 在編組畫面裡，左邊是這堂課的所有學員名單，右邊則是這一組的名單，只要選取左方學員，然後按下 ， 該學員就會進入到這組當中，並可以在「組長名單」內，指定組長人選。 ▲選取組員 每一個小組都會自動產生一個小組討論區，如果不需要這個討論區，在編輯小 組時，將討論區從「使用中」，切換到「停用」即可。 ▲分組討論區若分組討論有時效性，也可以在編輯畫面裡設定開始與結束時間，當時間開始 時小組便正式運作；時間結束時便只剩閱讀的功能。 編輯好小組之後，別忘了按下「儲存」按鈕，將資料記錄下來。 ▲分組討論區設定 10.2 匯出分組名單 當按下上方的「匯出分組名單」時， 系 統 便 會 將 小 組 成 員 製 作 成 一 EXCEL 檔供下載，以便老師及學生 存查。 ▲匯出分組名單
11 公告
11.1 發布公告 公告系統常用於發布重要事項，如課程異動、考試與作業通知等。 當我們按下公告功能區裡的「新增公告」，就會進入公告編輯區，首先是輸入標題；接著在起始日期有兩個選 擇，選「立即公告」的話，代表立即發布公告；選「預約公告」的話，則會在指定時間後才發布公告。 ▲輸入與發布公告 輸入完公告內容後，按下「確定」，便完成公告的發布了。如果我們要將公告以 E-MAIL 發送給學生，只要在 「發送 E-MAIL 通知」處選擇「是」即可。當然，公告也可以附加檔案供人下載。12 師生
在學期之初總會對班上的老師與同學感到陌生和好奇，或是學期中要聯絡某位同學或老師，卻不知道他的 E-MAIL？或是老師希望透過名單來進行點名？這時，「師生」功能區就是一個相當便利的小幫手。 12.1 查閱師生資訊 在功能區，會看到這門課的老師與同學名單以及電子郵件。如果有人建立了 個人資料，便可按下「首頁」的圖示 ，入內觀看介紹。 若是要發送電子郵件給某位同學或老師，只要點選欲發送的名字，然後按下 「傳送郵件」，就可以開始書寫郵件發送了。 ▲勾選名字後傳送郵件 12.2 新增其他學員 如果這堂課需要額外的人員，或許是旁聽生，或許是助教，老師也可以將它們 新增到這門課裡。按下功能表的「新增」，接著輸入該人員的帳號(帳號為系統 管理者提供)，最後指定身分為「旁聽」或是「助教」，然後按下確定即可。旁 聽生擁有和學生一樣的權限，只是無正規學分；而助教可協助老師管理版面事 務，權限由老師指派（於「設定」功能區時進行說明）。 ▲新增其他學員 ▲指定學員權限 12.3 製作點名單 iCAN5 平台能將師生名單製作為紙本點名簿，讓老師可以列印，用於實體課堂點名。只要按下「學生名單列 表」或「學生名單列表(依學號)」，系統就會以新視窗開啟紙本列印的格式，選擇網頁瀏覽器的列印功能就能 使用了。 ▲匯出點名單 另外，iCAN 還提供電子檔點名單，只要按下「匯出」，點名單就會被製作為一個 EXCEL 檔案，並包含每周的 進度名稱，讓老師或助教可以電子檔註記的方式進行點名。 ▲包含課程進度的點名單 2 112.4 線上點名 iCAN 平台另提供線上點名的功能，幫助老師迅速掌握出缺勤資訊。要進行線上點名的話，請選擇師生功能區 的「點名簿」。進入線上點名後，我們看到了這學期的所有課程進度列表，在這裡可以進行「全班點名」以及 「分組點名」。 指定一個課程進度，按下「全班 點名」的圖示，我們會看到每位 學生的旁邊的出缺勤選項，可進 行點選，如遇特殊情況，可以在 旁邊留下備註訊息。輸入完點選 上方的「儲存點名紀錄」即可。 ▲出缺勤勾選 指定一個課程進度，按下「分組點名」的圖示，則名單僅會出現該組成員。以因應特殊的上課情況。 ▲分組點名單 此外，還可針對個別同學的出缺 勤，作一完整的檢視與修改，進 入點名簿功能之後，請點選「批 次點名人員列表」，接著選擇要查 詢的學生姓名，便會出現該學生 的每次出缺勤(若尚未進行到該進 度則預設為「出席」)，並可進行 修改。 ▲個人出缺勤狀態檢視
13 歷程
13.1 查閱學習歷程 所謂「凡走過必留下痕跡」，學習平台的優點之一，就是能記錄 使用者的行為，進而掌握學習狀況，調整教學策略。當我們進 入「歷程」功能區裡，映入眼簾的就是這門課所有師生的使用 統計表，可以看到最近一次的登入時間，以及各項學習活動的 參與狀況。點選其中一人的學號，就可以觀看此人平台使用的 細節。如果要檢索各項學習活動的更細部資料，只要點選上方 的各項名稱即可進入觀看。 ▲學習歷程 ▲更詳細的學習歷程14 設定
課程中常常有專為此門課進行設定的需求，以方便老師的工作執行與分配。 14.1 設定助教權限 在「師生」功能區我們有介紹到，老師可 以新增助教來幫忙管理平台事務。而助教 能有多少權限則是老師所要去設定的。當 我們進入到「設定」功能區的「助教權限」 時，就會看到大部分的課程管理功能是可 以被授權予助教的。老師只需將要授權出 去的功能，個別勾選「助教管理」，接著 按下最下方的「儲存設定」，就能完成授 權了。 ▲設定助教權限 14.2 定義學習版型 當我們進入到「設定」功能區的「學習版型」時，會看到有若干色系的模板，老師可以根據這門課的屬性或 個人喜好，選擇一個適當的版型。 ▲變更版面顏色 14.3 討論區文章的轉信設定 討論區的文章，不管是新增或是回覆，系統通常會另外再將此文章以 E-MAIL 的方式發到師生的信箱內。 如果不願意收到轉信，就在此功能處將選項調到「否」，使用者本人就不會接收收到任何討論區的轉信了。四、平台軟硬體規格
作業系統 Windows 98/SE/ME/2000/XP/Vista 中央處理器 1GHz 或更快的 記憶體 1GB RAM 螢幕解析度 1024*768 及 16 位元顯示能力以上 網際網路 需連線上網必備軟體 IE7 (含以上)或 Firefox4 (含以上)或 google chrome
其他輔助軟體 Media Player 10 (含以上)、Flash Player 8.0 (含以上)、Adobe Reader 7.0 (含以上)
