第一期程計畫差異表（表b-1）[第一期程專家諮詢輔導和續辦學校之經營計畫書附件之資料] 類別： 1. 教師教學，2.學生學習，3.教師專業發展，4. 課程發展，5. 其他 項次 子計畫項目或名稱 辦理 性質 預期目標(100 字) 具體作為(150 字) 預期受益 對象與人數 101-4-1 科學風、瘋科學 續辦 一、藉由自然科教師設計與生 活相關之創新實驗課程， 並融入教學。 二、成立科學性學生社團，由 學生自己進行創新課程實 驗之探討並由自然科教師 進行指導與訓練。 三、舉辦與生活結合之科學競 賽。 四、鼓勵老師參與創新教材之 編撰。 本計畫延續 102 年編號 4-1 科學風、瘋科學 計畫之精神與實施方式。 一、辦理科學週活動；包含趣味科學競賽、 科學講座等等。 二、結合授課內容，進行趣味實驗之實作。 三、針對自然科成績前 10%的學生，進行加 深加廣的訓練，作為對外各種科學競 賽之準備。 差異說明： 一、科學週由學生自由報名參加。 二、趣味實驗的實施對象，以自然科成績前 25%學生為主。 高一、高二 學生 80 人
(4-1)第一期程計畫差異表
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“替代辦學團體校董” (alternate sponsoring body manager) 指根據第 40AM 條獲 提名註冊為替代辦學團體校董的校董；. “預計開課日期” (scheduled
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