_____國中____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 自然5-4 得分： 一、單選題：每題4 分、共 100 分 ( )1. 下列哪些動物行為與化學物質或氣味 無關？ (A) 雌蛾吸引雄蛾 (B) 狗在行走時， 沿途小便留下記號 (C) 螞蟻遷移時， 引領同伴 (D) 蜜蜂通知同伴食物位 置 答案：D 解析：蜜蜂利用舞姿完成訊息傳遞。 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )2. 下列關於動物本能的敘述，何者錯誤？ (A) 較不需要學習 (B) 包括趨性、反 射等行為 (C) 易受環境影響 (D) 蜘蛛結網也是一種本能 答案：C 解析：不需學習，不受環境影響的行為稱為本 能。 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )3. 以下何種行為並非動物與生俱來的本 能？ (A) 趨性 (B) 呼吸 (C) 生殖 (D) 語言 答案：D 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )4. 利用昆蟲的趨性而設計的誘捕工具是： (A) 粘鼠板 (B) 蟑螂屋 (C) 電蚊拍 (D) 捕蚊燈 答案：D 認知歷程向度：應用 能力指標：2-4-2-2 ( )5. 動物用以溝通的方式有哪些？ (A) 視覺溝通 (B) 物理溝通 (C) 化 學溝通 (D) 以上皆是 答案：D 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )6. 黑猩猩學習語言較人類困難，主要受 下列哪一項因素所限制？ (A) 控制嘴巴活動之肌肉不靈活 (B) 大腦和聲帶的功能不發達 (C) 從小 沒有受到語言的訓練 (D) 個性偷懶， 不願接受訓練 答案：B 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )7. 蛾的向光飛翔、蚯蚓的背光運動是下 列何種行為表現？ (A) 反射 (B) 趨性 (C) 求偶 (D) 獵捕 答案：B 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )8. 蜜蜂如何與同伴通訊，表達食物的方 位和距離？ (A) 小便留下記號 (B) 分泌化學物 質 (C) 利用不同的舞姿 (D) 發出 不同的聲音 答案：C 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )9. 下列關於趨性的描述，何者正確？ (A) 植物對於光線、溫度等環境刺激， 所產生趨向或背離的反應稱為趨性 (B) 趨性屬於一種學習行為 (C) 蛾 類等夜行性昆蟲具有正趨光行為 (D) 動物有正趨光行為，但沒有負趨 光行為 1
答案：C 出處：各校試題 認知歷程向度：記憶 能力指標：2-4-2-2 ( )10. 動物為了要適應環境，所以需要有 面對外來刺激作反應的機制，請問 下列何者不屬於這樣的機制？ (A) 蜜蜂搜尋花蜜的位置，並採集花 蜜來維生 (B) 雄鳥發現到雌鳥的存 在，唱出嘹亮的歌聲吸引雌鳥 (C) 綠蠵龜游到沙岸上，找到合適的地 方產卵 (D) 魚卵隨著海洋的流動散 布到各地 答案：D 出處：各校試題 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )11. 下列動物展現的行為及所表達的意 義，何者配對較不恰當？ (A) 比手畫腳的黑猩猩─溝通 (B) 六腳朝天，假死的瓢蟲─逃避敵害 (C) 載歌載舞的丹頂鶴─求偶 (D) 改變體色的螃蟹─遊戲 答案：D 出處：各校試題 認知歷程向度：記憶 能力指標：2-4-2-2 ( )12. 附圖水盆中的渦蟲於光照 2 小時後， 大多聚集在遮蓋物的下方，請問渦 蟲表現出何種反應？這種反應屬於 哪一種行為？ (A) 趨性、學習行為 (B) 向性、學習 行為 (C) 趨性、本能行為 (D) 向 性、本能行為 答案：C 出處：各校試題 認知歷程向度：記憶 能力指標：2-4-2-2 ( )13. 以下何種行為並非動物與生俱來的 本能？ (A) 負趨光性 (B) 洄游 (C) 蜜蜂 以舞姿通訊 (D) 獅子的狩獵 答案：D 出處：各校試題 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )14. 雅婷家裡養了許多動物，請在下列 她的日記片段中選出正確的。 (A) 小猴子天生就懂得怎麼吃東西， 不需要媽媽教牠 (B) 春天裡，蜜蜂 忙著交頭接耳，用觸角交換蜜源的 訊息 (C) 深夜的飛蛾撲向電燈，發 出咚咚聲，顯示出向光性 (D) 狗狗 來福不用教就會接飛盤，這應該是 一種本能吧 答案：A 出處：各校試題 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )15. 比較人類和其他動物的行為，請選 出正確之敘述。 (A) 只有人類才能互相溝通，其他動 物無法溝通 (B) 只有人類才能組成 分工合作的社會，其他動物不能 (C) 只有人類才有學習能力，其他動 物無法學習 (D) 人類與其他動物的 行為可由神經系統與內分泌系統共 同控制 答案：D 出處：各校試題 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )16. 小桃在戶外看見有許多飛蛾在路燈 底下聚集，是屬於何種特性？ (A) 正趨光行為 (B) 負趨光行為 (C) 正向光性 (D) 負向光性 答案：A 出處：各校試題 2
認知歷程向度：記憶 能力指標：2-4-2-2 ( )17. 雲林湖本鄉的八色鳥屬台灣的夏候 鳥，每年會在3～9 月時由南向北飛 來台灣停留，此夏候鳥的行為與下 列何者有關係？ (A) 內分泌腺的作用 (B) 趨性的表 現 (C) 肢體的反射 (D) 學習的結 果 答案：A 出處：各校試題 認知歷程向度：記憶 能力指標：2-4-2-2 ( )18. 「工研院開發出利用奈米技術，將中 草藥與化學合成的藥劑包裹起來， 並植入布料纖維中，然後穩定、持續 地釋放出讓昆蟲討厭的化學物質， 驅趕蚊蟲，民眾只要穿著這種布料 做成的衣服，從事戶外活動時，就 不必擔心被叮咬」，這是利用動物的 哪一種行為？ (A) 正趨性行為 (B) 負趨性行為 (C) 遷移行為 (D) 學習行為 答案：B 出處：各校試題 認知歷程向度：應用 能力指標：2-4-2-2 ( )19. 如圖所示，在一黑暗的空間內架設 Y 字型走道，放置數隻昆蟲幼蟲於 起點，並於中間置一隔板阻隔光線， 再從甲處給予光照，觀察到幼蟲都 朝甲處移動。若重新把這些幼蟲放回 起點，則再藉由下列哪一實驗及結 果也可推理出此幼蟲具有趨光行為？ (A) 將光源移走後，幼蟲仍朝甲處移 動 (B) 將光源移走後，幼蟲隨機到 處移動 (C) 光源移至乙處時，幼蟲 仍朝甲處移動 (D) 光源移至乙處時， 幼蟲隨機到處移動 答案：B 解析：(B)光源移走後，幼蟲隨機到處移動， 可證明題幹中幼蟲朝甲處移動的確是受到光源 的吸引。 出處：歷屆試題 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )20. (甲)威嚇入侵者；(乙)誘捕獵物； (丙)吸引雌蟹注意；(丁)宣告領域； (戊)與同伴打招呼。雄性網紋招潮蟹 在洞口揮舞大螯，其目的可能是上 述哪些？ (A) 甲乙丙 (B) 甲丙丁 (C) 乙丙 丁 (D) 丙丁戊 答案：B 認知歷程向度：記憶 能力指標：2-4-2-2 ( )21. 下列有關動物行為表達的方式之敘 述，何者錯誤？ (A) 狗以尿液的特殊氣味作回程指標 (B) 動物愈高等，其所表達的行為愈 複雜 (C) 螞蟻的遷移藉唾腺分泌的 唾液，以引領同伴們循此共同路徑 前進 (D) 蜜蜂以舞姿通訊的目的在 於覓食 答案：C 解析：螞蟻遷移藉分泌化學物質引領其他同類 遵循共同方向前進。 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )22. 下列何者是後天的學習行為？ (A) 魚兒水中游 (B) 鳥兒天上飛 (C) 嬰兒叫爹娘 (D) 蜜蜂採花蜜 答案：C 認知歷程向度：分析 能力指標：2-4-2-2 3
( )23. 雄性網紋招潮蟹在洞口揮舞大螯， 與下列何項因素有關？ (A) 食物的刺激 (B) 激素的刺激 (C) 吸引雌蟹注意 (D) 人類干擾影 響 答案：C 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )24. 馮孚立以研究蜜蜂聞名。他發現蜜蜂 如何通知同伴蜜源的位置呢？ (A) 以觸角碰觸同伴 (B) 吐出花蜜 分享給同伴 (C) 利用翅膀發出嗡嗡 聲 (D) 回巢中跳擺尾舞 答案：D 認知歷程向度：記憶 能力指標：2-4-2-2 ( )25. 蝴蝶剛羽化出來，便有能力去尋找 牠覓食的花種，這種行為是屬於： (A) 天生的 (B) 學習的 (C) 碰巧 的 (D) 人為的 答案：A 認知歷程向度：創造 能力指標：2-4-2-2 4
