國小階段性寫作能力分析-高敏麗

國小階段性寫作能力分析

高敏麗 第一階段 第二階段 四、五、六年級 一、 二年級 作文準備期 三年級 重要過渡期 能運用語詞及擴充詞彙 掌握語詞相關的知識 造句通順 能寫適切完整的句子 仿寫簡單句型 熟練應用各種句型 能指出明顯病句 能修改自己的作品（內容、詞句、標點） 能觀察圖畫、事物，寫一段文字 養成觀察事物寫下重點的習慣 認識並練習常用的標點 了解標點功能並恰當使用 能由口述到筆述 （身邊的人、事、物、地） 能記錄所見所聞（含寫遊記） 理解、模仿、使用簡單修辭 培養想像力 發揮想像力創作 認識及欣賞童詩 欣賞己作，嘗試創作（含童詩、童話） 能改寫、續寫、擴寫、縮寫 （識寫）記敘文 說明文 掌握特性習作記敘文、說明文、議論文 練習剪貼作文 能收集作品及分類 會寫卡片、便條 【應用文】 會寫書信、日記 會寫讀書心得、參觀報告、生活公約、慰問書信、通知、 公告、會議記錄、道歉啟事、短篇演講稿、閱讀摘要、 札記、讀書卡片 能用不同方式收集寫作材料 能選擇材料進行寫作 相互觀摩中分享寫作樂趣 利用電腦、網路、編輯班刊、作品集分享寫作樂趣 經由欣賞、朗讀培養寫作興趣 能討論優缺點，交換寫作經驗 用文字表達日常生活想法 練習審題、立意、選材、組織，習寫成文