11 2001 年 10 月
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光電人才培育之我見、我思、我言
－再接再厲，交大申請成立光電工程學系－
許根玉•緣起
遠見雜誌在西元 2001 年 1 月 26 日至 2 月 9 日在美國矽谷做了一項華人精英問卷調查， 統計結果指出，矽谷目前最熱門的產業是光電(73.8%)，其次是半導體(21.4%)，但矽谷最 缺乏的人才資源亦為光電產業(34.9%)，其次缺乏生物科技人才(24.6%)。這個趨勢也同步 在台灣發生，自去年(民國89年)以來有多家公司不斷前來徵才，以至於在不景氣的大環境 之下，本所畢業生仍然每人有好幾個就業機會供其選擇，這顯示國內的光電人才出現了嚴 重不足及斷層的現象，而人才荒正是國內光電及光通訊產業，目前最嚴重的問題之一。•我見、我思、我言
根據經建會及電機電子同業公會之調查評 估，民國八十七年至九十六年國內大學以上程度 電機、電子、資訊、光電、通訊等產業界供需， 每年不足約5000人。另外，據工研院光電所統 計數據，光電產業年成長率高於 30% ，預計 2004年我國光電產值將達到8625億台幣，由此 可看出我國光電工業正處於高度成長期，具有長 足發展潛力，其中以光通訊、光資訊儲存、光顯 示之規模最大，但根據國科會光電小組與台灣大 學應力所合作，針對以光電產值為基準所做的人 力供需調查顯示：人力供給的年成長率只有0. 365%，估計從民國八十七年至九十二年，台灣 光電人才短缺約5至7萬人。 究其主要原因，乃是由於Internet資訊網路科技以及密波長多工光纖通訊（DWDM）發展神速， 互相帶動光通訊產業的蓬勃發展，以致於一方面產生龐大的光資訊、光通訊產業新商機，另一方面 也衝擊著現有的資訊與通訊產業，必須迅速調整體質，才能在光電資訊科技產業風起雲湧、瞬息萬 變的時代掌握先機。而其中最缺乏的乃是充沛的高品質人才，有充沛而高品質的各級人力，才能確 保科學研究及產業研發具有源源不斷的生命力。12 交大友聲 388 期
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交大光電所成立 20 週年
展望二十一世紀，將是邁向多媒體網 路資訊化及永續經營之環保生態社會，亦即 吾人所謂的知識經濟(Knowledge-based Economy)時代。面對新世紀的知識科技發展 與資訊社會脈動，「建構資訊世紀的光電科 技」將是吾人思考的主軸；因為，資訊技術 (Information Technology)是知識經濟的硬 體，而光電科技則為資訊技術之核心，不論 是資訊的高速傳輸（光通訊）、處理（光電 晶片模組）、高品質顯示（液晶投影、電漿 顯示等）、高密度儲存（光碟、磁光記憶） 等等，以及雷射印表機、DVD唱盤、工廠產 品檢測與自動化、生物醫療檢測等等，無不 是以光電器材為系統中的關鍵組成。 可以預期的是，二十一世紀的光電科技的角色，將譬如半導體IC、電腦工業、通訊工業帶動 整個加州矽谷及台灣高科技產業的發展一樣，會帶來一波新興工業革命的潮流；但也可以預期的 是，如果不能及早進行前瞻性的規劃並且實地投入充足的人力及物力來努力升級，則該產業將迅速 喪失競爭力，甚至可能遭到被淘汰的厄運。欲建立堅強先進的資訊科技，其中最關鍵的因素，乃是 具有相當數量的高品質各階層之光電科技人才。 因應這樣的時代潮流，吾人亟需及早建立一個完善的軟、硬體教學與研究環境，以培育資訊時 代所需之光電專業人才。過去我國的電機、資訊、通訊教育已經建立雄厚基礎，光資訊、光通訊人 才大都由電機資訊或物理等非光電系學生加入光電教育而成，進入二十一世紀後，光電技術越來越 居於資訊科技的核心關鍵地位，因此，培育具有光電專業本科再加以電機資訊基本課程訓練的資訊 光電人才是發展知識經濟所必備的動力泉源。 世界先進國家早已體認此一潮流，在各個層級增設及加強光電人才培育。以美國為例，除了 University of Rochester及University of Arizona具有完整的學、碩、博士光電課程之外，許 多大學設有光電學程及光電研究中心，其他像法國、德國、英國、澳洲等國也都有相當優良的光電 課程。其中尤以日本最具企圖心，除了一些大學原有優秀的光電科系之外，並於1998年在北海道 札幌市成立千歲科學技術大學（Chitose Institute of Science and Technology），整個大學完 全從事光通訊、光電子、光資訊相關的光電科技教學與研究，可以說是世界上第一家光電科技大 學，其目標為建立該大學成為北海道光谷工業區（Photonic Valley）的核心動力。而大陸光電人 才的培養比台灣起步早，也更完整，以浙江大學為例，它的光電信息工程學系歷史悠久，擁有教 授、副教授69名，大學生460名，碩博士研究生110名，而其他許多大學也都有光電及精密儀器相 關學系，難怪業界驚嘆大陸光電人才充沛，近年來由於市場廣大，大陸並積極規劃在武漢、廣州等 地成立光谷工業區，其雄心與幹勁實在值得借鏡。13 2001 年 10 月
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事實上，國內的光電科技教育發展得很早，早在1980年由當時國建會建議，並在李資政國鼎 先生的遠見下，首先在交通大學成立光電工程研究所。而後，中央、台大、中山、海洋、大同等大 學也陸續成立研究所，還有多家光電研究所正在籌設之中，至於技職體系，則有台北科大、以及虎 尾、聯合、明新等技術院校開設光電技術學系，乍看之下數量有一些，而歷年來在教育部和國科會 的培植之下國內的光電教育及科研確實已建立一些基礎，但是以目前光電產業風起雲湧的發展來 說，這實在是不夠。依據估計，這些學校加起來每年畢業大約只有200~300名碩士級人才，以及約 150~300名學士級技術人才，這對剛開始萌芽，每年需求數千名上中下游人才的台灣光電產業來 說，實在是杯水車薪，人才的斷層及短缺極為迫切。 從歷史的角度來看，今日台灣的半導體產業能夠蓬勃發展，最大的原因除了已故資政、科技教 父李國鼎先生以系統化的方式組團引進半導體產業的整體技術，並多方延攬海外學人回國之外，就 是在大學廣設電機及電子研究所及相關科系，這些高級人力資源成了台灣發展半導體產業強而有力 的支柱。 根據統計，成就一個類似台灣這種有規模的半導體產業需要30萬名左右工程背景技術人才， 這30萬上、中、下游的技術人才培養大部份要歸功於台灣的學術教育體系，因此台灣能夠迅速的 在世界半導體產業佔有一席之位。然而，反觀目前國內除了技職體系的科技院校之外竟然沒有一所 大學院校有設立「光電工程學系」，這對光電產業的發展無啻是一種嚴重的人才缺口。學士階層的 光電人才明顯不足，非常有必要趕快在某一所已具有光電教學與研究基礎的大學開設光電工程學系 來作為培育跨世紀光資訊人才的開始。 光電科技產業具有跨光學、電學、資訊、機械、材料領域之整合性，其技術門檻非常高，必須 具有相當專業素養的光電工程師才有能力進行創新研發或有效地技術轉移，因此光電工程師除了要 有數學、物理、電子電機等基本知識外，深厚的光學專業更是不可或缺的修養，其所需課程的深度 及廣度實非電機工程或物理科系學生選修光電學程容易達成，換句話說，在光電科技日新月異的今 日，要建立堅強的光電素養，必須從大學的基礎教育打底，一步一步在光電的專業環境裡浸淫培育 才行。 換另一個角度來看，過去這些年來國內半導體IC、電腦、資訊產業一直蓬勃發展，以致於吸 走了大部分光電相關畢業生，相對的光電產業過去規模較小，留住的專業人才較少，現在光資訊、 光通訊產業正要大幅成長，立即面臨嚴重人才不足，需趕快增加專業培育管道。更何況由於電子資 訊產業本身也在穩定發展之中，如上所述未來幾年至民國九十六年每年缺少電機電子資訊工程師 5000名，換言之，電機資訊科系畢業生在本業中自己就供不應求了，根本不可能供應光電產業所需 的每年數千名工程師。在這種情況之下，光電科技研究及光電產業發展需要的骨幹人才唯有靠光電 系所自己來培養。 交大光電工程研究所自成立20年以來，所培育的光電博士、碩士共約500名，分佈於國內外 學術界、科研機構及產業界，個個表現優異，成為骨幹菁英。因此，畢業生均為國內各科研機構及 廠商爭相延攬，在國際學術界也略有知名度，許多國際級光電學者來台時也都指定要來本所交流參 觀。14 交大友聲 388 期
