人文與社會科學期刊與圖書被引用分析 - 政大學術集成
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(2) 謝. 辭. 回首兩年研究所生活，是一段充滿喜怒哀樂的回憶，如果缺少這段經歷，人 生將會少了一段深刻歷練。猶記剛考上政大的歡喜，沒想到轉瞬間已完成碩士論 文，將走向人生的下一階段。首先要感謝我的指導教授蔡明月，總不厭其煩的教 導我如何做研究，細心的修改我的論文，且指出研究中的錯誤與缺點，每當收到 老師刪改潤飾後的紅字草稿，都會不斷的叮嚀自己，做學問要嚴謹，不能辜負老 師的期望，老師不僅帶領我進入資訊計量學的領域，更提醒我做人的態度，適時 的鼓勵與指導，有如天降甘霖一般，刺激我找到新的思考與研究觀點。本論文還 要感謝口委謝寶煖與莊道明老師，指出我研究中的盲點，給予我寶貴的意見，以 及改善的方式，使論文內容與架構更臻完美。 在圖檔所的求學過程中，王梅玲老師在我初進政大時，給我鼓勵和機會擔任 助理，教導我很多待人接物的方法，使我受用無窮。此外，薛理桂老師推薦我到 政大繼續學習，楊美華老師、陳志銘老師、陳世伯老師、林巧敏老師，有了你們 的教導與教誨，使我在寫論文間，能有更深的知識背景。感謝傳萱助教總是不辭 辛勞的幫我們處理課務及行政上的事務，也不時叮嚀我該做的事。謝謝青親學姊 在資料處理上的建議，也提供我許多學習的方法；感謝嘉仁學長當我在撰寫計畫 書時的混沌中，理出研究須注意的重點與細節；謝謝學長姐們怡甄、如玉、明雯、 文仁、布丁給予我寶貴的研究建議；謝謝戰友欣儀總是能聽我發牢騷，不時給我 許多研究上的建議，也給予最大的支持；于嫙在資料處理統計上，教了我很多有 用的工具，有時也陪我玩樂；蔡蔡與東玫在論文寫作期間的討論與口試時的協 助；感謝浚維、西波、如瑩、雁農、憶珊、鈺蕙、Dora、詒婷、妮可，我們一同 學習、一同蛻變；感謝學弟妹旻嬑、拉麵、佩宜、柯南、俞伶的加油與支持。 台北愛樂也在唸碩士班的瑋菁姐、翔耀、盈如、小眼，大家專業不同卻共同 演出，還要寫碩士論文，外加相互砥礪；博班的達人大哥曾叮嚀我要逼緊自己， 不能懶惰；羊咩常陪我一同去吃美食或排除苦悶，吃喝玩樂著實使我放鬆不少； 感謝雅筑遠在法國唸書，還幫我翻譯書目；還有尚桓幫助我翻譯英文摘要；瑪姬、 敏慈、如韻、又中、馥瑋、元川的支持與鼓勵，心汝、維恕給予我就讀研究所的 建議，使我的碩一生活不再恐慌。 感謝好友函榆、亦芝、心儀、曉昉對我的支持，淡江研究所的大頭和杏堯， 我們真的一起畢業了，以及包容我晚睡的室友千綾，不時幫我打氣加油，還有陪 伴無數個夜晚的飛碟電台的主持人光禹、瑪莉與馬克，總使我在夜闌人靜時分， 找尋到一絲希望與堅持的力量。 最後，要感謝我的父母，養育我、栽培我以及鼓勵我繼續攻讀研究所，你們 的支持使我無後顧之憂的鑽研學問。在求學的路上受到許多長輩和朋友們的鼓勵 與提攜，心中的感謝無法細數，所以就感謝老天吧！ 吳姵瑩 謹誌於政大 2010 年 夏天. 立. 政 治 大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. i n U. v.
(3) 摘. 要. 人文與社會科學引用資料類型反映了人文社會科學研究者的資料使用行 為，進而突顯其出版作品之資料類型的重要性。學術研究之發展會隨著時間的進 展而發生變化，因此，本研究以 2000 年與 2009 年為主要研究範圍，以二個年代 加以比較各學科引用資料類型之差異。探討各學科引用文獻之資料類型、各學科 引用圖書與期刊之變化及其是否因期刊性質與年代不同而有差異。所以，本研究 亦將探討各學科期刊引用文獻老化現象，並進一步以期刊性質與年代加以比較， 期能幫助研究人員與專家學者對於人文社會科學領域使用資料之行為更加了 解，並協助圖書館館藏發展與管理的工作。 研究結果如下：1.人文與社會科學引用參考文獻分析(1)人文學以圖書為主要 引用資源，社會科學以期刊為主；(2)評述型期刊的引用文獻數量較高；(3)人文 學科的研究型期刊與評述型期刊多引用圖書資源，社會科學中多引用期刊資源； (4)不同年代的人文學評述型期刊與研究型期刊主要引用資料為圖書、期刊；社 會科學不同年代的研究型期刊主要引用圖書及期刊資源，評述型期刊引用較多的 是圖書與電子資源。2.人文與社會科學引用文獻老化現象呈現出(1)被引用圖書的 文獻老化時間較長，其中又以人文學的圖書文獻老化所需時間比較多；(2)人文 學的引用圖書資源的出版年份久遠，近期與過去出版的文獻皆有引用，文獻老化 程度較不顯著；(3)人文學各學科的被引用期刊半衰期可達 13 年至 19 年；另一 方面，社會科學各學科被引用期刊半衰期可達 7 年至 19 年間；(4)研究型期刊之 文獻老化現象中，人文學科的引用年代偏向年代較早的文獻，傾向引用 6 年至 22 年的參考文獻作研究，而社會科學者經常引用出版 6 至 11 年的文獻；(5)評述 型期刊之人文學科的引用年代傾向於引用 12 年間的參考文獻作研究，而社會學 科學者經常引用出版 8 至 10 年的文獻；(6)研究表現出研究型和評述型期刊的類 型並不完全影響該學科的文獻老化程度。. 立. 政 治 大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. i n U. v. 本研究結果可應用於規畫重要的期刊文獻類型，有助於圖書館或相關研究單 位評估人文與社會科學的相關館藏是否足以支援研究，並且藉由與其他領域的老 化速度之比較，作為為採購資料之時效性以及期刊裝訂時的必要考量。同時可將 研究分析應用於人文社會科學學者的學術資訊需求與特性，藉以提供研究人員完 善的資訊服務，由文獻老化速度可以知道學科的發展情形，可作為人文與社會科 學學者館藏研究規劃之參考。 關鍵字：人文與社會科學、文獻老化、引文分析.
(4) Abstract The Humanities and Social Sciences reference categories reflect the use of information of the researchers and highlight the importance of the publication categories. The development of academic research changes over time. Therefore, taking 2000 and 2009 as the major research areas, the study compares the difference between each discipline referring categories. The study also researches the references patterns of different disciplines, the change of referring monographs and journals in different disciplines, and whether they change the pattern due to the transformation and aging of these reference books and journals. Consequently, this study will also probe into the Literature Obsolescence in various references categories of different disciplines, and furthermore to compare the nature and years of journals, hoping to help researchers and experts in humanities and social sciences to understand the information research behavior better and to assist the Library collection development and management.. 立. 政 治 大. ‧. ‧ 國. 學. The results are as follows: 1.The analysis of Citation and Reference in Humanities and Social Sciences (1)the humanities mostly refer to monograph, and the social sciences mostly journal; (2)Review journal is in a higher number of citations; (3) research and review journals of Humanities cites more monograph resources, and social science journals resources; (4)Reference materials of review and research Journals of Humanities in different generations are mainly monographs and periodicals; research journals if social sciences in different years more cites in monographs and periodicals, while review periodicals prefer to reference more monograph and electronic resources. 2. Humanities and Social Sciences Citation Literature Obsolescence reveals that (1)the cited monographs take longer for obsolescence, among which monographs in Humanities take more time; (2) the cited monographs in humanities has published from long time ago. Cited recent and past literature, citation literature of aging are less significant. (3) The half-life of the cited journal of each discipline in the humanities is up to 13-19 years. On the other hand, the half-life of Journal reference in social sciences disciplines are up to 7-19 years; (4) About the Literature Obsolescence of research journals, the humanities tend to the refer literatures in earlier years, from past 6 to 22 years, while the Social Sciences often cited published literature published from 6 to 11 years ago; (5) Review journals in the humanities tend to quote the reference materials of past 12 years for research, and social science scholars frequently cited literatures published from 8 to 10 years ago; (6) The study demonstrated the research and the review types of periodicals are not completely affect the academic literature aging.. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. i n U. v.
(5) The results can be applied to planning an important type of journal, contributing to the libraries or related research units to assess if the humanities and social sciences collection sufficient to support. Furthermore, by the comparison of other areas in speed of aging, this study also can be a necessary measurement for the timeliness of procurement and for the periodicals binding. Meanwhile, the analysis can be applied to the behavior and characteristics of academic information requirement of humanities and social sciences scholars, in order to provide researchers a complete information services. From the speed of Literature Obsolescence, scholars can acknowledge the development of a subject. It can be used as the reference in humanities and social sciences collection planning. Keywords: Humanities and social sciences, Literature Obsolescence, Citation analysis. 立. 政 治 大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. i n U. v.
(6) 目次 第一章 緒論..................................................................................................................1 第一節 研究背景與動機......................................................................................1 第二節 研究目的..................................................................................................4 第三節 研究問題..................................................................................................4 第四節 預期貢獻..................................................................................................5 第五節 名詞解釋..................................................................................................6 第二章 文獻探討........................................................................................................11 第一節 引用文獻研究........................................................................................11 第二節 人文與社會科學的引文分析................................................................15 第三節 文獻老化理論及相關研究....................................................................22. 政 治 大 第三章 研究設計與實施............................................................................................33 立 第一節 研究方法................................................................................................33 研究對象................................................................................................33 研究工具................................................................................................38 研究範圍與限制....................................................................................39 研究設計與程序....................................................................................43. ‧. ‧ 國. 學. 第二節 第三節 第四節 第五節. y. Nat. sit. n. al. er. io. 第四章 研究結果與分析............................................................................................49 第一節 人文與社會科學引用參考文獻之分布現象........................................50 第二節 研究型期刊與評述型期刊的參考文獻分布....................................... 74 第三節 不同年代各學科研究型期刊與評述型期刊的參考文獻分布............82. Ch. engchi. i Un. v. 第五章 人文與社會科學引用文獻之老化現象......................................................103 第一節 被引用之期刊與圖書的文獻老化情形..............................................103 第二節 研究型期刊的文獻老化情形..............................................................150 第三節 評述型期刊的文獻老化情形..............................................................176 第六章 結論與建議..................................................................................................201 第一節 結論 …………………………………………………………………201 第二節 建議......................................................................................................204 第三節 未來研究之建議,.................................................................................206 參考書目....................................................................................................................207 附錄一 核心期刊清單..............................................................................................214. i.
(7) 圖目錄 圖 3-5-1 研究設計與步驟..........................................................................................45 圖 4-1-2-1 文學期刊不同年代資料分佈...................................................................55 圖 4-1-2-2 語言學期刊不同年代資料分佈...............................................................56 圖 4-1-2-3 歷史學期刊資料分佈...............................................................................56 圖 4-1-2-4 哲學期刊不同年代資料分佈...................................................................57 圖 4-1-2-5 宗教期刊不同年代資料分佈...................................................................58 圖 4-1-2-6 藝術期刊不同年代資料分佈...................................................................59 圖 4-1-2-7 人類學期刊不同年代資料分佈...............................................................60 圖 4-1-2-8 經濟學期刊不同年代資料分佈...............................................................60 圖 4-1-2-9 教育學期刊不同年代資料分佈...............................................................61 圖 4-1-2-10 法律學期刊不同年代資料分佈.............................................................62 圖 4-1-2-11 政治學期刊不同年代資料分佈.............................................................63 圖 4-1-2-12 社會學期刊不同年代資料分佈.............................................................64 圖 4-1-2-13 人文學各學科 2000 年資料分佈...........................................................65 圖 4-1-2-14 人文學各學科 2009 年資料分佈...........................................................65 圖 4-1-2-15 社會科學各學科 2000 年資料分佈.......................................................66 圖 4-1-2-16 社會科學各學科 2009 年資料分佈.......................................................67 圖 5-1-1 文學類引用圖書文獻之年代分佈............................................................105 圖 5-1-2 文學類引用期刊文獻之年代分佈............................................................107 圖 5-1-3 語言學引用圖書文獻之年代分佈............................................................109 圖 5-1-4 語言學引用期刊文獻之年代分佈............................................................ 111 圖 5-1-5 歷史學引用圖書文獻之年代分佈............................................................113 圖 5-1-6 歷史學引用期刊文獻年代分佈................................................................116 圖 5-1-7 哲學引用圖書文獻之年代分佈................................................................118 圖 5-1-8 哲學引用期刊文獻年代分佈....................................................................120 圖 5-1-9 藝術引用圖書文獻之年代分佈................................................................122 圖 5-1-10 藝術引用期刊文獻之年代分佈..............................................................125 圖 5-1-11 宗教引用圖書文獻之年代分佈..............................................................127 圖 5-1-12 宗教引用期刊文獻之年代分佈..............................................................128 圖 5-1-13 經濟學引用圖書文獻之年代分佈..........................................................130 圖 5-1-14 經濟學引用期刊文獻之年代分佈..........................................................132 圖 5-1-15 法律學引用圖書文獻之年代分佈..........................................................133 圖 5-1-16 法律學引用圖書文獻之年代分佈..........................................................135 圖 5-1-17 政治學引用圖書文獻之年代分佈..........................................................136 圖 5-1-18 政治學引用期刊文獻之年代分佈..........................................................138 圖 5-1-19 社會學引用圖書文獻之年代分佈..........................................................139. 立. 政 治 大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. ii. i Un. v.
(8) 圖 5-1-20 社會學引用期刊文獻之年代分佈..........................................................141 圖 5-1-21 教育學引用圖書文獻之年代分佈..........................................................143 圖 5-1-22 教育學引用期刊文獻之年代分佈..........................................................144 圖 5-1-23 人類學引用圖書文獻之年代分佈..........................................................146 圖 5-1-24 人類學引用期刊文獻之年代分佈..........................................................148 圖 5-2-1 文學研究型期刊引用文獻之年代分佈....................................................152 圖 5-2-2 語言學研究型期刊引用文獻之年代分佈................................................154 圖 5-2-3 歷史學研究型期刊引用文獻年代分佈....................................................157 圖 5-2-4 哲學研究型期刊引用文獻之年代分佈....................................................159 圖 5-2-5 藝術研究型期刊引用文獻之年代分佈....................................................162 圖 5-2-6 宗教研究型期刊引用文獻數量及年代分佈............................................164 圖 5-2-7 經濟學研究型期刊引用文獻之年代分佈................................................166 圖 5-2-8 法律學研究型期刊引用文獻之年代分佈................................................167 圖 5-2-9 政治學研究型期刊引用文獻之年代分佈................................................169 圖 5-2-10 社會學研究型期刊引用文獻之年代分佈..............................................171 圖 5-2-11 教育學研究型期刊引用文獻之年代分佈 ..............................................172 圖 5-2-12 人類學研究型期刊引用文獻之年代分佈..............................................174 圖 5-3-1 文學評述型期刊引用文獻之年代分佈....................................................178 圖 5-3-2 語言學評述型期刊引用文獻之年代分佈................................................179 圖 5-3-3 歷史學評述型期刊引用文獻之年代分佈................................................181 圖 5-3-4 哲學評述型期刊引用文獻之年代分佈....................................................183 圖 5-3-5 藝術評述型期刊引用文獻之年代分佈....................................................185 圖 5-3-6 宗教評述型期刊引用文獻之年代分佈....................................................187 圖 5-3-7 經濟學評述型期刊引用文獻之年代分佈................................................189 圖 5-3-8 法律學評述型期刊引用文獻之年代分佈................................................191 圖 5-3-9 政治學評述型期刊引用文獻之年代分佈................................................193 圖 5-3-10 社會學評述型期刊引用文獻之年代分佈..............................................194 圖 5-3-11 教育學評述型期刊引用文獻之年代分佈 ..............................................196 圖 5-3-12 人類學評述型期刊引用文獻之年代分…………………………………198. 立. 政 治 大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. iii. i Un. v.
(9) 表目錄 表 3-4 社會科學範圍比較表 .....................................................................................42 表 4-1-1-1 人文學科期刊引用參考文獻資料類型...................................................51 表 4-1-1-2 社會學科期刊引用參考文獻資料類型...................................................53 表 4-1-1-3 各學科圖書與期刊引用比例...................................................................54 表 4-1-2-1 不同年代各學科引用資料分佈...............................................................67 表 4-1-3-1 文學、語言學、歷史學研究型與評述型期刊引用資料分佈...............69 表 4-1-3-2 哲學、宗教、藝術研究型與評述型期刊引用資料分佈.......................70 表 4-1-3-3 人類學、經濟、教育學研究型與評述型期刊引用資料分佈...............72 表 4-1-3-4 法律學、政治學、社會學研究型與評述型期刊引用資料分佈...........73 表 4-2-1-1 人文學科引用資料類型...........................................................................75 表 4-2-1-2 社會學科引用資料類型...........................................................................76 表 4-2-2-1 人文學科研究型與評述型期刊引用圖書與期刊情形...........................77 表 4-2-2-2 社會學科研究型與評述型期刊引用圖書與期刊情形...........................78 表 4-2-3-1 不同年代人文學評述型期刊引用資料類型...........................................78 表 4-2-3-2 不同年代人文學研究型期刊引用資料類型...........................................79 表 4-2-3-3 不同年代社會科學研究型期刊引用資料類型.......................................80 表 4-2-3-4 不同年代社會學科評述型期刊引用資料類型.......................................81 表 4-3-1-1 文學不同年代研究型與評述型期刊引用圖書與期刊情形...................82 表 4-3-1-2 語言學不同年代研究型與評述型期刊引用圖書與期刊情形...............83 表 4-3-1-3 歷史學不同年代研究型與評述型期刊引用圖書與期刊情形...............84 表 4-3-1-4 哲學不同年代研究型與評述型期刊引用圖書與期刊情形...................84 表 4-3-1-5 宗教不同年代研究型與評述型期刊引用圖書與期刊情形...................85 表 4-3-1-6 藝術不同年代研究型與評述型期刊引用圖書與期刊情形...................86 表 4-3-1-7 人類學不同年代研究型與評述型期刊引用圖書與期刊情形...............86 表 4-3-1-8 經濟學不同年代研究型與評述型期刊引用圖書與期刊情形...............87 表 4-3-1-9 教育學不同年代研究型與評述型期刊引用圖書與期刊情形...............88 表 4-3-1-10 法律學不同年代研究型與評述型期刊引用圖書與期刊情形.............88 表 4-3-1-11 政治學不同年代研究型與評述型期刊引用圖書與期刊情形.............89 表 4-3-1-12 社會學不同年代研究型與評述型期刊引用圖書與期刊情形.............90 表 4-3-2-1 American Literary History 不同年代被引用資料類型.........................91 表 4-3-2-2 Rhetoric Society Quarterly 不同年代被引用資料類型 ........................91 表 4-3-2-3 American Speech 不同年代被引用資料類型 .......................................92 表 4-3-2-4 Annual Review of Applied Linguistics 不同年代被引用資料類型......92 表 4-3-2-5 Agricultural History 不同年代被引用資料類型 ...................................93 表 4-3-2-6 American Historical Review 不同年代被引用資料類型......................93 表 4-3-2-7 American Philosophical Quarterly 不同年代被引用資料類型.............93. 立. 政 治 大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. iv. i Un. v.
(10) 表 4-3-2-8 Philosophical Review 不同年代被引用資料類型.................................94 表 4-3-2-9 Journal of the Scientific Study of Religion 不同年代被引用資料類型 94 表 4-3-2-10 Journal of the American Academy of Religion 不同年代被引用資料類 型..........................................................................................................95 表 4-3-2-11 Journal of the American Musicological Society 不同年代被引用資料 類型......................................................................................................95 表 4-3-2-12 Current Musicology 不同年代被引用資料類型 .................................96 表 4-3-2-13 Journal of Human Evolution 不同年代被引用資料類型....................96 表 4-3-2-14 Annual Review of Anthropology 不同年代被引用資料類型 .............97 表 4-3-2-15 Agricultural Economics 不同年代被引用資料類型 ...........................97 表 4-3-2-16 American Economic Review 不同年代被引用資料類型 ...................98 表 4-3-2-17 AIDS Education and Prevention 不同年代被引用資料類型..............98 表 4-3-2-18 Asia Pacific Education Review 不同年代被引用資料類型................99 表 4-3-2-19 Yale Law Journal 不同年代被引用資料類型 .....................................99 表 4-3-2-20 Columbia Law Review 不同年代被引用資料類型 ..........................100 表 4-3-2-21 American Journal of Political Science 不同年代被引用資料類型...100 表 4-3-2-22 Annual Review of Political Science 不同年代被引用資料類型 ......101 表 4-3-2-23 American Journal of Sociology 不同年代被引用資料類型 .............101 表 4-3-2-24 American Sociological Review 不同年代被引用資料類型..............102 表 5-1-1 文學類引用圖書文獻之年代分佈............................................................104 表 5-1-2 文學引用期刊文獻年代分佈情形............................................................106 表 5-1-3 語言學引用圖書文獻年代分佈情形........................................................108 表 5-1-4 語言學引用期刊文獻年代分佈情形........................................................110 表 5-1-5 歷史學引用圖書文獻年代分佈情形........................................................ 111 表 5-1-6 歷史學引用期刊文獻年代分佈情形........................................................113 表 5-1-7 哲學引用圖書文獻年代分佈情形............................................................116 表 5-1-8 哲學引用期刊文獻年代分佈情形............................................................118 表 5-1-9 藝術引用圖書文獻年代分佈情形............................................................120 表 5-1-10 藝術引用期刊文獻年代分佈情形..........................................................123 表 5-1-11 宗教引用圖書文獻年代分佈情形 ..........................................................125 表 5-1-12 宗教引用期刊文獻年代分佈情形..........................................................127 表 5-1-13 經濟學引用圖書文獻年代分佈情形......................................................129 表 5-1-14 經濟學引用期刊文獻年代分佈情形......................................................131 表 5-1-15 法律學引用圖書文獻年代分佈情形......................................................132 表 5-1-16 法律學引用期刊文獻年代分佈情形......................................................134 表 5-1-17 政治學引用圖書文獻年代分佈情形......................................................135 表 5-1-18 政治學引用期刊文獻年代分佈情形......................................................137 表 5-1-19 社會學引用圖書文獻年代分佈情形......................................................138. 立. 政 治 大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. v. i Un. v.
(11) 表 5-1-20 社會學引用期刊文獻年代分佈情形......................................................140 表 5-1-21 教育學引用圖書文獻年代分佈情形......................................................141 表 5-1-22 教育學引用期刊文獻年代分佈情形......................................................143 表 5-1-23 人類學引用圖書文獻年代分佈情形......................................................145 表 5-1-24 人類學引用期刊文獻年代分佈情形......................................................146 表 5-1-25 引用期刊半衰期表..................................................................................149 表 5-1-26 引用圖書半衰期表..................................................................................150 表 5-2-1 文學研究型期刊引用文獻數量及年代分佈情形....................................151 表 5-2-2 語言學研究型期刊引用文獻數量及年代分佈情形................................153 表 5-2-3 歷史學研究型期刊引用文獻數量及年代分佈情形................................155 表 5-2-4 哲學研究型期刊引用文獻數量及年代分佈情形....................................158 表 5-2-5 藝術研究型期刊引用文獻數量及年代分佈情形....................................160 表 5-2-6 宗教研究型期刊引用文獻數量及年代分佈情形....................................163 表 5-2-7 經濟學研究型期刊引用文獻數量及年代分佈情形................................165 表 5-2-8 法律學研究型期刊引用文獻數量及年代分佈情形................................166 表 5-2-9 政治學研究型期刊引用文獻數量及年代分佈情形................................168 表 5-2-10 社會學研究型期刊引用文獻數量及年代分佈情形..............................170 表 5-2-11 教育學研究型期刊引用文獻數量及年代分佈情形 ..............................172 表 5-2-12 人類學研究型期刊引用文獻數量及年代分佈情形..............................173 表 5-2-13 研究型期刊引用文獻半衰期表..............................................................175 表 5-3-1 文學評述型期刊引用文獻數量及年代分佈情形....................................176 表 5-3-2 語言學評述型期刊引用文獻數量及年代分佈情形................................178 表 5-3-3 歷史學評述型期刊引用文獻數量及年代分佈情形................................180 表 5-3-4 哲學評述型期刊引用文獻數量及年代分佈情形....................................182 表 5-3-5 藝術評述型期刊引用文獻數量及年代分佈情形....................................184 表 5-3-6 宗教評述型期刊引用文獻數量及年代分佈情形....................................186 表 5-3-7 經濟學評述型期刊引用文獻數量及年代分佈情形................................188 表 5-3-8 法律學評述型期刊引用文獻數量及年代分佈情形................................189 表 5-3-9 政治學評述型期刊引用文獻數量及年代分佈情形................................191 表 5-3-10 社會學評述型期刊引用文獻數量及年代分佈情形..............................193 表 5-3-11 教育學評述型期刊引用文獻數量及年代分佈情形 ..............................195 表 5-3-12 人類學評述型期刊引用文獻數量及年代分佈情形..............................197 表 5-3-13 評述型期刊引用文獻半衰期表..............................................................199 表 5-3-14 研究型與評述型期刊引用文獻半衰期表..............................................200. 立. 政 治 大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. vi. i Un. v.
(12) 第一章 緒論 第一節 研究背景與動機 現代社會快速變遷的過程中，經濟、政治、社會以及文化的發展，彼此間 互相影響並產生關聯性，科技的日益更新，更促使了社會、文化、經濟面臨巨大 的改變與挑戰，科技伴隨而來便捷與高度發展，可能使人們產生重科學輕人文的 想法。一個國家若是只強調狹義的經濟發展與科技研發，往往會造成社會中，不 同體系之間的不平衡發展，甚至因此而衍生層出不窮的社會問題。(註1)因此， 如何在自然科學與人文與社會科學的發展間取得平衡是相當重要的研究課題。人. 政 治 大. 類的知識可以分成人文學、社會科學和自然科學。就人文社會學來說，領域涵蓋. 立. 甚廣，人文學方面包括文學、史學、哲學、語言、藝術等學門；社會科學方面則. ‧ 國. 學. 包括政治、經濟、法律、管理、社會、心理、教育、人類、區域研究等學門。. ‧. 在學術研究人員的研究歷程中，許多研究顯示無論是研究構思階段、資料蒐. y. Nat. sit. 集與分析階段、或是研究詮釋及呈現階段，圖書資料都是重要的資訊來源。. n. al. er. io. Weintraub 指出人文學者是學術領域最愛圖書的人，他們會一讀再讀古老的文. Ch. i Un. v. 本，並且探討古舊的學術議題。(註2)Talja 也指出人文學者通常使用年代較久或. engchi. 已定型的理論來印證新的研究主題，由此可知古籍對人文學研究者的重要性。(註 3)至於社會科學方面，因為科技的進步與環境變遷，社會科學的不斷發展，使得 社會科學的研究方法與對象不停的改變，二十世紀社會科學的思想潮流，除了馬 克斯與弗洛伊德的影響，社會科學發展的質量遽增，社會學科各分支的專門化與 科技的交融(cross-disciplinary approaches)與統合以及社會科學新理論建構等議 題，都是未來社會科學的發展方向。(註4)社會科學領域學術發表的方式，大多 以期刊文章與圖書的出版為主，然而，一個好的學術作品要能夠表現出與其之前 所發表成果的關連性，(註5)同時更進一步由不同學者的理論概念，來支持證明 其所討論內容的正確性，以及其可能具有的價值，(註6)則必須善用引用文獻。 1.
(13) 因此，引用行為被視為一種學術研究中主動溝通的模式，透過引用與被引用關係 的分析，可了解知識傳播的模式。(註7). 以學術出版的角度來看，圖書和期刊對研究者而言都是重要的出版品，而人 文社會學更仰賴圖書，不同於自然科學出版品主要集中在期刊上發表。此外，人 文社會學的出版品種類比自然科學多元，也間接反映人文社會學文獻比自然科學 文獻的分布更為零散，(註8)而導致此現象可能的原因是：人文社會學比自然科 學更強調啟迪一般社會大眾的功能，希望透過大眾性出版品（popularizing publications）將學術研究介紹給一般社會大眾了解。(註9). 立. 政 治 大. 傳統上自然科學之出版品主要集中在期刊上發表，故自然科學的學術評鑑. ‧ 國. 學. 較適合單以期刊為學術研究產出的評鑑對象。反觀，人文社會學研究者多出版專. ‧. 書，其出版品種類比自然科學多元，反映了人文社會學科比自然科學更仰賴圖. sit. y. Nat. 書，因此如仿照自然科學將學術評鑑焦點放在期刊此單一出版品的種類上，將會. io. er. 漏掉期刊以外仍占不少比例的出版品種類，產生比自然科學評鑑更多的誤差。人 文社會學科研究專書的被引用大於期刊，反映了專書受重視程度，亦突顯專書作. n. al. Ch 者為學術評鑑指標的意義。(註10). engchi. i Un. v. 然而，不同性質文章的引用資料類型也會造成差異，期刊依類型可以分為評 述型期刊(review journal)和研究型期刊(research journal)，此兩類型期刊之引用文 獻值得深入探討。評述型期刊所收錄的期刊多評述型文章，其將資訊給予濃縮， 並且能收集某一研究主題的相關文獻，加以綜合評論敘述；研究型文章則多為在 實驗性、理論性或觀測性上具有新研究成果、或創新見解和新進展的學術總結。 因為評述型文章的主要為評論，及評論的副本，也是對於一本新書或期刊的評論 介紹，評述型文章是通過對評述的內容進行評論、分析、表達反映出作者的觀點 與見解，評述型文章不僅將各種觀點羅列起來，還要求作者要對各家觀點進行評 2.
(14) 述，要指出觀點的合理性，以及所存在的偏頗與不完整之處，有時還需要以此為 基礎闡述自己對這一問題的看法，此外，評述型文章也提供新資訊和研究成果， 尤其能引領研究領域未來發展方向的成果，以及具前瞻內容的成果，須具備超前 潛意識，能對於學科研究現實表現的歸納整理與評述中，找出學科未來發展方向 與規律。(註11)換言之，二種類型期刊的文章，由於性質上的差異，其引用資料 是否亦有變化亦值得閱讀。. 此外，《期刊引用報告》(Journal Citation Report,簡稱 JCR)中的影響係數 (Impact Factor) 可使用於評估期刊的影響力高低。通常影響係數值越高表示該期. 治 政 刊的影響力越大，根據《期刊引用報告》對於影響係數的定義是某期刊兩年前出 大 立 版的文章總數在某一特定年平均被引用次數，換言之，意指第一年與第二年出版 ‧ 國. 學. 的文章，在第三年被引用的總數。但是影響係數會受到許多因素操縱，例如：期. ‧. 刊類型、期刊主題、以及每篇文章的作者人數等等。然而，評述性期刊的影響係. sit. y. Nat. 數較高，原因是評述性文章通常對於實證研究進行評論，大多在出版後的數年其. io. er. 被引用才達到高峰，被引用半衰期相對較長，老化速度較慢，雖被引用次數並非 很高，但由於出版文章篇數分母相對較少，導致影響係數高。(註12). n. al. Ch. engchi. i Un. v. 綜上所述，人文與社會科學引用資料類型為何，反映了人文與社會科學研究 者的資料使用行為，進而可以突顯其出版作品之資料類型的重要性。學術研究之 發展隨著時間的進展而發生變化，因此，本研究以 2000 年與 2009 年為主要研究 範圍，以二個年代加以比較各學科引用資料類型之差異。探討各學科引用文獻之 資料類型、各學科引用圖書與期刊之變化及其是否因期刊性質與年代不同而有差 異。所以，本研究亦將探討各學科期刊引用文獻老化現象，並進一步以期刊性質 與年代加以比較，期能幫助研究人員與專家學者對於人文社會科學領域使用資料 之行為更加了解，並協助圖書館館藏發展與管理的工作。. 3.
(15) 第二節 研究目的 本研究以人文與社會科學為研究主軸，針對人文與社會科學家引用之資料加 以分析。具體研究目的包括： 一、了解人文與社會科學期刊引用資料類型之特性與變化 分析並比較人文與社會科學各學科領域的期刊引用文獻之資料類型分佈，藉 此觀察人文社會科學領域引用之文獻及其與引用文獻之性質與年代是否有關係。. 二、探討人文與社會科學領域期刊引用文獻的老化現象 分析人文與社會科學領域的期刊被引用文獻時間之分布情形，藉此觀察各學. 治 政 科被引用文獻的老化現象，及其引用文獻之性質與年代是否有關。 大 立 根據研究目的，本研究擬探討問題如下：. 一、分析人文與社會科學各學科引用期刊資料類型之特性. ‧. ‧ 國. 學. 第三節 研究問題. sit. y. Nat. (一)各學科被引用資料類型的分布為何？引用圖書與期刊的分布情形為何？. n. al. er. io. (二)各學科不同年代被引用資料分布情形為何？. i Un. v. (三)各學科研究型期刊與評述型期刊的引用資料類型為何？. Ch. engchi. (四)人文與社會科學兩大領域研究型期刊與評述型期刊的引用資料類型之差異 為何？ (五)人文與社會科學兩大領域研究型期刊與評述型期刊引用圖書與期刊的情形 為何？ (六)人文與社會科學兩大領域不同年代研究型期刊與評述型期刊的引用資料類 型為何？ (七)各學科不同年代研究型期刊與評述型期刊的引用圖書與期刊情形為何？ (八)各學科不同年代研究型期刊與評述型期刊其被引用資料類型是否有差異？. 4.
(16) 二、探討人文與社會科學期刊引用文獻的老化現象 (一)各學科被引用之期刊與圖書的文獻老化情形為何？ (二)各學科研究型期刊的文獻老化情形為何？ (三)各學科評述型期刊的文獻老化情形為何？. 第四節 預期貢獻 本研究經由分析探討人文與社會科學引用資料之特性與老化，了解人文與社 會科學的研究特性，預期進而達到以下貢獻： 一、作為人文與社會科學館藏發展規劃之參考. 政 治 大 識人文與社會科學的研究成果及其影響力，藉此提供圖書館與相關資訊單位，作 立 以書目計量學方法研究人文與社會科學期刊與圖書的被引用及老化情形，認. ‧. ‧ 國. 學. 為館藏發展政策的參考。. 二、對圖書館人文與社會科學研究者的服務提出建議. sit. y. Nat. 透過人文與社會科學學術產出的分析，可以了解研究者所缺乏的研究資源，. n. al. 提出人文與社會科學研究者的服務建議。. Ch. engchi. er. io. 或是相當倚重的學術資源為何，藉此提供更優良的人文與社會科學資源服務，並. i Un. v. 三、作為學術評鑑判斷指標之依據 由人文與社會科學之產出分析其被引用文獻特性，進而瞭解人文與社會科 學學者較常引用之資料類型，可得知其資料對於人文與社會科學學者的影響力及 學術傳播之廣泛程度，可作為人文與社會科學的學術評鑑之參考指標。. 5.
(17) 第五節 名詞解釋 本研究針對人文與社會科學、專書、引文分析等研究相關名詞分別進行說 明，如下所示： (一)人文與社會科學(humanity and social sciences) 本研究所指人文與社會科學涵蓋人文科學與社會科學兩部份，人文科學包括 文學、語言學、歷史學、哲學、神學、藝術等；社會科學指人類學、商學、經濟 學、教育學、歷史學、圖書館與資訊科學、法律學、管理學、政治學、心理學、 社會學等。. (二)專書(monograph). 政 治 大. 立. 專書又稱為專題論文、專著、專論、單行本，是對某一學科或某一專門課題. ‧ 國. 學. 進行全面性有系統的論述，一般來說，是對特定問題進行詳細、系統考察或研究. ‧. 的結果。專書通常是作者闡述其一家之言，提出自己的觀點和認識，專書的篇幅. sit. y. Nat. 一般比較長，因此能夠就較大範圍較複雜的問題，進行深入的全面性探討，具有. io. al. n. 的學術參價值。(註13). er. 內容廣博系統性論述與觀點成熟等特點，一般是重要研究成果的表現，具有較高. Ch. (三)引用文獻分析(citation analysis). engchi. i Un. v. 引用文獻代表一篇文獻被另一篇文獻接收到資訊、指出某一文獻與另一文獻 之間有某種關係，引用文獻分析是書目計量學中研究此一關係的部份。(註14). (四)研究型期刊(research journal) 研究型期刊多刊登當時熱門的研究主題與趨勢之實證型研究文章，內容具有 實驗性、理論性或觀測性的新研究成果或創新想法。. 6.
(18) (五)評述型期刊(review journal) 評述型期刊於1752年與1798年間首見於德國萊比錫，其名稱為Commentarii de Rebus in Scientia Naturaliet Medicina Gestis。評述型期刊主要刊登評述型文 章，係指透過豐富的引用文獻佐證將前人的研究進行綜合、分析、評價，並且表 達作者的觀點或見解，其內容可以反映該領域的最新資訊，(註15)可能以年刊或 是季刊形式發表，發表時間較研究型性期刊晚。透過評述型期刊可了解學科發展 現狀、以及評價學科研究得失並且揭示學科發展趨勢。(註16). (六)立意抽樣（purposive selection）. 治 政 立意抽樣又稱為判斷抽樣，係根據研究者的專業知識及經驗，選出最能代表 大 立 母體的少數典型個體作樣本，如果選擇得當代表性就極高；反之則極低。質性研 ‧ 國. 學. 究常採用此一方式抽樣，這也是一種主觀性極強的抽樣方式。(註17). ‧ sit. y. Nat. (七)文獻老化(obsolescence). io. er. 係指文獻隨著出版年齡的增長而越來越少被使用的過程，即使用必要性逐漸 減少的過程稱為文獻老化。(註18). n. al. Ch. engchi. i Un. v. (八)半衰期(Half-life) 本研究所謂半衰期係指文獻被引用量達到全部被引用量的一半所需的時 間，半衰期較長的文獻代表其被使用的時間較長，亦即資料較老舊。(註19). 7.
(19) 註釋 註1 行政院國家科學委員會編，中華民國人文社會科學白皮書(台北市：行政院 國家科學委員會，民 89)，頁 1。 註2 K.J. Weintraub, “The humanistic scholar and the library,” Library Quarterly 50(1) (1980): 22-39. 註3 S. Talja, “Information sharing in academic communities: Types and levels of collaboration in information seeking and use,” New Review of Information Behavior Research 3(2002): 143-60. 註4 洪鎌德，人文思想與現代社會(台北市：揚智文化，民 88)，頁 163。. 政 治 大. 註5 L.C. Smith, “Citation analysis,” Library Trends 30(1981): 83-106.. 立. ‧ 國. 學. 註6 羅思嘉， 「引用文獻分析與學術傳播研究」 ，中國圖書館學會會報 66(民 90)， 頁 73-85。. ‧. 註7 黃慕萱， 「引用文獻初探」 ，當代圖書館事業論集：慶祝王振鵠教授七秩榮慶 論文集(台北市：正中，民 83)，頁 807-816。. er. io. sit. y. Nat. 註8 黃慕萱，張郁蔚， 「從研究產出探討人文社會學者學術評鑑之特性」 ，圖書資 訊學刊 2(3)(民 94):頁 1-19。 註9 A. J. Nederhof, R. A. Zwaan, R.E. De Bruin & P.J. Dekker, “Assessing the. n. al. i Un. v. usefulness of bibliographic indicators for the humanities and the social and behavioral sciences: A comparative study,” Scientometrics 15(5/6) (1989): 423-435.. Ch. engchi. 註10 同註 8。 註11 羅紫初，「談綜述性文章的撰寫」 ，佛教圖書館館刊 47 期(民 97) :頁 112-123。 註12 蔡明月，資訊計量學與文獻特性(台北市：華泰，民 92)，頁 418。 註13 「專書」 ，圖書館學百科全書(北京市：中國大百科全書書出版社，民 82)， 頁 724。 註14 L. Egghe and R. Rousseau, Introduction to Informetrics: Quantitative Methods in Library, Documentation and Information Science (New York: Elsevier Science Publishers, 1990), 250. 8.
(20) 註15 D. A. Kronick, “A History of Scientific and Technical Periodicals,” In: The Origins and Development of the Scientific and Technical Press, 1665-1790, 2d.ed. (Metuchen, NJ: Scarecrow Press, 1976), 184-201.. 註16 羅紫初 ， 「談綜述性文章的撰寫」 ，佛教圖書館館刊 47 期(民 97) :頁 112-123。. 註17 呂長民，行銷研究：研究方法與實例應用(台北縣：前程企業管理有限公司， 民 90)，頁 315-320。 註18 羅式勝， 「關於文獻老化概念的討論」 ，情報科學 12(1991)，頁 45；Maurice B. Line and Alexander Sandison, “‘Obsolesence’ and change in the Use of Literature with Time,” Journal Documentation 3(1974):283-350. 註19 同註 12。. 立. 政 治 大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. 9. i Un. v.
(21) 立. 政 治 大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. 10. i Un. v.
(22) 第二章 文獻探討 本研究根據文獻記載之研究成果，分析歸納並綜合整理出相關論述，本章即 針對引用文獻研究，人文與社會科學者的引文分析與文獻老化理論及相關研究逐 一概述。. 第一節 引用文獻研究 引用文獻分析的研究理論是透過文獻與其所引用資料的次數計算，以及其間 關聯性的分析，找出文獻、文獻作者，以及文獻內容所討論之主題關係。(註1) 引用文獻分析為書目計量學的主要研究範圍。Pritchard 在 1969 年發表 Statistical. 治 政 Bibliography or Bibliometrics 一文，首次提到書目計量學一詞，(註2)他認為書目 大 立 計量學是將數學和統計方法，運用到圖書和其他通訊媒體。自此，圖書館學研究 ‧ 國. 學. 的數學化和統計化開始萌芽，有關的論著重點大都集中在布萊德福分配律，文獻. ‧. 老化問題和引用文獻分析。(註3). sit. y. Nat. io. er. 傳統上引用文獻的解釋是：一篇文獻被另一篇文獻引用，是因為被引用文獻 提供相關資訊，以及更多的研究內涵與描述，或使用的研究方法能提供支持研究. al. n. iv n C 數據及討論。若所有引用次數均等，則顯示被引用次數越多，其貢獻越大、學術 hengchi U 價值以及論文地位也越高。然而，長時間下來，引用次數逐漸衰退，顯示了文章. 內容逐漸老化，不再被人所用，即造成文獻老化現象。透過引文分析可以了解學 科對於其他學科的開放程度，並分析其他學科對此學科的影響力以及交互作用。. 引用文獻分析可利用各種數學以及統計學的方法，對科學期刊及文獻甚至作 者等對象的引用與被引用現象，進行比較、歸納、抽象評斷，以探索其數量特徵 及內在價值。引文分析方法包括：(1)從引文數量上進行分析：透過期刊、作者、 論文、文獻類型等分析對象的被引次數的排列及規律評定文獻的質量。主要用於 對期刊或作者或研究單位進行質量評價，以研究文獻資訊流動的規律，例如文獻 11.
(23) 的老化規律、集中與分散規律、核心期刊、引文的語文和類型的分布情形等。(2) 從引文的網狀系統進行分析：引文系統是一種以文獻的引用和被引用所特有的相 互關係所構成的文獻資訊體，引用與被引用關係形成了鏈、樹、網型結構。(註4) 丁學東認為引文分析可以應用在三個方面：(1)對科學工作者、各級各類科學研 究機構所起的作用和科學文獻交流歷史過程；(2)追蹤研究科學技術的發展和文 獻交流歷史過程；(3)用於文獻資訊的查找與評價。(註5)引用文獻分析可以具體 應用於調查科學活動的型態；並考察科學技術發展趨勢；評價個人機構地區、國 家的資訊能力；調查學科特徵和背景，評價和選擇書刊；瞭解資訊活動習慣；探 查資訊交流的實際情況及評估知識、評價人才。(註6). 立. 政 治 大. 引用文獻的相關實証研究首見於 Gross 和 Gross 將引文分析(citation analysis). ‧ 國. 學. 應用到圖書館學，他們依據期刊論文被引用的次數多寡來鑑定期刊的價值，其作. ‧. 法為計算《Journal of the American Chemical Society》引用之文獻，將化學期刊依. sit. y. Nat. 被引用次數加以排名。(註7) Garfield 於 1963 年編製出版《科學引用文獻索引》. io. er. (Science Citation Index，簡稱 SCI)，該索引的編製出版使得引用文獻分析的研究 量大增，不僅有不同的分析項目、新觀點以及新方法出現。此外陸續出版了《社. al. n. iv n C 會科學引用文獻索引》(Social Sciences Index，簡稱 SSCI)、 《藝術與人文 h e nCitation gchi U 引用文獻索引》(Arts& Humanities Citation Index，簡稱 A&HCI) 使得研究範圍從 自然科學擴大到人文科學。(註8). Hayes 用引用文獻的統計模式評量教員的學術產量，他依據教員的出版及被 引用數量，計算學校排名，研究結果顯示教授的論文產量明顯地比副教授來得 多，學校傾向以這種排名的方式鼓勵教員發表論文，(註9)此外，引用資料也被 經濟學家在實務方面運用，例如進行系所、出版品、學者的等級排名，Medoff 利用引文分析美國排名前 250 名的經濟學家，和評比居領導地位的大學經濟學 系。(註10)Laband 和 Piette 的研究擴大了 Libowitz 和 Palmer 用於學術出版品的 12.
(24) 排名，經濟系利用這些排名於僱用員工、任職和決定工資。以引用為基準的排名 可以確定學術的未來，使用引文分析能假設具象的實際面。(註11). Nederhof 以 1980 年到 1988 年研究 6 個經濟學小組，Nederhof 和 Van Raan 發現，小組中的 37％成員會聯合出版期刊文章，在此架構下英國的 Research Assessment Exercise(RAE)機構的 Norris 和 Oppenheim 評估 682 位考古學家的表 現，研究發現 54％的考古學家出版專著和 40％的文章，(註12)此外，Glänzel 和 Schoeplin 利用 SCI 和 SSCI 為研究工具分析，發現在 SCI 和 SSCI 收錄期刊參考 文獻的百分比不同，有 35％在歷史、科學的哲學和社會科學，以及 94％的免疫. 治 政 學。其研究證實圖書在社會科學和人文學的學術傳播中，比在自然科學和工程領 大 立 域更重要。(註13) ‧ 國. 學 ‧. Moed 利用一些 1995 年發表的生物醫學文章依據文章的類型加以排序，分. sit. y. Nat. 別計算影響係數，研究結果顯示出學術論文包含評述型文章、研究型文章、技術. io. er. 簡訊(note)的影響係數高於整本期刊的影響係數，至於編輯專欄、社論、信件等 資料、其影響係數為 10%至 40%，低於原先的期望。(註14). n. al. Ch. engchi. i Un. v. 施孟雅利用系統抽樣的方式，進行參考文獻的特性分析，其分析 14 種圖書 館學專業期刊刊載的論文。分析的項目包括：數量成長、研究主題、作者分佈、 研究特性、使用語言、是否有書目及參考資料等特性。其研究結果顯示，我國圖 書館學研究的引用文獻方面以英文文獻最多；期刊和圖書是最常被引用的資料類 型；引用文獻的年代以近五年內的資料為主。(註15). Kelland 和 Young 討論文獻與圖書館間複雜的關係，他們認為引用文獻行為 傾向於使用圖書館中不流通的學術期刊。所以使用圖書館的流通記錄評量引用的 頻率是不可行的，而且一些不正確的引用，會使得引用頻率與圖書資料之間的關 13.
(25) 係趨於薄弱。儘管有認定上的困難，但引用文獻分析使學術發展可以量化的呈現 形式，對於圖書館的館藏、服務的評量及學術傳播上不失唯一有效的優良工具。 (註16). Meyer 和 Spencer 研究發現圖書館學的文章被電腦科學、醫學、心理學、社 會科學和一般科學引用，其研究方法使用 Social Scisearch 的 DIALOG 進行引文 分析分析 20 年間的 24 種圖書館學期刊。作者認為非圖書館科學領域或是跨學科 發表的文章中，包括圖書館的期刊在研究中使用 DIALOG 的主題分類，顯示出 圖書資訊學吸引廣泛的重要學科，從科學到社會科學與人文學，多種學科對此領. 治 政 域感興趣。(註17)Carlin 和 Tang 以引文分析法做研究，得到的研究結果呈現出相 大 立 當多的跨學科研究在圖書資訊學和其他學科之間有重複，但是他們不檢查這些重 ‧ 國. 學. 複的高被引文章。(註18、19). ‧. sit. y. Nat. Levitt研究高被引用的文章很能引發研究興趣，因為在計算高度引用和高品. io. er. 質的研究之間有潛在的關聯性，研究調查82篇Web of Science資料庫中高度被引 用的圖書資訊學文章，從學科觀點、年度引用模式、和第一作者的引用檔案進行. al. n. iv n C 研究。首先，頻率較高的82篇文章，與圖書資訊學及其他主題比起，單獨在圖書 hengchi U. 資訊學領域中次數較低，發現跨學科的研究被引用的平均次數比單一學科多，推 測可能圖書資訊學領域傾向增加和大部份來自鄰近的學科的有影響力的研究意 見和方法研究，可能鼓勵跨學科研究，因此，建議促進圖書資訊學的跨學科研究， 可能有助於提高研究的質量。再者，引文排名和年數量，以及高峰年之間的年出 版量有中度相關(0.46)，表示圖書資訊學高品質的意見和方法於多年後出版發 行。(註20). 簡言之，由近年來的發展得知引用文獻分析不僅可以用在評價和選擇期刊、 考察科學技術發展趨勢、評價個人機構地區，還有國家的資訊能力、以及學術機 14.
(26) 構的生產力評鑑，且引用文獻使用量化的形式呈現出學術發展，可作為評量圖書 館的館藏、主題文獻、服務及其學術溝通系統的優良工具。然而，進行人文與社 會科學學者的被引用文獻分析研究，藉由分析人文社會各學科的資料引用類型之 情形，進行各學科的分析比較，可能有助於提升人文與社會科學研究的質與量。. 第二節 人文與社會科學的引文分析 各學門領域的學者，為了發表其研究成果，都需要經過出版發表的過程，才 能被外界認為是正式的著作，就出版型態來說，經過同儕審查的出版品才是被認 可具有權威性跟價值性的文獻，此外研究成果的發表，也可以促進知識的流動，. 政 治 大 夠試圖影響其他領域的研究。因此，在進行人文與社會科學的引用文獻分析，必 立 以及學術傳播，更可以使其他人，藉此了解新的研究成果以及技術，而且期許能. ‧ 國. 學. 須先了解人文與社會科學學者的研究產出特性，以下針對人文與社會科學的引文 分析、人文與社會科學主要出版品種類、以及文獻主要引用來源和人文與社會科. ‧. 學者研究產出之學術評鑑各方面說明。. sit. y. Nat. n. al. er. io. 一、人文與社會科學的引文分析. i Un. v. Whalen 針對 1952 至 1961 年間有關基督教與天主教研究之博士論文的引用. Ch. engchi. 文獻加以分析，並且暸解神學研究者的文獻使用特性，研究結果發現 8,507 筆引 用文獻以引用英文文獻的比例最高占 21.9%、德文(8.9%)、法文(6.3%)之引用文 獻較少，引用專書中有三分之二的出版年在 1945 年以前。引用文獻主題有三分 之ㄧ隸屬廣義的社會科學，其中以與聖經研究及歷史學的關係最密切。(註21). Soper 對科學研究者、社會科學研究者及人文學研究者，使用個人藏書的情 形加以調查，研究結果顯示出研究樣本 5,175 筆引文資料中，科學與社會科學研 究者使用個人藏書的百分比為 73.9%、73.3%，使用圖書館館藏的百分比為 1.3%、 1.8%。至於人文研究者使用個人藏書(35.8%)和使用圖書館的館藏(34.2%)比率相. 15.
(27) 當，較科學領域研究者注重圖書館的館藏。(註22). Garfield 曾發表文章，說明藝術及人文期刊引用文獻與科學引用文獻差異甚 大。人文研究者有「隱含的引用」(implicit citation)習慣，有筆名或真名的辨識問 題，例如:Samuel Clemens 以筆名 Mark Twin 發表頑童歷險記。此外，人文研究 者也有較多引用專書和藝術作品的趨勢。而且除了圖書和期刊之外的其他類型作 品，例如:畫作、詩集、表演、錄音、展覽或電影亦會被引用，為了克服這些獨 特的問題，以及統一之前不存在的引用文形式，Garfield 設計了 A&HCI，解決這 些非常困難也相當重要的課題。Garfield 分析 1981 年 A&HCI 收錄的 10,700 筆資. 治 政 料，資料來源索引中有 53%是評論性的論文，但是在引用文獻索引中評論性質的 大 立 論文只占 12%，學術型論著在資料來源索引中所占 26%，在引用文獻索引中占 ‧. ‧ 國. 學. 74%。(註23). sit. y. Nat. Goffman 使用引用文獻分析人文學科文獻的特性，再將研究結果與 Goffman. io. er. 和 Warren 研究科學文獻特性的結果互相比較，以了解這兩個學科文獻間的異 同。Goffman 從《Dictionary of the History of Ideas》中選出文學、藝術、歷史、. al. n. iv n C 哲學、宗教的核心文獻，對核心期刊的引用文獻加以分析，研究結果顯示與科學 hengchi U 研究者相較，人文研究者引用文獻主題範圍較廣泛，引用文獻的出版時間分布較 長，引用文獻的語文種類較多，引用文獻資料類型較多變化，引用專書比例較高。 (註24). Budd 就科學研究者與人文研究者的特性異同做比較，先列出兩類研究者的 傳統特性，例如人文研究者較科學研究者傾向於獨立研究，在探討 SCI、A&HCI、 SSCI 所顯示的引用訊息，結果顯示科學文獻的老化速度比人文文獻快速，而且 科學研究者常使用的資料是期刊，人文科學研究者最常使用的資料類型是專書。 (註25) 16.
(28) 二、人文與社會科學主要出版品種類 根據澳洲 Wollongong 大學研究政策中心建置的澳洲各大學 1991 年研究產出 的資料庫分析結果顯示，人文與社會科學的主要出版品是圖書及已出版的報告， 自然科學的主要出版品則是期刊文章及會議論文。另外包含 11 個研究學院及中 心的澳洲的高等研究機構(Institute of Advanced Studies)所建置之 1976 年至 1985 年及 1988 年至 1992 年的出版品資料庫顯示，在社會學及太平洋研究 2 個研究學 院的出版品中，圖書、編輯圖書（edited books）及圖書章節（book chapters）三 類加起來的總出版量與期刊文章相當；至於自然科學學院方面，圖書出版量很 低，並非該領域的主要出版品種類。(註26). 立. 政 治 大. Nederhof、Zwaan、Bruin 及 Dekker 依據荷蘭大學 1980 年至 1985 年年度報. ‧ 國. 學. 告中的出版品資料，分析實驗心理學、公共行政、人類學、社會史、一般語言、. ‧. 荷蘭語、一般文學及荷蘭文學等八個系所的出版品種類，結果發現上述人文及社. sit. y. Nat. 會學科系所的期刊文章占全部出版品之 35%至 57%，圖書部分（圖書、編輯圖. io. er. 書及圖書章節三類總和）則為 25%至 40%，雖然期刊文章與圖書之間的出版數 量百分比，因不同學科而有差異存在，例如:一般語言之期刊文章出版比例（35%）. al. n. iv n C 低於圖書（41%），是八個學科中期刊文章出版比例最低者，而荷蘭語則有高達 hengchi U. 57%的出版數量是期刊文章，為 8 個學科中期刊文章出版量最高者，但整體而言， 圖書與期刊文章均為人文與社會科學相當重要的出版品種類，二者之間的出版量 比例並無明顯差距。(註27). 綜上所述，就出版量來看人文與社會科學科出版者的出版品多為圖書，而且 出版品較為多元，不同於自然科學學者大多於期刊發表其研究成果，這也反映出 人文與社會科學文獻比自然科學文獻的分布更加廣泛。. 17.
(29) 三、 文獻主要引用來源 Earle 及 Vickery 比較英國的社會科學、科學及技術三大類出版品的文獻引用 情形，研究指出圖書占所有英國社會科學文獻引用率的 46%，然而只有 12%的 自然科學引用圖書，因此可得知社會科學文獻引用來源是圖書，科學及技術類則 是以期刊文章為主。(註28) Bolles 在其博士論文中以 1949 年至 1969 年間 21 期 《American Quarterly》期刊為研究對象，分析 14,978 筆引用文獻，其研究結果 顯示，引用文獻資料類型方面，專書被引用的比例占 50%以上；期刊占 42.57%； 未出版資料占 6.76%。在語言方面，英文文獻被引用比例達 97.14%，顯示高度 引用英文文獻。(註29)Glänzel 和 Schoepfin 於 1999 年研究期刊的參考文獻的百分. 政 治 大. 比，研究發現大約 80％的科學期刊產生 70％的期刊引用，和相同比例的社會科. 立. 學期刊卻創造出低於 70％的期刊引用率，表示出社會科學引用期刊的比率偏低. ‧. ‧ 國. 學. 的事實。(註30). Fletcher分析1950年、1960年及1968年的九種經濟學期刊的引用文獻，發現. y. Nat. sit. 這三個年度的期刊文獻與非期刊文獻的被引用率，分別是42.6：57.3、44.9：55.1. n. al. er. io. 及47.3：52.7，顯示經濟學的期刊文獻被引用率將近所有文獻種類之一半，且有. Ch. i Un. v. 逐漸上升趨勢，而在大約超過50%之非期刊文獻引用中，有八成是引用圖書，(註. engchi. 31)另外Robinson及Poston分析在Journal Citation Reports的Impact Factor排名第4 名至第6名的3種經濟學核心期刊，分別為《Journal of Economic Perspectives》 ， 《Journal of Political Economy》及《The Quarterly Journal of Economics》 ，選擇這 三本期刊的原因是排名第一的《Economist》提供新聞和時事分析的期刊，並非 學術期刊。《Journal of Economic Literature》和《NBER Macroeconomics Annual》 分別排第二和第三，但兩者都不代表典型的經濟學研究刊物。其研究顯示1999 年出版之78篇文章所包含的1,759個參考文獻中，被引用比率最高的出版品為學 術期刊，所占58%，其次是圖書，比例為15%。(註32). 18.
(30) 社會學方面，Guha 仿照 1969 年 Lin 及 Nelson 分析重要美國社會學期刊文 章的參考文獻，將其應用在歐洲社會學者引用習慣的分析研究，分析 6 個歐洲國 家各一個重要的社會學期刊，結果顯示歐洲社會學家最常引用的參考資料是圖 書，比例為 50.0%至 71.2%；其次是期刊文章或會議論文，比例為 24.5%至 37.6%。 (註33) Lindholm-Romantschuk 以《Choice》中於 1971 年至 1990 年出版的 37 本 傑出社會學圖書的引用文獻進行分析，顯示有 72.31%的引用資料來自圖書。他 比較學術性的專著對期刊的影響，這個研究省略編輯文章和共同撰寫的作品，建 立了一部 44 冊的經濟學核心專書。此研究顯示引用專書的數量比引用期刊文章 高，建議研究應採取大量來自專書和期刊文章的引用文獻，如此可製造出一個可. 治 政 信任的引文數量。(註34)歷史學方面，Jones、Champman 大 及 Woods 分析 1968 年 立 及 1969 年七種英國歷史核心期刊共計 7,127 個註釋，結果發現最主要的參考文 ‧ 國. 學. 獻為圖書，占全部參考文獻的 34.1%，其次是期刊文章，佔 21.5%。(註35). ‧. sit. y. Nat. 藝術和人文領域裡，書籍在學術傳播研究中似乎特別重要。Zainab 和 Goi. io. er. 分析了 5,610 引文，來自於馬來西亞大學 1984 年至 1994 年的 104 個碩博士論文， 主要為為人文學科系所（其中包含宗教和哲學、歷史、語言、文學），找到大概. al. n. iv n C 有 62％的人不是引用書籍就是書的章節，而另外 U h e n g c h i 23.5％為引用期刊文章。(註36). 文學方面，Heinzkill 分析 15 種英國文學研究期刊中的 9,556 個註釋，發現 75% 的引用來源為圖書。(註37)之後，Heinzkill 於 2009 年的研究 555 篇期刊文章於. 2003 年出版專門討論英美文學的 20,802 引用文獻，發現圖書被引用率（75.8％） 遠高於比期刊文章（19.8％），超過一半引用的專著（55.4％）少於 20 歲。一般 來說，在過去 20 年期刊文章發表最常引用，而且文學家使用專著相當的多樣 性，有些不屬於文學的核心分類;超過 40％在核心分類外。(註38)人類學方面， Choi 檢視 1963 年及 1983 年部分美國人類學的核心期刊，發現圖書參考引用占 四成比例，略低於期刊約五成的比例。(註39). 19.
(31) Stern 對人文研究者的引用文獻特性加以分析，Stern 以三位多產作家及三 次文學運動為主題，從 A&HCI 找出 1976 年至 1980 年間相關之引用文獻，研究 結果顯示三位作家的引用文獻中有 82.7%引用圖書，15.1%引用期刊論文，呈現 出引用文獻老化因素並非影響引用的重要因素。然而，在文學運動的研究部分， 新出版的被引用比例較高，使用一手資料的比例很低。(註40). Budd 透過引用文獻分析探討美國文學研究者的文獻使用特性，Budd 使用 1981 年 Mordern Language Association(MLA)出版的《International Bibliography》 中，有關美國文學的書目資料為依據，選出 15 本專書、20 篇博士論文、30 本專. 治 政 書中的單篇論文、188 篇期刊論文為研究樣本加以分析，其研究結果顯示引用專 大 立 書的百分比為 60%，較期刊 23%高，證明了人文學研究者倚賴專書的特性。此 ‧ 國. 學. 外，一手資料的使用比例為 39.8%，影響了引用文獻出版時間在 50 年以上者占. ‧. 了 22.7%，比例相當高。(註41). sit. y. Nat. io. er. 崔燕慧分析國內 83 種文史哲期刊之 346 篇樣本期刊的 15,261 個引用文獻， 發現專書是最主要之引用資料來源，占 47.20%，其次是古籍，占 28.90%，以及. al. n. iv n C 期刊，占 15.27%。(註42)而 Knievel 從藝術、古典學、歷史、語言學、 h e及nKellsey gchi U 文學、音樂、哲學及宗教等 8 個人文學科的一種 2002 年重要期刊的引用文獻，. 發現不同學科的引用文獻來源，除哲學學科的圖書及期刊的比例相近外，其他 7 個學科的圖書所占比例，比期刊所占比例高出 23.2%至 76.4%。(註43). 四、人文與社會科學者研究產出之學術評鑑 黃慕萱、張郁蔚研究發現人文與社會科學者的研究產出之學術評鑑有以下特 性(一)人文與社會科學的文化傳統以專書著作為最高的學術指標，因此圖書的學 術品質相當被看重，加上人文與社會科學者的研究議題較無時效的緊迫壓力，圖 書學術品質較佳，特別是相關研究亦顯示人文與社會科學者對圖書的引用率會多 20.
(32) 於對期刊文獻的引用率，因此若以資料被引用的角度進行評鑑，有關人文與社會 科學者研究產出的學術評鑑自然不能忽略圖書的被引用情形，甚至應給予圖書較 高的權重，以更正確呈現人文與社會科學者的研究產出表現；(二)人文與社會科 學者的研究議題具有高度的本土關懷，自然以最符合該國文化與思考的語言做為 文獻發表所使用的語言，因此以英文文獻為蒐錄對象的SSCI及A&HCI引用索引 資料庫，並無法代表非英文人文與社會科學者的研究產出狀態，故在非英語國 家，人文與社會科學者的學術評鑑不能僅以國際引文索引資料庫進行評鑑。(三) 人文與社會科學出版品的半衰期比自然科學出版品長，其往往無法在出版後的短 期間內，即累積相當的被引用量。此外，人文與社會科學者較仰賴的圖書，其出. 治 政 版所耗費的時間遠比期刊文章長，在圖書出版密度不及期刊文章的情形下，人文 大 立 社會領域文獻的被引用，勢必會有出版時間分布較長的現象，導致人文與社會科 ‧ 國. 學. 學知識的成長速度較慢，除此之外，也顯示人文社會出版品無法在短時間內即產. ‧. 生影響力，國內目前在評鑑時大多提供5年內的參考資料，對人文與社會科學者. er. io. sit. y. Nat. 而言，恐無法正確公平的評估其研究質與量上的表現。(註44). 以學術評鑑的觀點來說人文與社會科學者的研究產出，若以強調以 SSCI 作. al. n. iv n C 為學術評鑑之指標較為不妥，由於學術出版之語言種類不同，以及引文資料庫收 hengchi U 錄的資料語言種類，與人文與社會科學出版品花費的出版時間較長，影響力可能 因此比期刊慢，對此，都會造成人文與社會科學者在學術評鑑上居於劣勢，而且 Eugene Garfield 建立 ISI 原本是為了印證他所提出以客觀代替主觀地區辨期刊、 論文重要性的理論，而非作為學術評鑑，因此，人文與社會科學的學術評鑑量化 指標不應該全面倚賴 SSCI 引文索引資料庫。. 綜上所述，人文與社會科學學者出版書籍比率高於自然科學學者，也比較仰 賴圖書作為其研究來源，而引用的部份，亦較偏向引用專書文獻，可見人文與社 會科學者對於專書出版認為是一種學術品質的肯定，SSCI、A&HCI、SCI 所顯 21.
(33) 示的引用訊息，顯示出科學文獻的老化速度比人文文獻快速，而且科學研究者常 使用資料是期刊，跟人文研究者經常使用專書作為文獻研究的來源相當不同。. 第三節 文獻老化理論及相關研究 「文獻」(Document)是指人類的知識、理念、經驗和一切活動的紀錄，而「老 化」(Aging)所代表的是一個特殊時間所發生的一種特殊現象，因此文獻老化是 否也意味著人類的知識理念經驗和一切活動，都經歷了生、老、病、死的過程， 相當值得探討，資訊科學學家則認為文獻老化是學術成長過程中一種必然的現 象。(註45). 政 治 大 文獻老化之起源可追溯至 1944 年 Gosnell 在紐約大學所發表的博士論文 《大 立. ‧ 國. 學. 學圖書館館藏之老化率》，他提出文獻老化是表示文獻資料逐漸變得不再有用或 不再可靠的過程，他指出在知識累積的過程中，應當注意隨著時間的推移，一切. ‧. 知識或其相應的載體會逐漸失去原有價值。丁學東進一步歸納文獻老化的意義，. sit. y. Nat. 包括(一)老化是一個過程，是一種動態的過程，文獻在不同時期會有不同的使用. n. al. er. io. 價值；(二)文獻老化會隨著時間的推移而導致其被使用數量減少，但是，文獻使. i Un. v. 用量隨著時間推移而減少，卻不一定僅只是老化的因素所造成；(三)文獻老化過. Ch. engchi. 程指使用次數逐漸減少，而不是文獻誕生之後被使用的全部過程；(四)老化是針 對某一類文獻全體，除了特別聲明，並非某一篇或少數文獻的老化。(註46)1959 年 Bernal 首先借用物理學中放射物質半衰期的概念來表示文獻老化，此半衰期 (Half-life)意指：「已出版的文獻內，有一半的文獻已不使用的時間。」Segmour 亦稱為「中值引文年齡」，指文獻使用量降低到 50%所需的時間。(註47)之後， 研究者多使用半衰期作為文獻老化主要測量之依據，這對於日後文獻老化研究也 造成相當大的影響。(註48). 22.
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