第三章 研究方法
本章共分為五節，包括：研究對象、研究工具、實施程序、資料 處理，分述於後。
第一節 研究對象
一、研究母群體
本研究之母群體係指就讀國立台灣師範大學九十學年度二 至四年級大學部學生。因考慮一年級的大學生剛到陌生環境，尚 在適應階段，於是研究時，未將一年級新生放在研究母群中，於 是母群總數為 5017 人。（國立台灣師範大學教務處，民 90）
二、研究樣本
本研究基於研究者的時間、人力及經費，於是在研究母群中 採系統隨機抽樣抽出代表性的研究樣本，作為調查施測對象。
根據抽樣曲線的標準 （Daryle W Morgan，1970。）本研究抽 樣人數為 357 人左右，因考慮大學生前來填寫的意願有待加強，於是 擴大抽樣人數為 600 名。
本研究抽樣方法是採用系統抽樣法（Systematic sampling），
抽樣步驟為：
1. 行文向本校電算中心索取學生名冊電子檔（見附錄一） ， 依照檔案中順序編號名冊，將一年級學生的資料刪除。
2. 使用亂數表點選一號碼，依照檔案中順序編號作為起始點 為第一個樣本學生。
3. 以母群體總數 5017 人，除以預期抽出的樣本數 600 人，
成為抽樣間距為 8.36，以 9 人為組距在電子名冊上進行系
統抽樣，依序抽得 600 名學生作為本研究對象，為樣本進
行施測。
第二節 研究工具與變項
本研究以自行設計之自填式問卷「國立台灣師範大學健康中心衛 生教育服務看法、利用及滿意度調查表」（見附錄二）為研究工具。
問卷依據研究目的、研究架構及參考相關文獻後經編擬初稿、內容效 度處理、預試等過程，最後完成正式問卷。
一、問卷初稿之擬定
在擬定問卷時，主要從該校健康中心衛生教育組之工作項目 中列為考慮題目之一，如衛生教育保健專題講演、宣導活動、保 健諮詢服務、健康週、保健信箱等衛生教育服務為主，再參考相 關文獻，及專家意見，及拍攝實景之照片再與指導教授討論後，
初稿完成後，整合修正完成研究問卷初稿。
二、內容效度之處理：問卷專家效度
問卷初稿完成後，為評定研究工具之「正確性」 、 「適用性」、
「需要性」與「內容涵蓋面之廣度、深度」，於九十年五月五日 寄出或親自送上信函，懇請國立台灣師範大學衛生教育學系教授 及從事實務經驗之大專院校衛生保健組長等專家學者九位（見附 錄三），進行問卷內容效度之評定，並請專家提供問卷內容之指 正和建議（見附錄四），於六月上旬整合專家意見，藉此進行內 容效度處理，以評估問卷的適用性，並依據專家給與之意見修改 問卷內容。
三、預試
研究問卷經專家修改後，為了解研究對象的填答反應、發現
正式施測時可能發生之狀況、察覺應在提醒之注意事項及計算問
卷做答所需的時間，因此採立意取樣的方式，選取國立台灣師範
大學二到四年級未被取樣的學生 80 位為預試對象，由研究者進
程均模擬正式施測的情形，並鼓勵學生提出問題、指出題意不清 或難以作答之題目並加以紀錄，以確切了解學生填答的困難所在 及修訂統整問卷內容。
第三節 研究步驟及進度
一、研究進度與流程
本研究採回溯性研究設計，整個研究步驟，從研究計劃之擬 定、資料的蒐集與整理、研究工具的編制、行政聯繫、預試、問 卷調查、問卷回收與整理、資料的統計分析及結果的撰寫至研究 完成，以圖 3-1 研究計劃進度呈現。
（一）研究計劃進度
月次 工 作項目
