2.3 优质课程建设概述
一、具体做法
学校制定了优质课程建设方案。完成了所有专业课程标准的修订，
完成《植物生产与环境》《农业经营与管理》《农业生物技术》《植物 保护技术》等核心课程包建设，同步制作完善试题库、动画、教学视 频、微课等线上资源，并建设了《作物生产技术》在线特色课程，网 络链接课程资源门户网站 20 余家（处），信息化教学条件建设和应用 进步显著。
二、建设成效
1.四川省教学能力比赛连续两次二等奖：《植物生产与环境》教 学成果；
2.建立了优质课程建设标准；
3.《作物生产技术》《果树栽培技术》教材；
4.五门优质课程教学资源基本完善。
三、特色与亮点
以农业生产过程为导向，按照农作物生产的典型工作任务，编写
新型教材《作物生产技术》《果树栽培技术》。
适应教学任务项目化、教学时间季节化、教学地点田间化要求
“三定三化”教学模式改革需要，配套编写项目引领，德、技、劳融 合，学、做、评合一的 11 门“农劳结合”专业课程实践教学项目实 施方案。
搭建了六个一流课程建设支撑思路。即：教学管理、教师队伍、
课程内容、教学方法、教材、实训条件建设
