國立空中大學 109 學年度上學期期中考試題【 正參】066
科目：家庭諮商與輔導
一律橫式作答 3-1 頁 一、是非題 (30%，共 10 題，每題 3 分)請就各題內容敘述正確與否，列出題號後回答 O 或 X
1.後現代主義認為家族治療師為問題的解決專家，當事人依循專家的指導逐一解決家 庭難題。(X，P.9)
2.Ainsworth 認為依附關係的品質取決於依附對象對嬰兒需求的敏感與回應。(O，P.38) 3.性別角色期待及權力不均等為婚姻衝突的主要原因。(O， P.35)
4. Bowen 家庭系統論最重要的概念是核心家庭情緒系統。(X，P.91)
5.聯合家庭治療師的任務即為:加入家庭、描繪並打破原有家庭結構，並重建家庭系統 之交流原則。(X，P.122)
6.擁有最大權力的家庭次系統為夫妻次系統。(O，P66.)
7.家庭系統論治療師會蒐集家庭的資訊，描繪兩個世代的家庭圖。(X，P.102)
8.焦點解決短期家庭諮商治療師著重於重新建構家庭問題的看法，引發家庭成員之新 力量。(O，P.156)
9.婚姻信念、婚姻溝通和婚姻滿意度有很大關聯性，其中又以婚姻溝通更能預測婚姻 滿意度。(O，P.45)
10.家庭投射歷程係指分化程度不好的父母親將注意力投射在最晚出生的孩子。(X，
P.95)
二、選擇題 (45%，共 15 題，每題 3 分) 請各題敘述，列出題號後，寫出答案選項。
1.關於家族治療與一般諮商之比較何者為非?A.家族治療使用的觀點為系統觀，非單一 個人觀點 B.家族治療探討當事人的家庭互動關係 C.一般諮商是較新發展的助人專業 領域 (C，P.19)
2.Bowlby 認為嬰兒在出生 6 個月到 1 歲間，會隨著情境調整與主要照顧者的距離，尋 求親近或接觸，以獲得安全感。此稱為? A.親密關係 B.依附風格 C.三角關係(B，
P.38)
3.「即使兒子已成年也結婚了，母親仍堅持每天晚上要到兒子媳婦的房間查看兒子是 否蓋棉被，並叮囑萬不可鎖房門」，以上的敘述若以結構家庭治療理論的家庭界線概 念觀之，屬於? A.黏密型 B.疏離型 C.依附型 (A，P.68)
科目：家庭諮商與輔導
一律橫式作答 3-2 頁 4.承上題，若以 Minuchin 的家庭界限圖表示之，下列何者正確?(B，P.68)A. B. C. (B，P.68) 5.依據家庭系統論的觀點，理智上和情感上與他人分離的獨立自主性程度，稱為?
A.分離個體化 B.情緒截斷 C.自我分化 (C，P.91)
6.聯合家庭諮商認為家庭中受到不良婚姻關係及父母管教方式不當影響最深的家庭成 員，稱為? A.有病者 B.發病者 C.打岔者 (B，P.119)
7.Mahler 認為個體必須經歷三個歷程才能建立獨立的自我，並穩固與他人的關係，何 者為非? A.正常自我分化階段 B.分離個體化階段 C.正常共生階段 (A，P.39)
8.Virginia Satir 發展出一種介入方法，用以重新整合人們進入原生家庭的歷史與心理上 的模型，讓我們重新看待我們自己及父母親，此方法目的在提供更多元的可能性與 自由，並學習負責任，此稱為? A.家庭動力 B.家庭重塑 C.自我環 (B，P.130)
9.「S.F.B.T.」之所以被認為是後現代家庭治療取向，其原因何者正確? A.追求當事人的 自我實現 B.對個人問題的探討採取因果觀 C.重視當事人主觀的世界及其本身多元文 化的影響 (C，P.148)
10.重視正向例外經驗是哪一個家庭治療取向會採用的諮商技巧?
A.焦點解決短期家庭諮商 B.聯合家庭諮商 C.結構家庭治療 (A，P.154) 11.環複模式認為決定婚姻與家庭功能最重要的因素有三，何者為非?
A.分化 B.凝聚力 C.適應 (A，P.41)
12.「規定個體誰可參與及如何參與該次系統的規則」稱為?
A. 三角關係 B.家庭動力 C.界限 (C，P.68)
13. 根據婚姻的發展週期 U 型曲線(U Curve)，婚姻關係最不滿意的階段是? A.剛結婚時 B.養育小孩 C.子女離家 (B，P.34)
14.「back! back! back! up!up!up!」一語道盡 Bowen 家庭系統理論的特色，下列敘述何 者正確? A.回溯原生家庭，往上世代探索 B.瞭解核心家庭史 C.瞭解自我分化程度
(A，P.100)
15.聯合家庭諮商的理念核心，何者為非? A.處理家庭的痛苦 B.重視家庭溝通 C.探索多 世代傳遞歷程 (C，P.119)
科目：家庭諮商與輔導
一律橫式作答 3-3 頁三、解釋名詞(25%)
1.請分別簡述何謂同盟(alignment)? (5 分)何謂聯盟(coalition)? (5 分)(P.65) 答：
同盟:兩人形成心理與情緒的連結與支持 聯盟:兩人共同對抗第三人的關係
2.請簡述焦點解決短期家庭諮商之「假設架構問句」技巧，並舉一例說明。(10 分)(P.161)
答：假設解決是邀請家庭成員進行腦力激盪，假想問題已解決或目標已達成，那會 是甚麼樣子?與現在又有什麼不同?此技術目的是幫助個案建構問題解決的情境。
舉例說明需符合上述說明。
3.請簡述情緒截斷(emotional cutoff)。(5 分)(P.96)
答：人們用來減輕對父母手足和其他原生家庭成員之間未解決情緒議題的焦慮的一種 機制。
