附錄一 戶外鄉土地理教學計劃書
二年七班校外教學計畫
時間：2001 年 12 月 7 日星期五 Friday 下午（半天，上午照常上課）
一、主要景點：
1.三水水土保持教室( 江家古厝 ) 2. 農委會楊梅茶業改良場與水土保持教室
二、帶隊老師：王淑芬(地)、楊碧連(地)、家長李宏賢 三、行程安排：
下午 12 45 學校上車:
:
文化路Æ十一份路Æ中正路Æ龍華路(龍潭國中)Æ神龍路(龍潭農工)Æ龍潭大池Æ加油站 (四方林)十字路口Æ中豐路上林段Æ凌雲國中(開始上山)
Æ龍潭新埔路Æ南蛇崎十字路口Æ沿宵裡溪河谷Æ經過三和村Æ到達三水村
Æ回頭走南坑道路(上坡)Æ到銅鑼圈台地Æ福源路Æ中原路(高原村)Æ水龍吟茶舍Æ楊銅 路Æ經過舊的水土保持教室(公墓)Æ到達乳姑山頂Æ店湖路 (店子湖)Æ經台灣大哥大通 訊站(楊梅老坑)Æ到達江家古厝與三水水土保持教室Æ返程往聖亭路(經過聖蹟亭)Æ經平 鎮(中興路)到楊梅茶業改良場與水土保持教室Æ回家
回程約下午 4 45 到校放學 四、教學目的：
配合地理第七課土壤、第八課天然植物的水土保持概念與第十課農業的課程。
1.了解龍潭西部的地形(三水三和村的丘陵河谷、龍潭市區最高點乳姑山、店子湖台地與 銅鑼圈台地)。
2.觀察龍潭的水系(往新竹鳳山溪的霄裡溪、往老街溪的大坑缺溪..等)。
3.觀察納莉風災對龍潭山坡地的影響(裸露的山壁、土石流、修補的道路橋樑)。
4.認識如何做水土保持。
5.認識茶業改良、種植、製作等的學問。
6.了解農業與自然環境和水土保持的關係。
7.了解古厝與土地開發的關係。
8.關心鄉土環境與發展。
五、注意事項：
1.專心聽講並舉手發問，別忘了要說謝謝。
2.地形崎嶇，在車上勿任意走動，以免發生危險。
3.下車後勿離開老師視線，以防被放鴿子或掉落山谷。
4.不可學校禁止的違禁品，準時上車，隨時注意禮貌，在校外的規矩與校內相同，違反規 定者也以校規處理。
六、攜帶用品：
1.必要：一顆愉快的心、安全的知識、好奇的觀察能力、隨身筆記、水。
2.一組一份以上即可：照相機、望遠鏡、指南(北)針、手錶。
七、費用：租車(桃園客運)3500 元＋保險 43×37 元(一百萬)＝1591 元，由班費支付。
附錄二 家鄉水土保持成就測驗
有關龍潭的水土保持的成就測驗
____年____班 座號：_______ 姓名：________________ 得分：_______
一題 5 分
﹝ ﹞01.龍潭的土壤看起來以什麼顏色最多？
1黃色 2紅色 3黑色 4灰色
﹝ ﹞02.龍潭的戶外水土保持教室位於哪一個村？
1三林村 2三和村 3三水村 4三坑村
﹝ ﹞03.承上題，此村位於龍潭的哪一方向？
1東南方 2西北方 3西南方 4東北方
﹝ ﹞04. 戶外水土保持教室是由哪一個單位所管轄？
1農委會 2經建會 3經發會 4文建會
﹝ ﹞05.岩石化育為土壤的過程稱為什麼作用？
1風化 2成土 3淋溶 4洗入 作用
﹝ ﹞06.土壤形成過程的影響因素中，以哪一項因素最為重要？
1氣候 2生物 3地形 4母岩
﹝ ﹞07.（甲）酸性土（乙）鹼性土（丙）淋餘土（丁）鈣層土，
龍潭的土壤屬於哪一種性質？ 1甲丙 2甲丁 3乙丙 4乙丁
﹝ ﹞08.下列哪一項植被對水土保持效果最好？
1森林 2檳榔 3茶葉 4草原
﹝ ﹞09.大甲溪上游梨山地區的過度開發，造成什麼不良影響？
1農民收入增加 2促進國土均衡發展 3減少失業率 4水庫泥沙淤積加速
﹝ ﹞10.下列何者「不是」土石流發生的原因？
1地形地質影響 2土地過度開發 3土壤尚未發育成熟 4大雨沖刷
﹝ ﹞11.要保護水土資源和生態環境，必先保護什麼資源？
1農業資源 2天然植物 3礦產能源 4人力資源
﹝ ﹞12. 龍潭出產的茶葉被命名為什麼茶？
1龍井茶 2龍泉茶 3椪風茶 4凍頂茶
﹝ ﹞13.山坡地的茶園、稻田採用等高耕種可以預防水土流失，
以下何者是屬於等高耕種？
14.在龍潭，專家治理山坡地的方式如下，請依照順序排列：
☆以下為常見幾項水土保持工程，請在圖片下的空格寫出正確答案代號：
（甲）跌水（乙）預鑄溝（丙）洩槽（丁）山邊溝 15. 16
.
17. 18
.
﹝ ﹞ ﹝ ﹞ ﹝ ﹞ ﹝ ﹞
﹝ ﹞19.以下有關土壤的敘述，請選出「錯誤」的選項：
1人類對土壤的濫用往往加速土壤侵蝕的速度 2檳榔樹根淺，保土保水的能力都不佳
3在自然的情形下，土壤並不會受到侵蝕
4土壤若侵蝕過多，則地力大減，經濟生產力會下降
20.除了以上所提到有關水土保持的方法，像是：等高耕種、減少過度開發、以及 跌水、預鑄溝、洩槽、山邊溝等工程之外，請再寫出其他可以有助於水土保持的 方法或是工程：
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___________________________________________________________________________
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附錄三 水土保持環境態度量表
各位同學，您好：
老師正在師範大學地理研究所修讀碩士，為了解同學們對水土保持的認知的 態度，請協助回答這份問卷，以供研究分析。這不是考試，也不用寫名字，只是 個人純粹態度上的表達，答案並無對錯之分，所得結果也與學業成績無關，請將 您真實的想法勾選清楚，每一題都要作答，不必參考別人看法，謝謝您的幫忙！
國立台灣師範大學地理研究所 王淑芬 敬上 一、對於以下的敘述，選出您的判斷或看法，在表格中打勾：
題目 非常
同意
很同意 勉強 同意
有點 不同意
很 不同意
非常 不同意
01.土壤是容易被侵蝕的
02.土壤和我們生活息息相關
03.土壤是取用不盡的資源
04.山坡地開發是善用土地資源的好方法
05.樹木可以牢牢的抓住台灣的土地
06.人類不當的開發會導致災害
07.台灣的水土流失愈來愈嚴重
08.台灣的水土保持做得很好
09.種茶與水土保持無關
10.使用農藥與化肥會影響水資源
11.水庫上游地區不適合開發
12.只有政府才有能力作水土保持
13.水土保持對平地地區沒有貢獻
14.人類應該珍惜土地
15.台灣的大地愈來愈美麗
16.戶外教學比室內教學更能增進對水土保 持的認識
二、對於以下的敘述，選出與您的內心想法符合的程度，在表格中打勾：
題目 非常
符合
很符合 勉強 符合
有點 不符合
很 不符合
非常 不符合
01.土石流與我無關
02.看到滿山的檳榔樹會覺得舒服
03.看到裸露的山坡地會覺得危險
04.看到森林大火會覺得興奮
05.看到土石流災情會擔心自己住家的安全
06.看到有人浪費紙張會想到森林
07.喜歡風沙不大的地方
08.喜歡吃高山種植的蔬果
09.喜歡使用免洗餐具
10.覺得自己對水土保持幫不上忙
11.重視土地資源可使後代更幸福
12.珍惜土地資源可減少災害
13.感覺住在山區的別墅很高級
14.重視水土保持對經濟發展毫無幫助
15.對於自己家鄉有戶外水土保持教室感到 高興
16.喜歡到戶外學習有關水土保持的知識
三、對於以下的敘述，選出與您的行動相符的程度，在表格中打勾：
題目 總是
如此
經常 偶爾 不常 非常少 從來
沒有
01.會特別注意有關水土保持的新聞
02.打掃的時候想知道沙子是從哪裡來的
03.願意多學習有關水土保持的知識
04.會愛惜書本與紙張
05.主動查閱有關水土保持的書籍或文章
06.會寫信給政治人物重視水土保持
07.在家進行紙類與回收
08.會檢舉濫墾濫伐的事件
09.多參與戶外活動親近大自然
10.會和親友分享與討論水土保持的知識 11.看到有人浪費資源會加以勸導
12.會參與有關水土保持的活動
13.會組織有關水土保持的社團
14.會主動植草種樹
15.會關心居家社區的綠化美化
16.會建議學校多舉辦戶外教學活動
最後請您填上基本資料，謝謝您的配合！
1.石門國中 ______年______班 2.性別 □ 男 □ 女
3.去過戶外水土保持教室嗎？ □ 沒去過 □ 去過_________的水土保持教室 4.平時地理成績大約在多少分數之間？□100-80 □79-60 □59-40 □39-0
附錄四 家長問卷
親愛的家長，您好：
謝謝您能撥空完成這份問卷，這是對於本班所舉辦的戶外教學所做的 家長意見調查，請給予對於正在從事行動研究的老師一些回饋，老師將依 據家長們的看法，作為下次活動的修正，感謝您的合作。
一、基本資料：
1.請問您是學生的 □父親 □母親 □祖母 □祖父 □其他_______
2.請問您的職業是 □軍 □公 □教 □商 □工 □農 □其他_______
二、對本班班級戶外活動的看法：
1.您還記得本班辦過的戶外教學活動嗎？（可複選）
□ 記得一年級上學期石門水庫健行
□ 記得一年級下學期觀音海濱與大園航空館之旅
□ 記得二年級上學期龍潭戶外水土保持教室之旅
□ 完全不記得班上有辦過戶外教學活動
2.您贊成班級戶外教學活動嗎？
□ 非常贊成 □ 贊成 □ 普通 □ 不贊成 □ 非常不贊成 請說說看理由：
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3.您有聽過孩子回家和您分享班級戶外教學的事情嗎？
□ 有聽過 □ 不是很確定 □ 沒聽過 4.您認為孩子們喜歡班級戶外教學嗎？
□很喜歡 □喜歡 □普通 □不喜歡 □很不喜歡 請說說看理由：
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5.您對本班所辦過的戶外教學滿意嗎？
□ 非常滿意 □ 滿意 □ 普通 □ 不滿意 □ 非常不滿意 請說說看理由：
_____________________________________________________________________
6.您認為本班所選定的戶外教學地點合適嗎？
□ 非常合適 □ 合適 □ 普通 □ 不合適 □ 非常不合適 請說說看理由：
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7.您覺得除了學校辦的戶外教學活動之外，是否還需要班級性的戶外教學活動？
□ 非常需要 □ 需要 □ 普通 □ 不需要 □ 非常不需要 請說說看理由：
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8.您認為家長們對班級戶外活動的參與是否重要？
□ 非常重要 □ 重要 □ 普通 □ 不重要 □ 非常不重要 請說說看理由：
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9.您願意參與班級戶外活動嗎？
□ 非常願意 □ 願意 □ 普通 □ 不願意 □ 非常不願意 請說說看理由：
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10.在班級戶外教學中，您比較顧慮哪些問題？（可複選）
□ 交通安全 □ 活動安全 □ 影響課業 □ 學生體力 □ 花費過多
□ 其他
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11.您認為班級戶外教學有哪些好處？（可複選）
□ 印證課程內容，增進學生學習成效
□ 激發學生學習興趣與動機
□ 增進對環境的認識，進而愛護環境
□ 認識鄉土，了解自己家鄉發展
□ 促進身體健康，增強體力與耐力
□ 引導學生從事正當休閒活動
□ 增進同學之間團體相處互助的能力
□ 培養學生主動觀察，獨立思考的能力
□ 其他__________________________________________________________________
12.除了以上的問題，您對戶外教學或對老師還有什麼任何的寶貴的意見或建議，
請寫下來！
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希望您能不吝指教，謝謝你的配合，祝您工作愉快！
請同學明天務必交回給老師！
學生姓名：_____________ 家長簽名：_____________
附錄五 教師問卷
2.您認為「鄉土」戶外教學是否重要？
□非常重要 □重要 □普通 □不重要 □非常不重要
□ 學習課本以外的知識來增廣見聞 各位辛苦的老師，您們好！
謝謝您能撥空完成這份問卷，淑芬正在從事有關戶外教學的行動研 究，想要了解各位同仁對戶外教學的意見與看法，麻煩請給予淑芬一些回饋 作為研究的資料依據，非常感謝您的合作。
一、基本資料：
1.您主要任教於哪一科目？
□國文 □英文 □數學 □理化 □生物 □健康教育
□地球科學 □公民 □歷史 □地理 □童軍 □體育
□美術 □音樂 □電腦 □家政 □生活科技 □輔導活動
□鄉土藝術 □其他___________________________________________________
2.您從事教學已經幾年了？ ____________年 3.您在校的職務是
□校長 □主任 □組長 □導師 □專任教師 □其他_________
4.您在哪一處室服務？（非行政人員可不用填寫此項）
□教務處 □訓導處 □總務處 □輔導室 □其他______________________
【廣義的戶外教學是以教室為門檻，一跨出教室即為戶外教學的範圍。】
二、對於戶外教學的看法：
1.您認為哪些科目最適合從事戶外教學？（請選出三項）
□國文 □英文 □數學 □理化 □生物 □健康教育
□地球科學 □公民 □歷史 □地理 □童軍 □體育
□美術 □音樂 □電腦 □家政 □生活科技 □輔導活動
□鄉土藝術 □其他___________________________________________________
3.您認為帶領學生從事戶外教學有哪些好處？（請選出三項）
□ 加強印證課程所學知識
□ 了解環境保育的重要
□ 了解鄉土，進而培養愛鄉情懷
□ 激發學習興趣與動力
□ 養成獨立思考判斷的能力
□ 發揮團體互助的能力
□ 增進師生與同學之間的感情
□ 其他______________________________________________________________
4.您認為戶外教學應該最優先考慮哪些地點？（請選出三項）
□校園 □學區 □學校所在鄉鎮著名景點 □學校附近鄉鎮著名景點
□都會區的博物館、天文館、藝術館等 □國家公園 □遊樂區
□其他_______________________________________________________________
5.您大約多久實行一次戶外教學？
□一週 □一個月 □一學期 □一學年 □____年一次
□從未實行過 □其他_____________________________________________
6.影響您實行戶外教學意願的原因有哪些？（請選出三項）
□課程時數無法配合，挪不出時間 □平日教學工作已經負擔太重、太累了
□行政單位不願配合 □家長不配合 □學生安全問題
□收取費用麻煩 □缺乏實施戶外教學的知識與能力
□自己所教授的課程沒有戶外教學的必要
□其他_____________________________________________________________
1.您認為在未來九年一貫的課程中，從事「鄉土戶外教學」是否變得更為重要？
三、九年一貫與戶外教學的關係
□變得更重要 □和原來一樣沒什麼改變 □變得更不重要
2.您認為在未來九年一貫的課程中，課程的規劃有利於從事「鄉土戶外教學」嗎？
□非常有利 □有利 □普通 □不利 □非常不利 3.九年一貫課程的實行，會促使您更有意願從事戶外教學嗎？
□會的 □不會
4.您認為地理科在九年一貫課程中的角色會有怎樣的轉變？
□ 顯得比以前重要
□ 和以前差不多
□ 愈來愈不受重視 請說明原因：
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四、除了以上問題，您還有哪些對戶外教學的建議與看法，請寫下來與我們分享！
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感謝您的配合，祝福您工作順利、新春愉快！
謝 辭
啊！終於完成了。最要感謝的當然是黃朝恩老師的指導，尤其是老師親切和 藹的態度以及不斷的關心鼓勵，化解了我對寫論文的恐懼，增加了不少自信心。
口試時，許民陽老師、沈淑敏老師的細心指正，使我茅塞頓開，亦不勝感激。研 究期間，鄭勝華老師、潘桂成老師、潘朝陽老師給予的協助與指導，在此致上最 誠摯的謝意。
此外，我還要感謝學校同事的關心，尤其是協同教學工作的楊碧連老師，對 於我最初從事戶外鄉土地理教學給予最直接的幫助。謝謝好友成鐘、顯榕、賢榕 以及所有碩士班的同學給我不少意見，使我的求學生活不致過於孤單。
特別還要感謝在我懷孕時，一起參與雲南考察，照顧我的老師和師母以及同 學們，尤其是陳國彥老師與師母、黃朝恩老師與師母以及潘朝陽老師與師母，因 為有您們的悉心照料，不僅使我順利完成考察活動，小孩也很健康活潑。
這四年進修研究所的時間，除了顧及學業，還要忙於教職工作，再加上懷孕 生子，幸賴父母與公婆的支持，才能使所有的事情都能順利進行，先生忠遠協助 電腦軟體的處理，包容我所有的情緒，真的非常感謝，希望所有關心我的人都能 幸福健康。
