• 沒有找到結果。

未來的學習 翻轉教育 未來的學校

N/A
N/A
Info
下載
Protected

Academic year: 2022

Share "未來的學習 翻轉教育 未來的學校"

Copied!
23
0
0

加載中.... (立即查看全文)

立即下載 ( 23 頁 )

全文

(1)

1

(2)

台灣高教所處環境與挑戰

2

(3)

3

(4)

高教深耕計畫四大目標

4

(5)

5

(6)

6

(7)

7

(8)

未來的學習 翻轉教育 未來的學校

8

(9)

9

(10)

10

(11)

高等教育翻轉教育模式

11

(12)

台大電機系葉丙成教授

12

(13)

13

(14)

14

(15)

15

(16)

問題解決導向(PBL)課程

與產業共同推動實務專題課程

分組討論合作 學習

以學院為教學 核心

輔導學生訂定 個人學習計畫

推動修課彈性 制度

推動多師共時 教學模式 彈性學分規劃

統籌規劃師資

16

(17)

教學創新實驗

推動通識課程教學革新

推動創新創 業課程

推動創業人才 培育核心課程

推動程式設 計課程

引導學生透過實作 產出技術突破或應

用價值之原型

17

(18)

推動教師專業社群

推動教師專業成 長學習

推動試課制 度

推動共備觀課 制度

共同規劃及研 發課程教材

18

(19)

19

(20)

20

(21)

雨後春筍般的崛起

21

(22)

22

(23)

23

參考文獻

立即下載 ( PDF - 23 頁 - 6.37 MB )

相關文件

◎營隊宗旨： "

「倍思科學」教育系統，是由國內長期推動科學教育的專家學者和優秀的中小學教師共同規

【109 年校園工藝種子教師研習營-線畫班】招生簡章 （工藝美感教育推廣

學校是推動工藝體驗教育最重要的平台，在 12 年國教的學習階 段，校園是工藝 Maker 孵育的最佳場域，學校教師則扮演著工藝

目錄目錄目錄目錄

4.6

跨課程閱讀的多向度規劃

 幫助教師掌握跨課程閱讀的理念，規劃實 踐的方法；透過校本經驗分享，促進教師

1. 主要事項及程序

3.8.2 學校自評多以教師和學生的觀感作為成效 指標，流於主觀，學校及科組仍未能完全掌握運

外評前的安排

• 4.1 學校尚需提升學與教 效能。學校仍需持續探討 不同的教學策略， 以助 教師促進課堂互動，及 提升學生的共通能力...

培育學生全人發展 揉合訓育輔導工作

學校有策略及計劃地推動和發展教師團隊，建立學習型組織，為教 師營造積極學習的文化。學校成立了

學校課程持續更新 — 深化成果 迎變求進

現時，STEM 教育已融入了在小學課程當中；不少學校在規劃及組織 STEM 相關學習活 動時，更融入藝術教育／人文精神的學習元素，以