現階段學校發展與問責架構及 學校自我評估研討會
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校外評核與
重點視學的要點
現階段學校發展與問責架構及 學校自我評估研討會
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校外評核的主要事項
現階段學校發展與問責架構及 學校自我評估研討會
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外評前的安排
約於外評前12星期通知學校外評時段 學校需要提交的文件包括:– 最近兩個發展周期的學校發展計劃 – 最近兩個學年的學校周年計劃
– 最近兩個學年的學校報告
– 最近期的學校表現評量報告和 持份者問卷報告
信函通知約6星期現階段學校發展與問責架構及 學校自我評估研討會
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外評前學校探訪
目的:簡介外評的安排 對象:所有學校人員均會獲邀出席 時間:約30分鐘現階段學校發展與問責架構及 學校自我評估研討會
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外評前會議
目的:了解學校發展近況和自評工作的成效 學校代表:校⻑及不多於兩位學校⼈員 時間:約60至90分鐘 會議內容:學校簡介學校發展的近況和自評工作的成效
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外評前的課業準備
六至八份學生課業樣本 例如:不同級別
不同學習領域 / 科目
不同能力的學生
已經批改
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外評隊伍和駐校日數的安排
隊伍成員⼀般包括:三至四位教育局人員及
⼀位前線學校人員
⽇數:⼀般介乎三⾄五天現階段學校發展與問責架構及 學校自我評估研討會
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外評期間的安排
閱覽學校現存文件及學生課業 觀察學校活動及觀課 進行小組會議/個別面談 進行集體判斷及對學校作口頭回饋現階段學校發展與問責架構及 學校自我評估研討會
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重點視學的主要事項
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重點視學前的安排
通知期約3-4星期前 準備第⼀天須提交的文件資料及 學生課業樣本現階段學校發展與問責架構及 學校自我評估研討會
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重點視學前的安排
重點視學須提交的文件資料
最新發展周期:學校發展計劃、學校周年 計劃及學校報告 最近兩學年:相關學習領域各科周年計劃 及報告、各科會議紀錄、指定科目的教學 進度表 最近兩次:指定科目考試試題及評卷參考現階段學校發展與問責架構及 學校自我評估研討會
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重點視學前的安排
重點視學須提交的文件資料
指定科目的校內評核成績及分析(如有) 指定科目的校外評核成績 [例如:DSE]及分析(如有) 相關學習領域所有科目學生學業以外的表現 每級分別從高中低成績組別選取二至三位學 生 (每級六至九位)的所有課業現階段學校發展與問責架構及 學校自我評估研討會
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重點視學期間
閱覽學校現存文件及學生課業 觀察學校相關活動及觀課 進行小組會議/個別面談 口頭回饋本階段學校發展與問責架構的推行與 學校自評研討會
校外評核報告
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校外評核報告-內容
校外評核方法 學校發展現況:扼要匯報學校獨特的校情 校外評核結果:聚焦報導學校重點工作的 主要優點和有待改善之處 改善建議 附錄15
本階段學校發展與問責架構的推行與 學校自評研討會
校外評核報告-主要結果
評論學校跟進上次外評 / 全面評鑑報告 建議的進展 / 成效 核實學校自評的表現 評論學校關注事項和重點工作的 進展和成效 整體評論學校工作16
本階段學校發展與問責架構的推行與 學校自評研討會
示例 (⼀)
3.8 學校透過自評,有效促進持續發展。
3.8.1 學校能因應工作的進展和達到預期目標的 程度,適切地調整年度目標和推行策略,逐步深 化過去兩年關注事項的成果。
3.8.2 學校及科組善用不同評估資料,如持份者 問卷、學生表現等,從不同角度評估工作成效。
總的來說,學校已內化「策劃─推行─評估」自評 循環,促進學校持續發展。
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事由人為
事由人為
範疇⼀
範疇⼀、⼆及三
打通表現指標的四個範疇
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校外評核報告-改善建議
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配合報告中的主要判斷,提出改善建議,供 學校參考,以回饋下⼀周期的學校發展計劃 / 來年的學校周年計劃。本階段學校發展與問責架構的推行與 學校自評研討會
示例(二)
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改善建議 改善建議 改善建議 改善建議
• 4.1 學校尚需提升學與教 效能。學校仍需持續探討 不同的教學策略, 以助 教師促進課堂互動,及 提升學生的共通能力...
學校發展計劃 學校發展計劃 學校發展計劃 學校發展計劃
• 優化課堂教學策略,提升 學與教效能
• 目標﹕透過完善提問技巧 及小組活動的設計,加強 課堂互動,提升學生的參 與度,並加強發展學生的 共通能力
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校外評核報告-附錄
附錄⼀:課堂學與教的整體表現 附錄二:學校的回應20
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重點視學報告
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本階段學校發展與問責架構的推行與 學校自評研討會
重點視學報告-內容
視學方法:簡介是次重點視學的日期及視學方法
學與教 改善建議:提出建議,供學校和相關科目參考,以回饋 策劃
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重點視學報告-學與教
學生表現- 評論學生學業和學業以外的表現
學與教的質素- 評論科目在課程和評估、自評和跟進措施、
發展方向、科務管理、教學、學生學習等 方面的表現
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