國立空中大學 99 學年度下學期期中考試題【副參】19
科目：學習英語的策略與方法
一律橫式作答 1 頁壹、選擇題: (共 10 題，每題 4 分)
C 1. 以課文中“分段”的觀念，在“There is a book on the top of the table.”句中，可分為幾段? (p.48) (A)一段 (B)兩段 (C)三段 (D)四段
A 2.課本中談到棒球術語時，甚麼是 RBI (Runs Batted In): (p.26) (A)打點 (B)上壘率 (C)打擊率 (D)伸卡球
A 3.美國的英語教育界在探討閱讀時會注意到讀者是否具備閱讀一篇材料所需的基本知識或常識，英 文稱為: (p.27)
(A) Basic Background (B) Background Information (C) Underground Information (D) Playground Information
B 4. “Wang lifts Yankees in a 5-1 victory over Red Soxs.＂，句中動詞為: (p.29) (A) Wang (B) lifts (C) victory (D) Red Soxs
C 5. “Literacy” 這個字原指使用語文聽、說、讀、寫的能力，依我們中國人的傳統說法就是: (p.30) (A)溝通能力 (B)理解能力 (C)識字能力 (D)以上皆非
B 6. 在“Functional Literacy” (功能性的素養)中，也包含了所謂的 printed information，指的是: (p.31) (A)文字資料 (B)不只是文字資料，也包括數字及基本計算 (C)基本運算 (D)雜誌與小說 B 7. 下列一段話: “Whether a person is able to understand and employ printed information in daily life, at
home, at work and in the community…＂，指的是: (p.31)
(A) Literacy 的定義 (B) Functional Literacy 的定義 (C)The National Literacy Act 的重要性 (D)以上皆非
A 8.有關人類的發展歷程，語言與文字的先後關係為何? (p.39)
(A)先有語言，再有文字 (B)先有文字，再有語言 (C)語言與文字通常同時發展 (D)先後關係不一定
D 9.下列何者不是「朗讀」的基本功能 ? (p.44)
(A)學會文字的音及韻並藉音認字 (B)學會熟悉文字的用法 (C)熟悉文章的段落 (D)增強個人功能性的素養
C 10.課本中有關發音部分，在“forget vs. Forget”中， Forget 的唸法應為: (p.24) (A)佛蓋 (B)服潤 (C)佛謝 (D)以上皆非
貳、簡答題: (共 5 題，每題 8 分)
1.課本中談到有生字不可怕，真正恐怖的是四個無知，為何?
答: p.63
2.學習語文時，面對龐大的生字量，我們可以採取兩個截然不同的態度來面對生字的壓力，為何?
答: p.65
3.依課本所述，比較下列兩句的差異? (1) I have a good hand. (2) I have a hot hand.-- (直接翻譯即可) 答: p.28
4. 請找出下列句子中的主詞及動詞: At first, I was painfully shy, but, because I found it so hard to be alone, I began going out a great deal. (注意: 副詞子句的主詞及動詞不需考量) (p.50)
答: S1: I, S2: I V1: was V2: began
5.請說明下列句子: Social life quickly became spoiling and fun for me.中，“and”連接甚麼? (p.50) 答: spoiling, fun
叁、申論題: (共 2 題，每題 10 分)
一、在討論三千個基本常用字時有一個詞彙一再地出現:使用頻率；而在 General Service List 中第一個 和第二個一千字的覆蓋率中，我們發現學術論文佔:78.4%，短篇小說佔:90.6%。根據此種現象，請 說明學習英文與選用語言材料之間的關係? (p.79)
二、本書作者認為，在學發音時有三個基本觀念要把握，請列出? (並請陳述或印證個人在學習過程中 所遭遇的困難或心得) (p.41)
