國立空中大學 99 學年度下學期期中考試題【正參】19
科目：學習英語的策略與方法
一律橫式作答(可攜帶教科書) 2 頁 壹、選擇題: (共 10 題，每題 4 分)
D 1.根據課本，文中談到對生字的莫名恐慌，有四個無知，下列何者非所述? (p.63)
(A)只知道生字如死板板的積木，而不知道生字是個有機體 (B)不知道用有效的方法學 (C)遇到一時難解的生字時不知捨棄 (D)多上網查資料
C 2.越戰將結束時，原本一直樂觀的美軍大惑不解: “Why do they keep coming?”，句中的 they 指 的是? (p.64)
(A)中共軍隊 (B)法國軍隊 (C)北越軍隊 (D)南越軍隊 A 3.根據課本，Functional Literacy 的精神在於: (p.66)
(A)能否能自日常生活中與工作常接觸的文書中找到重要資訊 (B)有基本識字能力 (C)能有效溝通 (D)熟背 3000 個基本字族
A 4.有關發音部分，在“Julia vs. Julio”中，Julio 的唸法應為: (p.24) (A)胡立歐 (B)茱麗葉 (C) 茱麗亞 (D)胡立亞
B 5.課本中談到棒球術語時，甚麼是 OBP (On Base Percentage): (p.26) (A)打擊率 (B)上壘率 (C)打點 (D)以上皆非
D 6. “Literacy arouses hopes, not only in society as a whole but also in the individual who is striving for fulfillment, happiness and personal benefit by learning how to read and write. Literacy… means far more than …The aim is to transmit…knowledge and promote social participation.” 上述中指出 Literacy 不只 能讀和寫即可，它還包括: (p.30)
(A)溝通能力 (B)上網能力 (C)生存能力 (D)指能夠傳送知識和提升公民參與社會的能力 A 7. “Whether a person is able to understand and employ printed information in daily life, at home, at work
and in the community…＂，上述這一段話指的是: (p.31)
(A)Functional Literacy 的定義 (B)Literacy 的定義 (C)The National Literacy Act 的重要 (D)以上皆非
D 8.美國國家教育統計資料中心(NCES)，將 Functional Literacy 分為三個指標，以下何者為非?
(p.32)
(A)散文，一般文章 (B)公文，文件 (C)計算 (D)讀寫能力 D 9.根據課本 Chapter 3,學發音有哪三個基本觀念，何者為非? (p.42)
(A)發音不是一次就學好 (B)發音不是一個動作,而是一連串的動作 (C)檢驗發音準不準不能靠 聽力 (D)學發音不一定要學好音標
B 10.以文中“分段”的觀念，在“Either you do it, or you don’t.”句中，可分為幾段? (p.33) (A)一段 (B)兩段 (C)三段 (D)四段
貳、簡答題: (共 5 題，每題 8 分)
1.依語言學者的研究，英文字中拼法和讀音相符的比例為多少? (p.47) 答: 75%
2.檢驗發音準不準不能靠聽力，為什麼?
答: p.p.42~43
3.朗讀課文有兩個基本功能，為何?
答: p.44
4. 請找出下列句子中的主詞及動詞: Apple beats the market on the wings of its i-pod. (p.29) 答: S: Apple V: beats
5.請找出下列句子中的主詞及動詞: I remained lonely in most places, especially when I went to New York.
(p.50)
答: S:I V: remained
叁、申論題: (共 2 題，每題 10 分)
一、會分段後，閱讀至少會有哪三個明顯優勢，請列出；如果不會分段，又會如何?(請說明個人看 法) (p.53)
二、本書作者在練習聽力上有四點心得，請列出? (並請陳述或印證個人在學習過程中所遭遇的困難或 心得)(p.41)
