《台灣社區總體營造的軌跡》，頁20

The Study on the Use of Social Resource and Total Development of Rural Communities : 以 彰化縣埔鹽鄉大有社區為例

薛梨花、翁玉慧

E-mail: 360011@mail.dyu.edu.tw

ABSTRACT

In this study, the angle of social resources, analysis Changhua County Puyen Township Tayu community overall community mobilization model, and to explore the relevance of social resources and community development. Through field research and participation in observation method to participate and create the activities of volunteers, household and resource units contractors people to conduct deep-level interviews, participation observation of community mobilization situation, to gauge solution Tayu community building, the origin, process and social resource mobilization strategic analysis of key social resource mobilization strategies and the overall community. In this article, the social resources within the community and the community of external resources, through action and mobilize and organize residents to use its internal and external resources to promote community collective action. The conclusions of this study found that: 1.Community development work if we cooperate with government policy, will be able to obtain more government resources to assist. 2.The enthusiasm of the community central figure in pay, is committed to the acquisition and integration of community resources, in order to stimulate community improvement. 3.Construction of the community to create a human resources network, help to improve the residents' community service and contribution. 4.Through the mobilization of community activities results could also contribute to more social inject.

Keywords : Changhua Tayu Community、community empowerment、rural communities、social resources Table of Contents

封面內頁 簽名頁 中文摘要iii 英文摘要iv 謝誌v 目錄vi 圖目錄viii 表目錄xiii 第一章　緒論 第一節 研究背景及動機1 第二節 研究問題與目的3 第三節 研究範圍與限制3 第四節 研究流程5 第二章　文獻回顧 第一節 社區總體營造7 第二節 社會資源意 涵與種類14 第三節 資源動員理論21 第四節 社會資本理論28 第五節 與社會資源相關之研究34 第六節 大有社區概述38 第三 章　研究方法 第一節　研究架構 50 第二節 文獻分析 52 第三節 參與觀察法 53 第四節 深度訪談法 55 第四章 大有社區營造 歷程 第一節 大有社區營造緣起 62 第二節 環境景觀營造 66 第三節 人文教育營造 80 第四節 社福醫療營造 89 第五節 環保 低碳社區營造 96 第六節 社區產業發展 102 第五章 大有社區的社會資源運用分析 第一節 社區社會資源的取得模式分析 110 第二節 社會資源動員分析 125 第三節 無形社會資源的形成分析 135 第四節 小結 141 第六章 結論與建議 第一節 結論 143 第二節 建議 146 參考文獻 149 附錄一參與觀察記錄表 156 附錄二-1大有社區理事長訪問記錄 157 附錄二-2大有社區村長暨 前任理事長訪問記錄 164 圖目錄 圖1-1 研究流程圖 6 圖2-1 大有（社區）村街道簡圖 40 圖2-2 大有社區發展協會組織架構 圖及班隊負責工作 45 圖3-1 研究架構 51 圖4-1 健康公園 70 圖4-2 綠蔭廊道 70 圖4-3 六角亭 70 圖4-4 營造前破舊的豬舍 71 圖4-5 營造後的築巢書院 71 圖4-6 入口新貌竹造牌樓 72 圖4-7 入口處環境美化與導覽圖設置 72 圖4-8 築巢書院入口處施工 中 73 圖4-9 築巢書院入口處施工後 73 圖4-10 築巢書院入口改善工程造型花台 73 圖4-11 築巢書院改善工程入口處植栽 73 圖4-12 陳家古厝前之生態池 74 圖4-13 生態池周邊之營造 74 圖4-14 營造前陳家古厝前庭（一） 75 圖4-15 營造前陳家古厝 前庭（二） 75 圖4-16 營造後陳家古厝入口意象 75 圖4-17 營造後陳家古厝入口處 75 圖4-18 營造後陳家古厝前庭 75 圖4-19 人文丁巷前庭營造前（一）76 圖4-20 人文丁巷前庭營造前（二）76 圖4-21 人文丁巷前庭營造後（一）76 圖4-22 人文丁巷 前庭營造後（二）76 圖4-23 竹管厝周邊營造前 77 圖4-24 竹管厝周邊營造中 77 圖4-25 竹管厝周邊營造後 77 圖4-26 竹管厝 營造中 77 圖4-27 竹管厝營造後 77 圖4-28 中州科技大學協助社區裝設太陽能燈 77 圖4-29 鼎天磚地戲水區準備動工 78 圖4-30 鼎天磚地戲水區營造中 78 圖4-31 鼎天磚地戲水區營造後 78 圖4-32 文藝綠廊 79 圖4-33 口袋公園 79 圖4-34 昌賜公 園 79 圖4-35 文昌學堂 79 圖4-36 候車亭及花臺 79 圖4-37 築巢書院旁的竹棚架 79 圖4-38 老師說明導覽解說技巧 81 圖4-39 跳鼓陣上課情形81 圖4-40 書法班上課情形 81 圖4-41 二胡班上課情形 81 圖4-42 社區文史調查員和老師討論村史調查工作 83 圖4-43 埔鹽鄉大有陳順昌號古文書專籍 83 圖4-44 陳書日先生與其自製的?仔絃 85 圖4-45 陳瑞堂先生的環保創意作品 85 圖4-46 陳水蒿先生及其獅頭作品 85 圖4-47 大有社區導覽地圖85 圖4-48 社區簡介摺頁 86 圖4-49 大有社區導覽手冊 86 圖4-50 大有社區社區報 87 圖4-51 藝術展到我家活動 88 圖4-52 行動藝廊展 88 圖4-53 元宵節辦理認識社區尋寶活動 89 圖4-54 大有風情、大有看頭攝影活動 89 圖4-55 多元就業人力協助老人用餐料理工作 91 圖4-56 老人用餐情形 91 圖4-57 農 家樂練習情形 94 圖4-58 社區劇場話劇人生上課情形 94 圖4-59 樂活人生電腦學習課程 94 圖4-60 暑期安親班電腦課上課情 形 94 圖4-61 安親班老師帶領學童上活動課情形 94 圖4-62 環保拼布上課情形 96 圖4-63 舊物新裝縫紉班上課情形 96 圖4-64 環保志工一大早就開始掃街 97 圖4-65 環保志工打掃陳家古厝前廣場 97 圖4-66 阿公阿媽是清淨家園的主力 97 圖4-67 小朋

友和阿公阿媽一起來清淨家園 97 圖4-68 中州科技大學師生到社區做社區服務（一）98 圖4-69 中州科技大學師生到社區做 社區服務（二）98 圖4-70 廣告看板變身風車研習 98 圖4-71 省電日光燈使用宣導 98 圖4-72 馬桶省水裝置宣導 98 圖4-73 林 務局擴大植樹活動 99 圖4-74 員鹿路兩旁植樹活動 99 圖4-75 陳家古厝前植樹活動 99 圖4-76 簡易生物碳爐 101 圖4-77 生物 碳爐灶 101 圖4-78 志工們一起製作番薯粉包 103 圖4-79 蒸好的番薯粉包 103 圖4-80 以祖先智慧為師的農作工法 104 圖4-81 志工自製的米袋 105 圖4-82 朝陽科技大學設計的米袋禮盒包裝 105 圖4-83 朝陽科技大學設計的米袋真空包裝 105 圖4-84 社 區製作的芋粿 106 圖4-85 大擘技師事務設計的芋粿包裝禮盒 106 圖4-86 社區志工們一起紮草 106 圖4-87 小朋友一起來體驗 挑草 106 圖4-88 草囤完成了 106 圖4-89 阿公阿媽搭建草棚棚架 107 圖4-90 搭乘牛車體驗活動 107 圖4-91 社區風味餐烹煮情 形 107 圖4-92 插秧體驗活動（一）107 圖4-93 插秧體驗活動（二）107 圖4-94 志工們綁草棚情形 108 圖4-95 搭建竹棚架情 形 108 圖4-96 蓋草棚情形 108 圖4-97糯米販售情形 108 圖4-98搭牛車體驗活動 109 圖4-99農家樂表演情形 109 圖4-100割稻 體驗活動（一）109 圖4-101割稻體驗活動（二）109 圖5-1 訊息傳遞方式 138 表目錄 表2-1 台灣地區社區總體營造相關計畫 的推動的歷程 11 表2-2 社會資源的分類 20 表2-3 與社會資源相關的研究論文 34 表2-4 彰化縣社區總體營造工作小組推動相 關計畫 47 表3-1 社區內部訪談名單 56 表3-2 社區外部訪談名單 57 表4-1 大有社區營造之重要紀事 64 表4-2 大有社區社區醫 療保健講座及義診活動 92 表4-3 大有社區學習及文康活動內容 93 表4-4 社區辦理的婦女學苑學習課程 95 表5-1 志工取得模 式分析 115 表5-2 大有社區組織班隊運作情形 117 表5-3 大有社區外部資源提供之單位與內容 121 表5-4 大有社區外部人力 資源取得情形 123 表5-5 大有社區外部財力資源取得情形 124 表5-6 社區資源調查社會資源動員情形 126 表5-7 雇工購料社 會資源動員的情形 127 表5-8 社區服務動員情形 128 表5-9 節慶活動辦理資源動員情形 131 表5-10不固定性社區大型活動之 社會資源動員情形 132 表5-11協助政府單位辦理活動動員情形 133

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