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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 健管系碩士(健管) 1年級 課號課號 / 班別班別 TA210148 / B 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 論文專題討論 科目英文名稱科目英文名稱 Thesis Seminar
主要授課老師
主要授課老師 李顯章 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 10 人 已選人數已選人數 1人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H110 / 星期3第3節 第1週 / 第18週 / H110 / 星期3第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 健康管理 . .
2 生命關懷 .
3 自我學習 .
4 溝通表達 .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
本課程 1.引導學習閱讀研究型論文及報告並評論其優缺點, 2.具有批判性的能力 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
本課程採英文講授,使 學生能 1由淺入深研習相關的專業教材, 選擇健康管理主題, 使讓學生感到興趣 2.增進撰寫 論文的基本技巧
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
1.提升自信心, 能以英文作為資料收尋、研讀及口頭報告的能力 2提高個人對國際間的健康管理相關議題感到關 心
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
採英語教學及增進英語閱讀及撰寫技巧
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
Nil
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
2 3 4
1.案例或故事討論
2.講述
3.學生課後書面報告
4.小組討論
5.腦力激盪
6.影片欣賞與討論
7.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
Nil
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2 3 41900/1/1 李顯章
2016/9/14 課程介紹
Introduction of the subject
李顯章
2016/9/21 研究的重要性- 運用於全球健康照護的範疇簡介 The role of research for universal health care coverage
李顯章
2016/9/28 健康照護議題(1)健康照護概念
Health Care issues -The concepts of Health Care
李顯章
2016/10/5 健康照護議題(2)-國際政策推動
Health Care issues -International Health Care policy and implementation
李顯章
2016/10/12 健康照護議題(3)- 台灣健康照護之推動 Health Care issues -Taiwan’s Health Care policy and implementation
李顯章
2016/10/19 健康照護議題(4)- 健康城市介紹
Health Care issues -International Healthy City policy and implementation
李顯章
2016/10/26 健康照護議題(5)- 高齡友善城市
Health Careissues- Aged Friendly city 李顯章 2016/11/2 全球性傳染性疾病議題(1) 世界衛生組織報告導讀
WHO Report Review on International concern upon the infectious diseases
李顯章
2016/11/9 期中報告 Mid term assignment
李顯章
2016/11/16 全球性傳染性疾病議題(2) 世界衛生組織報告導讀 WHO Report Review on International concern upon the infectious diseases
李顯章
2016/11/23 全球性傳染性疾病議題(3) 世界衛生組織報告導讀 WHO Report Review on International concern upon the infectious diseases
李顯章
2016/11/30 失智症議題- 全球報告導讀 (1)
Alzheimer's Disease International (ADI) Global Report Review
李顯章
2016/12/7 失智症議題- 全球報告導讀 (2)
Alzheimer's Disease International (ADI) Global Report Review
李顯章
2016/12/14 失智症議題- 全球報告導讀 (3)
Alzheimer's Disease International (ADI) Global Report Review
李顯章
2016/12/21 深層(政策)思考 Thinking beyond stage one
李顯章
2016/12/28 防衛性醫療
Defensive medicine 李顯章
2017/1/4 課程回顧 Review the class
李顯章
2017/1/11 期末報告 Final assignment
李顯章
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 25
服務日誌 0 期末報告 25
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
0 0
小組上台報告 前後測比較進步與成長
出席狀況 20 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 10 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
2 3 4
1.期中報告
2.期末報告
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
5.心得與反思報告
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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