論文專題討論（一）

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級健管系碩士(健管) 1年級課號課號 / 班別班別 TA210010 / B 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱論文專題討論（一）科目英文名稱科目英文名稱 Thesis Seminar(1)

主要授課老師

主要授課老師簡慧雯開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 10 人已選人數已選人數 5人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I635 / 星期1第10節第1週 / 第18週 / I635 / 星期1第11節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康管理 .

2 生命關懷 . .

3 自我學習 .

4 溝通表達 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.引導學習閱讀研究型論文及報告並評論其優缺點, 2.具有批判性的能力 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

本課程採英文講授,使學生能 1由淺入深研習相關的專業教材, 選擇健康管理主題, 使讓學生感到興趣 2.增進撰寫論文的基本技巧

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.提升自信心, 能以英文作為資料收尋、研讀及口頭報告的能力 2提高個人對國際間的健康管理相關議題感到關心三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

採英語教學及增進英語閱讀及撰寫技巧

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 4 1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.案例或故事討論

3.講述

4.學生課後書面報告

5.小組討論

6.腦力激盪

7.角色演練

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7.角色演練

8.影片欣賞與討論

9.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

自編講義 WHO Report

World Alzheimer Report 2015 http://www.alz.co.uk/research/world-report-2015

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 4

2016/2/22 課程介紹

Introduction of the subject

簡慧雯

2016/2/29 補假日 Holiday

簡慧雯

2016/3/7 研究的重要性- 運用於全球健康的範疇簡介 The role of research for universal health coverage

簡慧雯

2016/3/14 健康促進議題(1)健康促進概念

Health promotion issues -The concepts of Health Promotion

簡慧雯

2016/3/21 健康促進議題(2)-國際政策推動

Health promotion issues -International Health promotion policy and implementation

簡慧雯

2016/3/28 健康促進議題(3)- 台灣健康促進之推動

Health promotion issues -Taiwan’s Health Promotion policy and implementation

簡慧雯

2016/4/4 兒童節假日 Holiday

簡慧雯

2016/4/11 健康促進議題(4)- 健康城市介紹

Health promotion issues -International Healthy City policy and implementation

簡慧雯

2016/4/18 期中報告 Mid term assignment

簡慧雯

2016/4/25 健康促進議題(5)- 高齡友善城市 Health promotion issues- Aged Friendly city

簡慧雯

2016/5/2 全球性傳染性疾病議題(1) 世界衛生組織報告導讀 WHO Report Review on International concern upon the infectious diseases

簡慧雯

2016/5/23 失智症議題- 全球報告導讀 (1)

Alzheimer's Disease International (ADI) Global Report Review

簡慧雯

2016/6/13 期末報告 Final assignment

簡慧雯

2016/6/20 課程回顧 Review the class

簡慧雯

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 25

服務日誌 0 期末報告 25

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 50

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 4 1.期中報告

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連結

連結 1.期中報告

2.期末報告

3.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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