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管理學

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Academic year: 2022

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1012學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級 休憩系進修學士班 1年級 課號課號 / 班別班別 95B00040 / B 學分數

學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修

科目中文名稱

科目中文名稱 管理學 科目英文名稱科目英文名稱 Management

主要授課老師

主要授課老師 呂佳茹 開課期間開課期間 一學年之下學期

人數上限

人數上限 75 人 已選人數已選人數 67人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M516 / 星期1第09節 第1週 / 第18週 / M516 / 星期1第10節 第1週 / 第18週 / M516 / 星期1第11節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關 專業能力

溝通能力

分析與問題解決能力 倫理觀

國際觀

二、教學目標 二、教學目標 (Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

學生修讀本課程後, 可以瞭解管理學的基本概念及重要性, 並且認識管理者工作的內容與應負的責任. 3.情意面[能引發 學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

實際將管理學的規劃,組織,領導及控制等四大功能, 運用在課堂上的小組討論與工作職場中.

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

藉由國內外實例分享與個案討論激發學習興趣, 提升對管理學在實務上應用的瞭解, 以及增廣國際視野.

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

管理知識傳授,學生職場經驗分想,並以個案討論增加教師與學生的互動,以及管理知識的應用

四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪

學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練

習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學

審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他

二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

管理學,蔡敦浩,李慶芳及陳可杰著(滄海書局,2012年)

三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

2013/2/25 課程介紹 呂佳茹

2013/3/4 管理典範 呂佳茹

2013/3/11 管理理論 呂佳茹

2013/3/18 經營環境 呂佳茹

2013/3/25 企業倫理與社會責任 呂佳茹

2013/4/1 決策 呂佳茹

2013/4/8 個案報告 呂佳茹

2013/4/15 規劃與策略 呂佳茹

2013/4/22 期中考 呂佳茹

2013/4/29 檢討試題 組織概論(1) 呂佳茹

2013/5/6 組織概論(2) 呂佳茹

(2)

2013/5/13 組織成長與變革 呂佳茹

2013/5/20 激勵 呂佳茹

2013/5/27 領導 呂佳茹

2013/6/3 溝通 呂佳茹

2013/6/10 控制 呂佳茹

2013/6/17 個案報告 呂佳茹

2013/6/24 期末考 呂佳茹

四、多元評量方 四、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 20

小組作業 20 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 30 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

五、講義位 五、講義位 址 址(http://)

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