國立空中大學 106 學年度上學期期中考試題【正參】63 科目：家庭危機與管理

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國立空中大學 106 學年度上學期期中考試題【正參】63

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(O)1.家庭危機有別於家庭壓力，家庭危機並不是程度之分，而是「有」、「無」之分。(p.12) (X)2.步入老年是屬於不可預期的家庭發展歷程。(p.19)

(O)3.對於家庭危機管理來說，理想的「家庭危機管理」就是「任何事也不要發生」。(p.36) (X)4.在 ABC-X 模型中，強調以家庭具有的特性與能力渡過家庭危機，形成家庭調適的

歷程就是「家庭韌性」。(p.44)

(O)5.如果對照 FAAR 與雙重 ABC-X 模型，可以發現：FAAR 中家庭的多重需求是雙 ABC-X 中累積的壓力源(aA)。(p.59)

(X)6.發展家庭韌性的關鍵歷程為：家庭信念系統、家庭組織模式、家庭溝通與問題解決歷程，是有其必然的先後順序，不可顛倒。(p.67)

(O)7.有相關研究發現，新婚時期是夫妻最需要調適的階段。(p.82) (X)8.初為人父母的壓力，只會發生在女性身上。(p.100)

(O)9.家庭處於子女是青少年的階段，親子關係會逐漸轉為「脫離衛星化」。(p.113) (X)10.在面對生理的老化與轉變方面，男性更年期的發生通常較女性早。(p.131)

(3)1.認為壓力是個體對源自於生理的、心理的、社會的、哲學的等事件所引發的生理反應，是壓力的那個定義取向？(1)刺激取向；(2)互動性取向；(3)反應取向。(p.7-8) (3)2.在危機的種類中，因客觀環境因素、個人因素、人際間或社會環境因素，所導致不

可預期的危機狀態是屬於：(1)發展性危機；(2)社會文化性危機；(3)情境性危機。

(p.11)

(1)3.當發現家庭危機發生的癥結處，一定要立即採取適當的方法以防止問題繼續惡化；

是屬於在管理家庭危機六階段中的哪階段？(1)第五階段：迅速解決家庭危機；(2) 第四階段：避免家庭危機擴大；(3)第三階段：嗅到家庭危機的存在。(p.34)

(2)4.用來解釋家庭壓力與危機的理論中，主張家庭發展歷程中的每一階段都有其發展任務，若家庭無法成功的發展出完成任務的能力，就會產生發展危機的是：(1)社會衝突理論；(2)家庭發展理論；(3)結構功能理論。(p.45)

(3)5.在 ABC-X 模型中，認為家庭對壓力源事件的處理，也會受到家庭及家庭成員對壓力源事件界定的影響是指：(1)壓力源事件-A 因素；(2)家庭擁有的資源-B 因素；(3) 家庭對壓力源事件的界定-C 因素。(p.51-52)

(1)6.參與社區活動是屬於新婚階段發展任務的何種類別？(1)社會參與；(2)家庭生活調適；(3)夫妻關係適應。(p.81)

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(1)7.「夫妻關係的經營」是家庭哪個階段最主要的重點？(1)家庭建立期；(2)家庭擴展期；(3)家庭收縮期。(p.84)

(2)8.有關兩地婚姻家庭的挑戰，何者為非？(1)掛念另一半在外地的安危；(2)兩地夫妻通常對於配偶有較多的感激；(3)可能對夫妻感情帶來未知的變數。(p.111)

(2)9.指兩性在中年期會表現先前壓抑的特質，如男性會變得較容易表達體貼、細膩、關切等情緒，女性則變得較為果斷、獨立或具有支配性的是：(1)空巢期症候群；(2) 性別交叉現象；(3)旋轉門症候群。(p.130)

(2)10.「熟齡離婚」是屬於哪一階段的家庭有可能會面臨的家庭壓力與危機？(1)新婚期家庭；(2)老年期家庭；(3)初為人父母期家庭。(p.134-135)

1.試舉 4 項婆媳衝突的原因，並說明之。(p.87-88) 2.請說明家庭照顧者的負荷與壓力有哪些？(p.138)