《數學奠基活動模組： 分數系列 1_等值分數_國小四年級 》
編號： (由主辦單位填寫)
設計者：廖惠儀老師 壹、 遊戲配件（每組）
貳、活動說明：
一、單元主題說明：
1. 透過 m 次 n 等分或者合併的操作，發展「等值分數」之先備具體心像，以利分數概 念之建立。
2. 活動適用於「分數」正式課程之前。
3. 適用年級：國小四年級以上。
二、活動目標與核心概念：
發展等值分數的操作性心像。
參、活動流程：
一、遊戲目標
爭取拿到最多小積木。
分數紙卡四套
遊戲板
積木 40 個
二、遊戲準備
1. 每名玩家各拿一套分數紙卡。
2. 將遊戲卡、小積木放在桌面中央，讓所有人都方便拿取。每少一個玩家就少放 10 個 小積木，依此類推。
三、遊戲進行
1. 由年紀最大的玩家開始。
2. 開始的玩家喊出一個分數（例如：3 分之 1），下一個玩家在遊戲板上拼出“3 分之 1”
的等值分數，就可從中間拿回 1 個小木塊，再下一個玩家如果可以拼出不同且正確 的（例如：9 分之 3），也可從中間拿回 1 個小木塊，想不出來的玩家可以 pass，最 後一個拿到小木塊的，喊出下一個分數。
3. 如果喊題的玩家喊出來的分數都沒有人拼得出來，連他自己也拼不出來，那麼他就 要拿出一個他自己的小積木放到中間。由他的下一個玩家繼續出題，出過的題目可 以再出。
4. 所有的小積木都拿光的時候就結束遊戲。拿到最多小積木的玩家獲勝。
5. 如果要降低難度，可以每次都由老師出題，或是製作任務卡，或是減少分數紙卡的 種類。老師可以因地制宜，依學生的學習需求修改遊戲規則。
6.
出題參考：1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18
19 20
肆、學習單：
分數探險家
小組同學的姓名： 、 、 、 （把自己的名字圈起來）
阿貴說下面這個是 2，請你畫出 1 有多大。
在上面那個圖上畫出 有多大。
有四條一模一樣的繩子，請你用不同的切法或折法，找出每條繩子長的 。
阿貴說， 是 的一半，你認為他說的對嗎？你可以用畫圖來說明你的想法。
伍、學習回饋：
我們玩了「Number Crush」的桌遊，度過了快樂的時光，現在請你想一想，「Number
Crush」帶給你(妳)的感覺是什麼呢？你(妳)學了些什麼？請用自己的話寫下來。
(一)我的感覺是：
(二)我覺得最有趣的是：
(三)我還想要知道的是：
我的名字是：( ) 104 年( )月( )日
