目 錄
練習 學習重點 題型 頁數
六 年 級
1 包含形容詞、地點的句子 ‧ 撮寫句子 ‧ 看圖串寫句子 2
2 包含數量詞的句子 ‧ 擴寫句子 ‧ 看圖串寫句子 3
3 包含象聲詞的句子 ‧ 擴寫句子 ‧ 看圖續寫句子 4
4 包含成語的句子 ‧ 改寫句子 ‧ 供詞造句 5
5 詞語在句子中的適當位置 ‧ 辨識句子 ‧ 糾正病句 6
6 主動句和被動句 ‧ 辨識句子 ‧ 改寫句子 7
7 比喻句 ‧ 辨識句子 ‧ 仿作句子 8
8 擬人句 ‧ 辨識句子 ‧ 續寫句子 9
9 並列複句： 「……既……又……」、
「……時而……時而……」 ‧ 辨識句子 ‧ 改寫句子 10 10 因果複句： 「既然……就……」、
「……以致……」 ‧ 聯結句子 ‧ 仿作句子 11
11 假設複句： 「假如……就……」、
「即使……也……」 ‧ 聯結句子 ‧ 看圖造句 12 12 目的複句： 「……以便……」、
轉折複句： 「儘管……也……」 ‧ 聯結句子 ‧ 仿作句子 13
複習一 14
13 包含形容詞、地點的句子 ‧ 擴寫句子 ‧ 續寫句子 16 14 包含形容詞、數量詞、時間、地點的句子 ‧ 擴寫句子 ‧ 撮寫句子 17
15 包含一組反義詞的句子 ‧ 聯結句子 ‧ 串寫句子 18
16 包含成語的句子 ‧ 聯結句子 ‧ 供詞造句 19
17 包含副詞的句子、
刪去句子中的多餘成分 ‧ 辨識句子 ‧ 糾正病句 20
18 句子中的詞語運用 ‧ 改寫句子 ‧ 糾正病句 21
19 排比句 ‧ 改寫句子 ‧ 仿作句子 22
20 承接複句： 「……首先……然後……」、
遞進複句： 「……尚且……何況……」 ‧ 辨識句子 ‧ 續寫句子 23 21 條件複句： 「不管……總是……」、
「除非……否則……」 ‧ 聯結句子 ‧ 仿作句子 24 22 選擇複句： 「……寧可……也不……」、
「與其……不如……」 ‧ 改寫句子 ‧ 供句式造句 25
表示該練習設有「句式教室」
樣本
12
學習重點• 目的複句：• 轉折複句：「⋯⋯以便⋯⋯」「儘管⋯⋯也⋯⋯」1. 儘管教練臨時改變了作戰策略， 。
2. 當局在郊野公園內設置路徑指示牌， 。
3. 太空館最近在尖沙咀海旁擺放了數支天文望遠鏡，
。
4. 「書展」即將開幕，大批市民在會場外排隊等候，
。
二 仿作句子 依照例句，運用句子中 內的文字寫句子。
例：我們把垃圾放進分類收集箱， 以便 工作人員將有用的物料循環再造。
1.
2.
例： 儘管 我方在這場球賽中落後三球，大家 也 繼續奮戰到底。
3.
4.
以便市民觀賞星空
以便及早買得感興趣的書籍 同學們的興致也沒有減退
也未能助我們扭轉敗局 以便郊遊者辨認位置和方向
一 聯結句子 選出適當的文字，填在橫線上，聯結成通順的句子。
句 式 教 室
「……以便……」是表示目的關係的句式，前面的分句表示行為，
後面的分句則表示這種行為要達到的目的。「儘管……也……」是表示 轉折關係的句式，後面分句的意思不是順着前面的分句發展，而是出 現不一樣或相反的結果。
樣本
複 習 二
1. 商場裏有聖誕老人和聖誕樹，充滿了節日氣氛。
甚麼時候？ 怎樣的節日氣氛？
2. 靜雯最喜歡欣賞雲霞。
甚麼時候？ 到哪裏欣賞？ 怎樣的雲霞？
3. 我們聽着一首樂曲。
我們坐在哪裏？ 怎樣聽着？ 怎樣的樂曲？
一 擴寫句子 根據提示，擴寫句子。
二 糾正病句 根據提示，改正句子。
提示 句子中有意思重複的詞語，刪去較後出現的一個。
1. 天雨路滑，行人和司機在馬路上都要格外更加小心。
2. 我們搬到新家後，仍不忘以往在舊居時的開心歲月日子。
提示 句子中有用得不恰當的詞語，找出來並改正句子。
3. 長洲島上不少漁村仍然保管着昔日的傳統風貌。
4. 爸爸看電視時把音量調低，以免騷動正在温習的文傑。
樣本
1. 晴天還是雨天，
2. 在家無所事事，
3. 強壯的偉明搬不動這個木箱，
4. 你在香港住滿七年，又是年滿 十八歲的香港永久居民，
1.
2.
3.
4.
四 續寫句子 續寫下列句子，使成為排比句。
1. 在悠長的暑假裏，我要
。
2. 我即將升讀中學了，希望
。
五 串寫句子 運用提供的詞語串寫句子。
1. 信任 懷疑
2. 旗鼓相當 鹿死誰手
三 聯結句子 選出適當的句式，把兩邊的文字適當地聯結成句，寫在橫線上。
⋯⋯尚且⋯⋯何況⋯⋯ ⋯⋯寧可⋯⋯也不⋯⋯
除非⋯⋯否則⋯⋯ 不管⋯⋯總是⋯⋯ 與其⋯⋯不如⋯⋯
沒有投票權。
不看無聊的劇集。
媽媽會準時去接妹妹放學。
是瘦弱的志聰呢？
你到社區中心參加課外活動。
樣本
聯 詞 表
表達的關係 解說 常用關聯詞及相關句式
並列關係
各個分句敍述的內容沒有主 次之分，可以是相近的，也 可以是相反、相對的
⋯⋯一面⋯⋯一面⋯⋯
⋯⋯不是⋯⋯而是⋯⋯ ⋯⋯既⋯⋯又⋯⋯
⋯⋯時而⋯⋯時而⋯⋯
承接關係 各個分句按順序交代接連出 現的動作或事情
⋯⋯剛⋯⋯就⋯⋯ 經過⋯⋯終於⋯⋯
⋯⋯於是⋯⋯ ⋯⋯一⋯⋯就⋯⋯
⋯⋯首先⋯⋯然後⋯⋯
遞進關係 後面分句的意思比前面分句 的更進一層
⋯⋯不但⋯⋯而且⋯⋯
⋯⋯除了⋯⋯外，還⋯⋯
⋯⋯不僅⋯⋯還⋯⋯ ⋯⋯並且⋯⋯
⋯⋯尚且⋯⋯何況⋯⋯
轉折關係
前面的分句說出一種情況，
後面的分句在意義上不是順 着前面的分句發展
雖然⋯⋯但是⋯⋯ ⋯⋯可是⋯⋯
⋯⋯卻⋯⋯ 儘管⋯⋯也⋯⋯
條件關係
前面的分句列出條件，後面 的分句表示在這條件下會出 現的結果
只有⋯⋯才⋯⋯ 無論⋯⋯都⋯⋯
只要⋯⋯就⋯⋯ 不管⋯⋯總是⋯⋯
除非⋯⋯否則⋯⋯
假設關係
前面的分句提出假設，後面 的分句說明在這假設情況下 會出現的結果
如果⋯⋯就⋯⋯ 要是⋯⋯就⋯⋯
假如⋯⋯就⋯⋯ 即使⋯⋯也⋯⋯
因果關係 一個分句表示事情發生的原 因，另一個分句表示結果
因為⋯⋯所以⋯⋯ ⋯⋯因為⋯⋯
由於⋯⋯因此⋯⋯ 既然⋯⋯就⋯⋯
⋯⋯以致⋯⋯
目的關係 一個分句表示行為，另一個 分句表示行為的目的
為了⋯⋯ ⋯⋯為的是⋯⋯
⋯⋯以免⋯⋯ ⋯⋯以便⋯⋯
表示在兩種情況或事物中選 ⋯⋯是⋯⋯還是⋯⋯ 與其⋯⋯不如⋯⋯
：表示本冊的學習重點
