臺南市 103 年度『友善校園』－學生事務與輔導工作輔導知能 教師暨校園輔導人力「從遊戲治療談個案輔導的認知辨識與處遇」知能
成長研習實施計劃
一、 依據：
（一）教育部103 年度「友善校園」學生事務與輔導工作計畫。
（二）臺南市 103 年度「友善校園」學生事務與輔導工作計畫。
二、目標：
（一）增進國民中小學輔導教師團體輔導專業知能及素養，強化輔導教師實務工 作探討與輔導績效。
（二）協助行為偏差學生暨適應困難、情緒障礙或特殊學生獲得輔導、關懷，適 時輔導引導學生人格正常發展，以期減少社會問題。
（三）增進國民中小學輔導教師認識遊戲治療的核心專業知能，並以實際參與 操作方式了解如何介入個案輔導的認知辨識與處遇。
三、指導單位：教育部
四、主辦單位：臺南市政府教育局 五、承辦單位：臺南市立文賢國民中學 六、辦理日期：103 年 7 月 16 日--7 月 18 日
七、活動地點：臺南市北區文賢國民中學活動中心階梯教室
八、參加人員：各校原則至少指派1 名，預計 100 名,指派優先順序如下：
（一）各國中小教師及認輔老師、輔導志工、兼任輔導教師。
（二）對本研習有興趣之一般校園人員。
九、課程表：如附件1 十、報名時間及相關事宜：
（一）各國中小教師及認輔老師請於 103 年 7 月 6 日前至學習護照系統報名，輔 導志工請傳真報名表（如附件 2）至本市北區文賢國中（傳真：06-
2807851），若報名人數超過時，則依照指派及報名優先順序錄取。
（二）參加人員請自備環保杯及環保餐具。
（三）參加人員准予公假，並核給研習時數 18 小時。
十一、經費來源：市府補助經費
十二、預期效益：透過高質化、有次第的引導，使學員成為校園種子指導員，
進而教導學童從青少年開始即學會「自我認知及情緒管理」健全其人生觀。
十三、獎勵：本計劃執行有功人員得依實際執行工作內容及權責給予敘獎。
十四、本計劃經呈 市府核准後實施，修正時亦同。
附件1：課程表
臺南市 103 年度『友善校園』－學生事務與輔導工作輔導知能
教師暨校園輔導人力「從遊戲治療談個案輔導的認知辨識與處遇」知能成長研習課程表
日期 103 年 7 月 16 日 (三)
103 年 7 月 17 日(四) 103 年 7 月 18 日(五)
時間 研習內容
08：40~08：55 報到
09：00~09：50 遊戲治療理論概述 家庭作業分享及討論 情緒覺察體驗及實作
家庭作業分享及討論 情緒覺察體驗及實作
10：00~10：50
兒童中心取向遊戲 治療實務綜論
兒童中心遊戲治療八 大原則之原則五及六 之理論與實務
八大原則暨回應性傾聽 複習
兒童中心遊戲治療之理 論基礎
10：50~11：10 休息
11：10~12：00
遊戲治療八大原則 之原則一及原則二 之理論與實務
兒童中心遊戲治療八 大原則之原則七及原 則八之理論與實務
學生個案的篩選；與家 長連繫的態度方式及流 程，知後同意的契約書 以及遊戲單元的紀錄及 逐字稿的填寫(個人版 及正式版)
12：00~13：30 午餐
13：30~14：20
兒童中心遊戲治療 八大原則之原則三 之理論與實務
設限原則的練習及討 論
遊戲治療記錄撰寫練習
14：30~15：20
兒童中心遊戲治療 八大原則之原則四 之理論與實務
遊戲治療實務之實作 演練及討論(一)
遊戲治療記錄撰寫討論
15：20~15：40 休息
15：40~16：30
實務演練及討論 家庭作業：原則一 至原則四的練習
遊戲治療實務之實作 演練及討論(二) 家庭作業：回應性傾 聽的演練
綜合討論及回饋家庭作 業
16：30~ 賦 歸
附件2：報名表
研習名稱：教師暨校園輔導人力「從遊戲治療談個案輔導的認知辨識與處遇」知能 成長研習實施計劃
學校名稱 臺南市 區 國中（小）
公： 網路電話：
學員姓名
□教師及認輔老師、輔導志工
□兼任輔導教師
□對本研習有興趣之一般校園人員
□ 葷食 □ 素食
請自備環保杯及環保餐具
連絡電話：
手機：
學員姓名
□教師及認輔老師、輔導志工
□輔導志工
□對本研習有興趣之一般校園人員
□ 葷食 □ 素食
請自備環保杯及環保餐具
連絡電話：
手機：
學員姓名
□教師及認輔老師、輔導志工
□輔導志工
□對本研習有興趣之一般校園人員
□ 葷食 □ 素食
請自備環保杯及環保餐具
連絡電話：
手機：
學員姓名 □ 專任輔導人員
□ 輔導志工
□ 葷食 □ 素食
請自備環保杯及環保餐具
連絡電話：
手機：
聯絡人：北區文賢國中輔導室沈惠娟主任、姚博仁組長 電話：06-2500017 傳真：06-2807851 網路電話：13030
