知識建構
議題探究
文學與文化知識 視野擴展 六冊主題
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2 3 4 5
關 心
關 注
生 活 觀 察 表 達 增 能 週 遭
事 物
視 野 拓展 問 題 探索
整 體 環境 職 場觀 察 實 務應 用 了解
職 場生 態
統整 深 化
哲 思 領 悟 閲 讀
精 進 生命 思索
多元 關懷 關 懷 不同 族群
思維 轉 換
生 活 實 踐 思 維
轉換
龍騰，最完整的教學體系
用主題做扣結
視野，由個人至群體，再到實踐 思考，擴及各個領域
三年六冊，逐步累積重要文學與文化知識
自我認識 與省思
問題探索與 因應
個人情志 抒發
生命意義 尋找
思考個體與 群體的關係
多元價值 建立
物質文化
—
科學發展史籍 唐宋古文、特殊文體—雜記體古典小說發展
2：
寓言、章回小說 應用書寫：演講稿古今詩歌概覽2：現代詩歌發展初期
◆現代文學多元類型選錄
非物質文化—儒
家思想 2、
物質文化
—農工業 技術專著 秦漢史傳
散文 古典小說
發展3：章 回小
說 古今詩歌
概覽5：詞曲 選
◆ 現代
文學多元類型 選錄
非物 質文
化— 道家
思想 古今
詩歌 概覽
6：當 代現
代詩 選
◆現 代文
學多 元類
型選 錄 秦漢史傳散文、特殊文體—雜記體
應用書寫簡介：上行文書 古今詩歌概覽 3：近體詩
◆ 現代文學多元類型選錄
特殊文體—詩序、散文賦 應用書寫簡介：上古今詩歌概覽 4： 現代詩歌—臺◆現代文學多元行文書、灣發展高韻文始祖公文啟峰、 事
類型選錄
非物質文化—儒家思想1 唐宋古文、特殊文體—詩序
古典小說發展1：
筆記小說
古今詩歌概覽１：樂府
◆現代文學多元類型選錄
思考訓練
國語文教學
星際大戰爆發以前
八０年代，電腦剛開始普及，
電玩遊戲的發展僅有二十餘年。
四十多年後，數位科技充斥於生活 之中，對人類帶來極大影響。
思考 反思科技對個人、社會影響 知識 認識極短篇科幻小說 能力 分析小說三元素
我有一個夢
此為經典演說文，也是全球弱勢族 群爭取自由平等的重要標竿。透由 此文，可探討人民對理想生活的要 求，讓視野從個人生活擴展至社會 群體。
思考 探討尊重與包容的核心價值 知識 認識演說講稿的特色 能力 培養公開表達的能力
隔閡
此文描寫工地文化，試圖讓大眾理 解不同職業的屬性與實況。文中除 傳達對勞動者的關懷，也涵藏了對 現代社會應審慎接受媒體訊息的期 待。
思考 能反思個人態度，並培養尊 重專業的態度
知識 認識勞工文學
能力 引用專業知識增進輔助說明
飛魚的呼喚
在此文中，夏曼•藍波安透過飛魚 文化的陳述，如實呈現達悟族的生 活原貌，不但引領讀者了解原住民 族的傳統及其價值，也傳達對自我 文化的認同與追尋。
思考 個人成就感的來處與未來發展 知識 認識原民文學
能力 學習利用「對話」推進情節
賈探春敏慧興利
本文記敘探春執掌持家職責，在管 理會議中展現與前人不同的思維，
呈現管理者在個人利益與團體利益 間的多元考量。
思考 管理者在解決問題與管理應 對間應有的思維
知識 認識《紅樓夢》的文學價值 能力 能利用「對話」來突顯人物
個性
庖丁解牛
〈庖丁解牛〉是莊子闡述其養生思 想的一篇寓言。層層遞進的寫法、
高妙的譬喻，充分展現莊子哲學豐 富又引人深思的特色。
思考 反思個人待人處世之道 知識 認識道家思想與《莊子》的
文學價值
能力 利用「象徵」說明事理
用多元文本訓練思考、累積知識、培養能力
讓 我 們 了 解 位 在 何 處 ＆ 去 向 何 方
龍騰國文 課程地圖
技高
快來互動專頁 探索教學藍圖
龍騰國文課程地圖是什麼？
課程地圖
是龍騰編寫教材的依準 詳細的規劃，縝密的執行 以技高的學習需求為出發點 完整擘畫整套教材
以面對大考應備能力為中繼 協助建立應考能力
以終身學習為目標
積極培育思辨與批判的能力
未來
瞬息萬變，難以預測
我們能做的，是讓下一代做好準備 龍騰技高國文，專為技高師生編寫
龍騰技高國文始終陪伴在您身邊
1091185/A/000000
關於思考訓練、知識
建構、能力培養的詳
細說明請參考第二頁
思考訓練 思考訓練
知識建構 知識建構
能力培養 能力培養
1.記述事件手法 ( 三 )
→藉由情節對比推展衝突(→藉由情節對比推展衝突(飛魚的呼喚飛魚的呼喚))2.應用書寫：公文
→從第三冊
→從第三冊出師表出師表、到、到臺煤減稅片臺煤減稅片、、買票章程買票章程，可加強對公文的認識，可加強對公文的認識
3.「特寫」描摹景物
→描寫事物的特徵：(
→描寫事物的特徵：(鬼頭刀鬼頭刀))
4.意象經營與使用
→
→ 現代詩選現代詩選強化意象的使用強化意象的使用
5.先敘後議
→ → 赤壁賦赤壁賦、、聽說聽說、、蘭亭集序蘭亭集序1.抒情手法 ( 四 )
→強化藉事，藉景抒情的能力(→強化藉事，藉景抒情的能力(詞曲選詞曲選))2.記述事件手法 ( 四 )
→從
→從鴻門宴鴻門宴中學習利用對話同時推進情節與塑造人物形象中學習利用對話同時推進情節與塑造人物形象
3.人物描繪手法（三）
→從→從紅樓夢紅樓夢精進人物描繪手法精進人物描繪手法4.解釋事理與說明事物（二）
→練習觀察→解釋→ 評價的說明方式(→練習觀察→解釋→ 評價的說明方式(夢溪筆談夢溪筆談))1.抒情手法 ( 二 )
→藉事、即景抒懷(→藉事、即景抒懷(岳陽樓記岳陽樓記、、近體詩選)近體詩選)2.記述事件手法 ( 二 )
→藉由場景、人物的敘寫突顯主題(→藉由場景、人物的敘寫突顯主題(礦村行礦村行、、散戲散戲))3.資料的蒐集與引用
→學習引用 專業知識 輔助說明：(
→學習引用 專業知識 輔助說明：(結核結核、、隔閡隔閡))
4.溝通遊說的技巧
→ →燭之武退秦師燭之武退秦師、、出師表出師表1.抒情手法 ( 五 )
→由人、事、物三方面進行情感抒發(→由人、事、物三方面進行情感抒發(現代詩選3現代詩選3、、第九味第九味、、目送目送))2.解釋事理與說明事物（三）
→應用「象徵」說明事理(
→應用「象徵」說明事理(庖丁解牛庖丁解牛、、神ㄉ鵰重劍神ㄉ鵰重劍、、蜘蛛之絲蜘蛛之絲))
第 冊 1
第 冊 4
1.人物描繪手法 ( 二 )
→在
→在范進中舉范進中舉、、死去活來死去活來學習運用 對話 表現人物個性學習運用 對話 表現人物個性
2.抒情手法 ( 一 )
→學習因人抒情(
→學習因人抒情(髻)髻)、藉事抒情(、藉事抒情(水經水經))、藉景抒情(、藉景抒情(現代詩選)現代詩選)
3.解釋事理與說明事物（一）
→在
→在夢溪筆談選夢溪筆談選、、郁離子選郁離子選加強練習說明文本的兩種形式加強練習說明文本的兩種形式
4.對比／類比論證
→→種樹郭橐駝傳種樹郭橐駝傳5.講稿的撰寫與演說
→以→以我有一個夢我有一個夢為範本，練習口語表達為範本，練習口語表達第 冊 2
第 冊 5
第 冊 3
第 冊 6
第一冊 第二冊 第三冊 第四冊 第五冊 第六冊
文化發 展簡介
非物質文化
儒家思想介紹 1
→
→論 論、 、孟 孟
儒家思想介紹 2
→
→禮記 禮記
● ●大同與小康 大同與小康
道家思想介紹
→
→莊子 莊子
物質文化
科學發展史籍
→
→夢溪筆談選 夢溪筆談選
農工業技術專著
→
→天工開物選 天工開物選
古典散文發展
唐宋古文 1 →韓愈 →韓愈
特殊文體介紹 1
詩序 →
詩序 → 桃花源記 桃花源記
唐宋古文 2
→柳宗元、歐陽脩
→柳宗元、歐陽脩
特殊文體介紹 2
雜記體→
雜記體→醉翁亭記 醉翁亭記
秦漢史傳散文 1
→左傳
→左傳
● ●燭之武退秦師 燭之武退秦師
特殊文體介紹 3
雜記體 →
雜記體 →岳陽樓記 岳陽樓記
特殊文體介紹 4
書序 →
書序 →蘭亭集序 蘭亭集序 散文賦 →
散文賦 →赤壁賦 赤壁賦
秦漢史傳散文 2
→
→史記 史記
● ●鴻門宴 鴻門宴
古典小說發展 筆記小說 → →世說新語選 世說新語選 寓言 → →郁離子選 郁離子選
章回小說 → →范進中舉 范進中舉
章回小說 → →紅樓夢 紅樓夢
認識應用書寫 結合「創作與發表」學 結合「創作與發表」學 習常見的應用文知識 習常見的應用文知識
演講稿
→
→我有一個夢 我有一個夢
上行文書
→
→出師表 出師表
上行文書 → →臺煤減稅片 臺煤減稅片
公文啟事
→
→清代臺灣鐵路買 清代臺灣鐵路買 票收費章程
票收費章程
古今詩歌概覽
樂府
→
→漢樂府、唐樂府各一首 漢樂府、唐樂府各一首
近體詩選
→盛唐、中唐、
→盛唐、中唐、
晚唐各一首 晚唐各一首
→
→補充文學加錄歌行體 補充文學加錄歌行體 琵琶行并序
琵琶行并序
韻文始祖
→
→詩經 詩經、 、楚辭 楚辭
詞曲選
課本詞以婉約、曲以 課本詞以婉約、曲以 本色為正宗→補充文 本色為正宗→補充文 選加錄詞之變調、曲 選加錄詞之變調、曲 之典麗各一首
之典麗各一首
新詩發展初期
→臺海兩岸各一首
→臺海兩岸各一首
→自學篇目加收不
→自學篇目加收不 同族群新詩
同族群新詩
臺灣現代詩發展高峰
→代表詩人介紹
→代表詩人介紹
→
→自學篇目補充介紹 自學篇目補充介紹 重要詩人
重要詩人
當代現代詩選錄
→包含翻譯詩
→包含翻譯詩
現代文學 多元類型
飲食文學、女性書寫、
科幻小說、批判小說
懷舊文學、鄉土小說 女性書寫
醫療文學、勞工文學、
報導文學、原住民文 學、鄉土文學
原住民文學、海洋文 學、馬華文學、科普 散文
都市書寫、殖民文學、
醫療文學
飲食文學、生活美學、
武俠小說、翻譯文學
●
星際大戰爆發以前
●
樂府詩選
●
論孟選
●
結核
●
礦村行
●
隔閡
●
散戲
●
飛魚的呼喚
●
鬼頭刀
●
聽說
●
翡冷翠在下雨
●
天工開物
●
大同與小康
●
神鵰重劍
●
生活美學的 起點
●
成敗皆網路，
突圍亦網路
●
臺煤減稅片
●
清代鐵路買票 收費章程
●
賈探春敏
慧興利
●
目送
●
岳陽樓記
●
近體詩選
●
叢林裡的百科
●
愛照 Vogunia 的猴子
●
先秦韻文選
●
赤壁賦
●
蘭亭集序
●
鴻門宴
●
一桿「稱仔」
●
庖丁解牛
●
蜘蛛之絲
●
第九味
●
現代詩選 ( 二 )
●
天才夢
●
肚痛帖
●
詞曲選
●
現代詩選 ( 三 )
●
燭之武退秦師
●
出師表
●
論牛肉麵
●
詠物篇
●
醉翁亭記
●
種樹郭橐駝傳
●
我有一個夢
●
死去活來
●
髻
●
水經
●
現代詩選 ( 一 )
●
世說新語選
●
桃花源記
●
牛仔褲
●
師說
●
孔乙己
●
夢溪筆談選
●
范進中舉
●
郁離子選
關心生活 周遭事物 關注
整體環境 了解
職場生態
思考個體與 群體的關係 生活實踐
自我認識 與省思 問題探索
與因應 抒發
個人情志
生命意義 尋找 思維轉換
建立多元 價值
履歷、合約 履歷、合約 廣告、公文
廣告、公文 柬帖、題辭
柬帖、題辭 標語、名片或便條
標語、名片或便條 簡報、自傳 簡報、自傳 書信或明信片、啟事 書信或明信片、啟事
從文本出發，認識文學的多樣貌，強化思考與議題探究能力，閱讀訓練加廣也加深 以文本為例，學習實用的語文表達能力，
學習歷程檔案於課中完成，毫不費力
以文本為底，建構豐富的文學與文化知識，循序漸進的學習，大考不用怕
1.人物描繪手法 ( 一 )
→搭配
→搭配星際大戰星際大戰、、世說新語選世說新語選、、孔乙己孔乙己從外表、言語、行為三方面，學習人物描繪從外表、言語、行為三方面，學習人物描繪
2.記述事件手法 ( 一 )
→學習依 時間 來敘述(→學習依 時間 來敘述(桃花源記桃花源記))3.辨識與分析小說元素
→從
→從星際大戰星際大戰到到世說新語選世說新語選、、孔乙己孔乙己完整學習小說三元素完整學習小說三元素
4.建立論點與提出論據
→利用→利用師說師說，學習議論的基礎，學習議論的基礎5.使用譬喻與聯想進行描摹
→學習利用譬喻、聯想來讓描摹更生動(→學習利用譬喻、聯想來讓描摹更生動(詠物詠物)) 搭配搭配論孟選 論孟選撰寫政見 撰寫政見
搭配
搭配我有一個夢 我有一個夢發表三分鐘演講 發表三分鐘演講
搭配
搭配散戲 散戲玉山歌劇團製作最後的演出海報 玉山歌劇團製作最後的演出海報
搭配
搭配臺灣文献選 臺灣文献選撰寫簡報 撰寫簡報
搭配
搭配紅樓夢 紅樓夢寫徵人啟事 寫徵人啟事
搭配搭配漁父 漁父創作劇本 創作劇本
不同族群 關懷
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視野擴展
以上為舉例說明，詳細可對照教師用書「課前重點掃描」與教師手冊「教學目標」
議題探究
