龍騰文化 編印 第一階段
科學探究 MIT 第 8 期 生物科 學習單
探究與實作 教材一：過氧化氫 活性的探討
班級：__________ 座號：___________ 姓名：_____________
1. 把一小塊馬鈴薯丟到透明的雙氧水液體裡，就會狂冒泡泡！你認為為什麼會這 樣？冒出來的泡泡是什麼？
我認為：
2. 請試著寫出該反應式：
我認為：
3. 是個催化劑，請每個人試著設計三種變因，來測試哪些變因會影響 的活性？
實驗組 對照組 預測結果
變因一：
變因二：
變因三：
4. 請進行小組討論，決定一個你們第一階段的實驗，在老師認可後即可開始操作。
實驗目的：
實驗方法：
5. 實驗結果
6. 結論 我的想法
小組討論
老師講解
龍騰文化 編印
龍騰文化 編印 第二階段
7. 上面的實驗雖然有實驗組與對照組，但是這樣只有定性的觀察
（泡泡很多、泡泡少一些、沒有泡泡……），沒有量化的數據，沒 有辦法做更細緻的比較不同變因間的影響。
下圖為一種收集氣體的方法，你可以用這個方法進行第二階段的 量化實驗，或是有其他的方法嗎？
在老師認可後即可進行第二階段的操作
實驗目的：
實驗方法：
8. 實驗結果：
9. 結論：
10. 想想看， 的作用效果會受到這些變因的影響，而這樣的現象我們還能在生活 中的哪些地方看到？跟同組同學討論一下吧！
還能應用在：
11. 請整理你們的實驗報告到小黑板（海報紙）上，準備進行分組報告。
※請自行檢視：
A. 實驗為什麼要用這個技術不用那一個？
B. 數據的詮釋與分析可能有甚麼漏洞？
C. 實驗的結果告訴我們什麼？沒告訴我們什麼？
