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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 生醫系 2年級 課號課號 / 班別班別 EB300769 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 基礎生物化學 科目英文名稱科目英文名稱 Biochemistry 主要授課老師
主要授課老師 張培均 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 50 人 已選人數已選人數 48人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H406 / 星期3第1節 第1週 / 第18週 / H406 / 星期3第2節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 具備生物、醫學、資訊及數學基礎理論能力 .
2 善盡社會責任具備電腦分析基礎理論與實作能力 . .
3 具備邏輯分析與程式設計能力 . .
4 具備團隊協調合作之能力 .
5 擁有使用及開發資訊技術來分析解決相關問題之能力 . .
6 具備學習生醫資訊相關新知和因應領域發展趨勢之能力 .
7 具備人文通識與專業倫理認知之能力 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
使學生具備現代生物化學的重要觀念。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
使學生能基於生物化學的觀念，利用生物化學的軟體工具。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
生物化學的知識可銜接普化、有機以及於分子生物與藥物設計，是生物醫學資訊在原理與應用的重要基礎。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
基礎生物化學 王姿文 等譯 歐亞書局
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
普通化學 有機化學
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 4 6
1.講述
2.學生上台報告
3.影片欣賞與討論
4.e化教學
5.翻轉教學
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
圖解生物化學 第五版 蕭明熙 等人編譯 藝軒出版社
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 4 62016/9/14 生物化學的簡介
Biochemistry: From Atoms to Molecules to Cells
張培均
2016/9/21 生物化學的簡介
Biochemistry: From Atoms to Molecules to Cells
張培均
2016/9/28 水的生物化學 Biomolecules in Water
張培均
2016/10/5 氨基酸與蛋白質
Amino Acids, Peptides, and Proteins
張培均
2016/10/12 氨基酸與蛋白質
Amino Acids, Peptides, and Proteins 張培均 2016/10/19 蛋白質的結構與功能
Protein Architecture and Biological Function
張培均
2016/10/26 蛋白質的結構與功能
Protein Architecture and Biological Function 張培均 2016/11/2 蛋白質的結構與功能
Protein Architecture and Biological Function
張培均
2016/11/9 期中考 Mid term
張培均
2016/11/16 醣類：化學結構與生物功能
Carbohydrates: Structure and Biological Function 張培均 2016/11/23 醣類：化學結構與生物功能
Carbohydrates: Structure and Biological Function
張培均
2016/11/30 脂類：化學結構與生物功能
Lipids:Structure and Biological Function 張培均 2016/12/7 核酸：DNA與RNA
DNA and RNA:Structure and Function
張培均
2016/12/14 DNA與RNA的合成：複製與轉錄
DNA Replication and Transcription: Biosynthesis of DNA and RNA
張培均
2016/12/21 DNA與RNA的合成：複製與轉錄
DNA Replication and Transcription: Biosynthesis of DNA and RNA
張培均
2016/12/28 蛋白質合成：轉譯及基因密碼
Translation of RNA: The Genetic Code and Protein Metabolism
張培均
2017/1/4 蛋白質合成：轉譯及基因密碼
Translation of RNA: The Genetic Code and Protein Metabolism
張培均
2017/1/11 期末考 Final Exam.
張培均
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 10 期末筆試 40
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有
1 4 6法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
關?
關?
1.期中筆試
2.隨堂筆試測驗
3.期末筆試
4.小組上台報告
5.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
http://cip.asia.edu.tw/ssoIndex.php?ap=icanxp
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