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國立空中大學 103 學年度下學期期末考試題【副參】65
科目：臨終與後續關懷 一律橫式作答 3-1 頁
是非題：（每題 2 分，54％）請列出題號後，以 O (是)或 X(非) 作答
1. （0）Wordon界定悲傷諮商(Greif counseling)為：在合理的時間內，幫助哀慟者促發非 複雜性或正常的悲傷，使他們在健康的情況下完成悲傷。（P137）
2. (x）2.以問題引導談論死亡相關事件，僅會增加哀慟者的悲傷反應，對提昇其覺察與接 受死亡發生的事實，是完全沒有幫助的。（P140）（有助於對提昇其覺察與接受死亡發 生的事實）
3. （x）3.回憶與再體驗逝者及和逝者間的關係，對哀慟者失落情緒的疏解是沒有幫助的。
（P141）（對情緒的疏解是有幫助的）
4. （0）4.目前常見的悲傷團體諮商有四種主要類型：支持團體、自助團體、團體 諮商及 團體治療（P142）
5. （0）5.自助性的悲傷團體是多數由相似遭遇的人共同組成，而其參與者不但是「助人 者」，同時也是受助者。（P142）
6. （x）6.Wordon認為悲傷治療在家庭或有紀念意義的地方較專業場合更適當。（P143）（專 業場合更適當）
7. (O)喪親者的悲傷可以描述為人一生中一段「發瘋」的時刻。 正解: 正確(P.200)
8. (O)男性喪親者與女性喪親者的悲傷表達方式是有不同因為個性使然。 正解: 正確 (P.201) 9. (O)告訴喪親者：「你一定覺得非常的苦，請盡情的哭吧! 沒關係的」能夠表達出同情與關懷。
正解: 正確 常用客套話 (P.211)
10. （x）7.Paul Irion認為喪葬的意義是以一連串對個人有重大意義和價值的儀式，滿足哀 慟者在生理、經濟及心理層面上的需要。（P159）（宗教、社會、心理層面上的需要）
11. （0）8.無論是與死者何種關係，在喪禮準備中能讓哀慟者多為逝者做些事、盡些心意，
可以幫助他們重獲部份掌控感，也對接受死亡、疏解愧疚感或疏通悲傷有所助益。如，
參與埋葬前的清洗、衣著的更換、幫忙佈置靈堂、助念、誦經、詩歌(經文)朗讀、領讀 祈禱文、折蓮花、參與抬棺、演奏或演唱、放個有意義的東西在棺木中等。（P164）
12. （x）9.Neimeyer（2000）認為正常悲傷需要一定的時間來調適，若預先給予悲傷諮商，
即可縮短時間或減輕悲傷反應。（P138）（無法縮短時間或減輕悲傷反應）
13. （0）10.哀慟者「接受」死亡發生的事實，其接受不僅是一種認知的接受，也是一種情感 的接受。認知親友已逝的事實比情感的接納容易，情感上通常需要一段時間才能完全接受 這個事實。（P140）
14. （0）11.協助哀慟者面對天人永隔的分離，其原則之一是「經歷悲傷甚於治療悲傷」，其 具體作法是給予哀慟者表達悲傷的機會，並鼓勵及肯定其悲傷的意義。（P141）
15. （0）12.早期悲傷諮商與悲傷治療的介入以個人為主要對象，後來考慮家庭系統與動力影 響個人的悲傷反應，因而逐將協助對象延伸至家庭。當代則因傳播媒體的發達，以社會為 單位的集體性悲傷諮商也開始受到重視。（P142）
16. （x）13.Wordon 認為悲傷諮商介入的時機，以喪禮後的第一天最適宜。（P142）(第一天 不宜）
科目：臨終與後續關懷 【副參】65 一律橫式作答 3-2 頁
17. （0）14.Worden (1991)認為喪葬儀禮對悲傷調適具有功能，例如，在喪禮中瞻仰遺容有 助於悲傷任務的開展。（P159）
18. （x）15.喪葬禮儀只是一種儀式，不具情感撫慰功能。葬禮儀式處理得當可増強失落的真 實性與悲傷的疏解。（P161）（不僅是一種儀式，也含有情感撫慰功能）
19. （0）16.殯葬業者後續關懷的理念就是要讓喪親家屬的悲傷得到紓解的機會。（P173）
20. （x）18.學者 Kolf 在 1999 認為陪伴悲傷走過哀慟，在初步關懷時，儘快與喪親者聯繫，
第一時間的接觸是獲得支持的重要因素。儘量以客套語表達同情與關懷，化解哀傷情緒，
減輕痛苦。（P211）（避免不得體的客套語）
21. （x）19. 為了避免讓喪親者再次悲傷，我們必須盡量避免和他們討論到死者。正解: 錯誤 迷思 真解3(P.215)
22. （x）20. 對於年輕喪偶者，我們可以告訴他：「沒關係，你還年輕，還可以再婚」。正解: 錯 誤 迷思真解7(P.215)
23. （x）21.關懷喪幼子者時，告訴他：「你還可以再生」、或「你還有其他的孩子」能夠幫助他盡 快走出喪痛。正解: 錯誤 無助益的訊息 (P.225)
24. （O）22.關懷喪親者時，告訴他：「要堅強一點」、或「堅持下去」，對喪親者沒有幫助，而會 成為鼓勵喪親者壓抑悲傷。正解: 正確 無助益的訊息 (P.226)
25. （x）23.關懷喪親者時，告訴他：「趕快回去上班」能夠幫助他盡快回復正常作息。正解: 錯誤 無助益的訊息 (P.226-227)
26. （O）24. 辦理短期旅遊是屬於基本層次的喪葬業者後續服務。
27. （O）25. 有關能將個案資料建檔及追蹤後續關懷進展是喪禮服務員在喪葬儀式階段中應具備之 四大項悲傷支持的管理能力
選擇題：（每題 2 分，16％）
1. 4 當個人面臨某個失落之後，經驗到的悲傷是無法或不能公開的哀悼，悲傷輔導學界稱為：（1）
失落的悲傷 （2）寂寞的悲傷 （3）痛苦的悲傷 （4）被剝奪的悲傷。P124
2. A( ) 悲傷專家 Thompson 研究喪親者的悲傷反應，發現親人因自殺死亡的(A)親人會有較多的自 責 (B)感受較強烈的隸屬感的失落 (C)較多社會孤立與憤怒 (D) 較少社會支持。P123
3. C( ) 悲傷專家 Thompson 研究喪親者的悲傷反應，發現親人因意外死亡的(A)親人會有較多的自 責 (B)感受較強烈的隸屬感的失落 (C)較多社會孤立與憤怒 (D) 較多社會支持。P123
4. D( )因死刑造成的被剝奪悲傷是悲傷專家 Doka 認為的哪一項 (A)關係不被認可 (B) 失落不被 認可 (C) 悲傷者不被認可(D) 死亡形式不被認可。P125
5. B( )一位女士在意外事件中失去了孩子，當時她在懷孕中，別人勸她不要太傷心以免影響胎兒。
她照作了，然而多年後當最後一個孩子離家赴外地工作，她陷入了強烈的悲傷中。這位女士的複 雜性悲傷反應是哪一類？(A)慢性化的悲傷反應(B)延宕性的悲傷反應 (C)誇大的悲傷反應 (D) 改裝的悲傷反應。P129
6. D( )我們的社會常對喪慟者傳遞無助益的訊息。請問以下哪項不是典型的無助益訊息？(A)企圖 減輕喪慟者經歷的失落(B)勸告喪慟者節哀(C)建議喪慟者儘速回到正常生活常軌(D) 建議儘量做 好後事的準備。P225-227
7. D( )以下何者是對於面臨死亡的安慰是有助益的訊息？(A)「你的小孩上天堂了」(B)「請節哀
科目：臨終與後續關懷 【副參】65 一律橫式作答 3-3 頁
8. 順變！」(C)「畢竟，你的祖父已經很老了。」(D)此時我可以為你做什麼。P227-228
9. D( )以下對於癌末臨終病人，何者是屬於有助益的訊息？(A)「你會好起來的！」(B)「不要去 想它，好好養病！」(C)「堅強一點！」(D)你會擔心什麼?。P227-228
二、簡答題： （30%，每題 15 分，共 2 題）
1. 悲傷專家提出悲傷要有五項步驟的任務除了覺察與接受死亡，還有哪四類? P140
2. 請說明台灣社會需要喪葬業有後續關懷服務的理由除了因為火化比例增加之外，還有哪些?
P174-175
