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教育局 育局 育局 育局
2009 年 年 年 年 全港性系統評估 全港性系統評估 全港性系統評估 全港性系統評估 小學三年級
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學生須知 學生須知 學生須知 學生須知︰︰︰︰
1. 在第 1、3 及 5 頁的適當位置貼上電腦條碼。
2. 本卷共有 12 頁，全部題目均須作答。
3. 評估時限為 25 分鐘。
4. 必須在答題簿內的適當位置作答。
5. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
6. 在下面方格內填寫學校編號、班別及班號。
作答說明：
選擇題 – 選出正確的答案，並用 HB 鉛筆鉛筆鉛筆鉛筆把選項的圓圈塗黑和塗滿。如：
例子(一)︰
A 例子(二)︰ A B B C (四選一) C (五選二) D DE
填充/短答題 – 在橫線上填寫答案 排序題 – 在方格內填寫英文字母
學校編號 學校編號 學校編號
學校編號 班別 班別 班別 班別 3 班 班 班號 班 號 號 號
請把電腦條碼貼在方格內
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
閲讀下面的文字，然後回答問題。
今天是學校童軍售賣獎券的日子。子城第一次參加這個活 動，心情既緊張又興奮。早上起來，子城穿着整齊的童軍制服，
背起背包，蹦蹦跳跳地出門了。
回到學校，子城碰見南南。南南説：「子城，你猜猜我們能 賣出多少張童軍獎券？」子城充滿信心，高聲地説：「哼！我口 才這麼好，一個人就可以賣出三十張獎券啦！」童軍們聽到子 城的話，都不禁「哇」的一聲叫了出來。子城看到他們驚訝的 目光，感到洋洋自得。這時候，梁老師來了，他先派發獎券，
然後講解售賣獎券時要注意的事項。
不一會兒，童軍們就來到街上，四五個人自發地組成一小 隊，向路人售賣獎券。只見平日比較害羞的童軍，這時表現得 很積極。以小隊售賣獎券的策略果然成功，大家的成績都很理 想。子城為了顯顯威風，獨自一人去賣獎券，可是路人的反應 有點兒冷淡，他的售賣情況真是……
不久，南南看見子城，便説：「實在太好了，我賣出二十張 獎券啦！你又怎麼樣呢？」子城沒精打采地回答：「我……
我……」南南鼓勵他説：「不用灰心，我和你組成『雙生兒』組 合，一起出動吧！」子城説：「對不起，我剛才説話的口氣這麼 大，你還幫我……」.「我們都是優秀的童軍嘛！」南南笑着回 答。子城和南南搭着肩膀，再次出動，一起發揮童軍互助互愛、
服務人群的優良傳統。
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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
從文中找出適當的詞語，填在第 1—2 題的橫線上，使句子的 意思完整。
1. 姐姐熱心助人， 參與義務工作。
2. 媽媽問︰「妹妹，你今天 的，是不是生病了？」
3. 文中哪一段表達子城對售賣獎券的期望？
第 段。
4. 子城回到學校，在準備售賣獎券前表現得 和 。
5. 文中「他的售賣情況真是……」(第 14 行)是表示：
A. 子城售賣童軍獎券的情況令人滿意。
B. 子城賣出二十張童軍獎券。
C. 子城售賣童軍獎券的情況未如理想。
D. 子城賣出三十張童軍獎券。
請把電腦條碼貼在方格內
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
6. 根據文章內容，優秀的童軍應該具有 和 的精神。
7. 根據文章內容，按
事 事情 事 事 情 情 情發生的先 發生的先後 發生的先 發生的先 後 後 後次 次 次 次 序 序 序 序
排列下面的內 容要點。(請把英文字母填在方格內)
A. 子城猜想售賣獎券的數量
B. 梁老師説明售賣獎券的規則
C. 子城和南南一起售賣獎券
D. 南南詢問子城售賣獎券的情況
8. 根據文章內容，南南是一個怎樣的人？
(請選擇
兩個 兩個 兩個 兩個
答案)
A. 勇於認錯。
B. 關心朋友。
C. 信心十足。
D. 害羞被動。
E. 樂於助人。
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
9. 請替本文選出一個最合適的題目。
A. 售賣獎券的一天
B. 童軍的守則
C. 梁老師與子城
D. 「雙生兒」記趣
請把電腦條碼貼在方格內
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
閲讀下面的文字，然後回答問題。
你玩過「守護天使」這個遊戲嗎？想不到班主任王老師竟 然和我們一起玩這個遊戲。
上星期一，王老師問我們玩不玩遊戲，我們都説好。王老 師説：「這個遊戲能夠讓大家多關心身邊的同學，明白友誼的可 貴。」我們先抽籤決定每個人守護的對象，然後用各種方法去 關懷他，但是不能把自己的守護對象吿訴別人。可是沒想到還 沒放學，全班同學都已經知道誰是自己的守護天使了，有的不 喜歡自己守護的對象，有的不喜歡守護自己的同學，大家爭吵 不休。
第二天，一向滿面笑容的王老師板着臉走進教室。她問我 們：「你們是否把守護對象的名字吿訴了其他同學？」
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「是呀！」幾位同學嬉皮笑臉地回答。王老師失望地説：「你們不要以為這 只是遊戲就這麼兒戲！你們這樣做，違反了我們之間的協定，
還傷害了同學之間的友情……」王老師不禁眼泛淚光，説不下 去了，整個教室頓時鴉雀無聲。
這時候，陳家明同學舉手，説：「老師，我們知道錯了，請 再給我們一次機會，讓我們學習怎樣去愛護別人，好嗎？」我 們都鄭重地點了點頭。這一次，王老師也加入了遊戲。看着她 和我們一樣抽了一張小紙條，偷偷地打開，又馬上合起來，生 怕讓別人偷看了的樣子，真有趣。
哎呀！我守護的對象竟然是王老師！我要怎樣守護她，讓 她感受到愛與關懷呢？誰又在背後默默地守護着我呢？
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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
從文中找出適當的詞語，填在第 10—11 的橫線上，使句子的 意思完整。
10. 祖父即將退休，他 移居內地生活。
11. 這名司機 交通規則，結果被警察拘捕了。
12. 文中「守護天使」遊戲的主要目的是什麼？(請選擇
兩個 兩個 兩個 兩個
答案)
A. 尊敬師長。
B. 愛護學校。
C. 結交朋友。
D. 關懷同學。
E. 珍惜友誼。
13. 同學爭吵不休的情形是怎樣的？
同學有的 ， 有的 。
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
14. 王老師「板着臉走進教室」(第 10 行)是指
A. 王老師為人十分呆板。
B. 王老師教學認真，絕不嬉皮笑臉。
C. 王老師不滿同學的行為和態度而生氣。
D. 王老師不滿同學的成績退步而氣憤。
15. 為什麼教室忽然「鴉雀無聲」？(第 15 行)
A. 因為同學正在專心上課。
B. 因為同學不懂得回答老師的問題。
C. 因為陳家明同學氣得王老師哭了。
D. 因為同學聽了王老師的一番話感到慚愧。
16. 文中哪一段是記述同學認真改過的情形？
第 段。
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
17. 根據文章內容，按
事 事 事 事情 情 情發生的先 情 發生的先後 發生的先 發生的先 後 後 後次 次 次 次序 序 序 序
排列下面的內容 要點。(請把英文字母填在方格內)
A. 同學洩露了守護天使的身份
B. 王老師在教室中眼泛淚光
C. 「我」成為王老師的守護天使
D. 陳家明同學請求王老師原諒
18. 請替本文選出最合適的題目。
A. 可貴的友情
B. 「我」和陳家明
C. 一個別具意義的遊戲
D. 王老師生氣了
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
閲讀下面的文字，然後回答問題。
粵港澳武術匯演
中國武術被視為我國傳統文化的精粹。為了弘揚中國 武術，讓更多市民欣賞不同派別的武藝，康樂及文化事務 署邀請了粵、港、澳三地武術精英參與演出，詳情如下：
日 期：2009 年 8 月 18 日(星期二) 時 間：晚上 7 時至 9 時 30 分
地 點：香港體育館
表演內容：詠春拳、蔡李佛、螳螂拳、八卦拳、太極拳、
鷹爪功(專家即場講解及評述)
門 票：$200、$150 和$50（長者、殘障人士及全日制 學生享半價優惠）
備 註：每位入場人士，均獲贈《中國武術精華》一本 門票於 2009 年 6 月 20 日起在樂天電腦售票處及快樂 琴 行 發 售 。 市 民 可 以 登 入 康 樂 及 文 化 事 務 署 的 網 頁 (http://www.lcsd.gov.hk)瀏覽有關 詳情，查詢電話 ： 43211234。
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
19. 舉辦「粵港澳武術匯演」的目的是 (請選擇
兩個 兩個 兩個 兩個
答案)
A. 表揚中國武術的成就。
B. 邀請市民學習不同派別的武術。
C. 肯定粵、港、澳武術隊員的成就。
D. 指出中國武術能強身健體。
E. 加深市民對中國武術的認識。
20. 舉辦「粵港澳武術匯演」的主辦單位是
A. 粵、港、澳武術代表團。
B. 香港體育館。
C. 康樂及文化事務署。
D. 快樂琴行。
21. 這次匯演，共有多少隊伍參與演出？
A. 四個。
B. 五個。
C. 六個。
D. 七個。
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
22. 家明已購買了「粵港澳武術匯演」的門票，請在他的記事簿內
適當位置 適當位置 適當位置
適當位置
填寫地點 地點 地點 地點
和時間 時間 時間 時間
。
23. 下列哪一項符合海報內容？
A. 觀眾可獲太極武術隊員親筆簽名。
B. 觀眾將會免費獲得武術書籍。
C. 觀眾將會獲得武術隊員個別指導。
D. 觀眾必須在 6 月 20 日以前購買門票。
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8 月月月 1月117177 日7日日(一日 一一) 一
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8 月月月 1月119199 日9日日(三日 三三) 三
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88 月月月月 20202020 日日日日(四四四) 四
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8 月月月 21月2121 日21日日(五日 五五) 五
