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1022學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 健管系(健產組) 3年級 課號課號 / 班別班別 31U00023 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 流行病學 科目英文名稱科目英文名稱 Epidemiology
主要授課老師
主要授課老師 張淑卿 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 55人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I115 / 星期5第05節 第1週 / 第18週 / I115 / 星期5第06節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
協調溝通 . .
研讀文獻 .
口頭表達 .
自我學習 . .
專業能力 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
學習流行病學之方法與原理。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
由課堂習題、實務報告或文獻，讓學生熟悉本課程原理之應用。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
以實例、短片和討論引導學生學習動機。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
課堂講授、習題演練、小組報告、影片欣賞與討論、測驗評量。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
建議有基礎統計學、研究方法等基本概念。
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.陳品玲 (2002) 流行病學概論。台北：華杏。
2.Gerstman B.B. (2003) Epidemiology: Kept Simple. New Jersey: Wiley-Less.
3.陳建仁（1999），流行病學：原理與方法。台北：聯經。
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2014/2/21 課程說明 張淑卿
2014/2/28 流行病學概論 張淑卿
2014/3/7 疾病自然史與三段五級預防 張淑卿
2014/3/14 疾病的測量指標 張淑卿
2014/3/21 疾病的測量指標 張淑卿
2014/3/28 描述流行病學 張淑卿
2014/4/4 分析流行病學 張淑卿
2014/4/11 期中考 張淑卿
2014/4/18 檢討與交流 張淑卿
2014/4/25 實驗流行病學 張淑卿
2014/5/2 疾病的相關測量與解釋 張淑卿
2014/5/9 疾病的相關測量與解釋 張淑卿
2014/5/16 研究偏誤及文獻導讀 張淑卿
2014/5/23 疾病篩檢 張淑卿
2014/5/30 傳染病流行病學 張淑卿
2014/6/6 期末考 張淑卿
2014/6/13 期末報告I 張淑卿
2014/6/20 期末報告II 張淑卿
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 25
隨堂筆試測驗 10 期末筆試 25
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 10
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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