課程名稱 儒學與中國社會 學 分 數 2

輔仁大學全人教育課程中心「歷史與文化」課程綱要

課程名稱 儒學與中國社會 學 分 數 2

授課教師 蔡嘉麟

（字數：500字以內）

一、 教學目標

教學目標分成兩個層次，終程目標乃協助同學培養正確的歷史觀念和價值觀，

培養其獨立思考的能力和多面向的分析角度。短程目標乃希冀同學透過這門課程的 學習，能夠掌握製作報告的基本能力，並理解儒學文化與中國社會的內在關聯與 變遷，認同社會文化與價值。

二、 課程內容

1.課程主題解析：以編年架構概述中國儒學的發展，綜述現今學術研究的成果，進 一

步說明中國儒學與現代的關連性。

2.儒家經典與中國文化：儒家經典的特質與成書。

3.原典導讀：《論語》—仁，藉此探究儒學發展與人倫秩序；《中庸》—誠，藉此了解 儒學發展與人文精神的關係。

4.專題分析：儒學與中國社會中的婦女 5.科舉與士大夫：儒學與書院制度的關係 6.儒學與家族地方勢力的關連性

7.禮儀與禮義：儒學與人文禮制的建立 8.儒學與飲食文化

9.儒學與政治的互動 10.儒學與經濟活動 三、 授課方式

1.以課程講述為主，輔以多媒體教學（POWERPOINT、DIRECT、視聽媒體、幻燈 片）

2.不定時請同學小組討論，然後發表想法及學習心得 四、 成績考核

1.期中考佔30％

2.期末考佔30％

3.報告作業佔20％

4.平時成績與出席率佔20％

五、 參考書目

1.朱熹，《四書章句集注》，山東，齊魯出版社，1996年7月。

2.錢穆，《中國思想史》，台北，台灣學生書局，民66年。

3.牟宗三，《中國哲學十九講》，台北，聯經出版社，民92年。

4.陳榮捷，《中國哲學文獻選編》，台北，巨流出版社，民82年。

5.杜維明，《儒家思想-以創造轉化為自我認同》，台北，東大出版社，民86年11月。

6.史景遷，《婦人王氏之死》，台北，麥田出版社，民90年。

7.陳明，《儒學的歷史文化功能》，北京，中國社會科學出版社，民94年。

8.宇野哲人，《儒學史》，東京，寶文館，1924年。

9.褚斌杰，《儒家經典與中國文化》，武漢，湖北教育出版社，2000年。

10.趙吉惠等主編，《中國儒學史》，河南，中州古籍出版社。