數位典藏國家型科技計畫：推動數位典藏人文社會經濟產
業發展分項總計畫
研究成果報告(完整版)
計 畫 類 別 ： 整合型 計 畫 編 號 ： NSC 95-2422-H-002-032- 執 行 期 間 ： 95 年 12 月 01 日至 97 年 03 月 31 日 執 行 單 位 ： 國立臺灣大學國家發展研究所 計 畫 主 持 人 ： 劉靜怡 共 同 主 持 人 ： 賴進貴 計畫參與人員： 碩士級-專任助理人員：羅佳文 碩士級-專任助理人員：李芷茵 碩士級-專任助理人員：陳香妃 碩士級-專任助理人員：廖祺財 碩士級-專任助理人員：陳譽萱 碩士級-專任助理人員：黃能揚 碩士級-專任助理人員：黃瀚儀 學士級-專任助理人員：呂靜雯 報 告 附 件 ： 出席國際會議研究心得報告及發表論文 處 理 方 式 ： 本計畫可公開查詢中 華 民 國 97 年 06 月 30 日
報告類別：研究成果報告(完整版)
計畫名稱：
數位典藏國家型科技計畫
數位典藏國家型科技計畫
數位典藏國家型科技計畫
數位典藏國家型科技計畫：
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推動數位典藏人文社會經濟產業發展分項總計畫
推動數位典藏人文社會經濟產業發展分項總計畫
推動數位典藏人文社會經濟產業發展分項總計畫
推動數位典藏人文社會經濟產業發展分項總計畫
計畫主持人：劉靜怡(國立臺灣大學國家發展研究所副教授)
共同主持人：賴進貴(國立臺灣大學地理環境資源學系副教授)
執行期間：2007 年 04 月 01 日 ~ 2008 年 03 月 31 日
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4. 國立台灣美術館數位藝術知識與創作流通平台（Taiwan Digital Art and Information Center） ...6
5.行政院新聞局國家影音產業資訊平台（National Audio-Visual Infobase Service, NAVIS） ...6
6.其他各部會數位化相關計畫 ...7 貳 貳 貳 貳、、、、 計畫目的計畫目的計畫目的計畫目的、、計畫架構與主要內容、、計畫架構與主要內容計畫架構與主要內容 ...計畫架構與主要內容 ...8888 一 一 一 一、、、、 計畫目的計畫目的計畫目的計畫目的... 8 （一）數位典藏國家型科技計畫第二期執行目標 ... 8 （二）推動人文社會經濟與產業發展計畫之執行目標 ... 9 二 二 二 二、、、、 計畫架構計畫架構計畫架構計畫架構... 9 三 三 三 三、、、、 主要內容主要內容主要內容主要內容... 13 （一）妥善管理與加值應用數位典藏公共資產，建立產學合作橋樑 ... 14 （二）強化數位典藏公共資產的流通機制，加速文化累積及學術研究資源分享 ... 15 （三）促進數位典藏公共資產互通，創造典藏成果之應用加值空間 ... 15 （四）拓展數位典藏公共資產的傳播管道，加深對各界影響，並協助改善數位落差之問題 ... 16 （五）健全數位典藏公共資產的使用環境，經營使用者社群以豐富典藏內容 ... 16 四 四 四 四、、、、 數位典藏國家型科技計畫第二期與本分項計畫數位典藏國家型科技計畫第二期與本分項計畫數位典藏國家型科技計畫第二期與本分項計畫數位典藏國家型科技計畫第二期與本分項計畫 ... 16 參 參 參 參、、、、 主要成就與成果主要成就與成果主要成就與成果主要成就與成果 ...18...181818 一 一 一 一、、、、 總計畫重要執行成果總計畫重要執行成果總計畫重要執行成果總計畫重要執行成果 ... 18 (一) 紐約授權展 ... 18 (二) 授權交流論壇暨商業應用競賽 ... 21 二 二 二 二、、、、 數位學習與人才培育子計畫數位學習與人才培育子計畫數位學習與人才培育子計畫數位學習與人才培育子計畫 ... 27 (一) 數位典藏大專院校推廣研習講座 ... 27 (二) 數位典藏專業培訓課程 ... 38 (三) 數位典藏高中職教學資源研習班 ... 47 (四) 數位典藏中小學教師研習活動 ... 60 (五) 數位人才培育與學習計畫 ... 63 三 三 三 三、、、、 產業平台與規範機制推動子計畫產業平台與規範機制推動子計畫產業平台與規範機制推動子計畫產業平台與規範機制推動子計畫 ... 69 四 四 四 四、、、、 學術應用與文化傳佈子計畫學術應用與文化傳佈子計畫學術應用與文化傳佈子計畫學術應用與文化傳佈子計畫 ... 71 五 五 五 五、、、、 人文與社會發展子計畫人文與社會發展子計畫人文與社會發展子計畫人文與社會發展子計畫 ... 74 六 六 六 六、、、、 數位典藏推廣應用公開徵選子計畫數位典藏推廣應用公開徵選子計畫數位典藏推廣應用公開徵選子計畫數位典藏推廣應用公開徵選子計畫 ... 74
（一）數位典藏E-SCHOOL課程發展與經營策略研究整合型計畫... 75 （二）華語E起來 ... 76 （三）浩然藝文數位典藏之學習與推廣計畫 ... 76 （四）異人的足跡–影音旅遊商品推廣計畫 ... 77 （五）利用昆蟲數位博物館支援九年一貫課程之研究 ... 78 （六）利用國家數位典藏資源開發並推廣國小自然與生活科 技領域之有意義的數位教學模組及教學計畫 79 （七）數位典藏資源融入幼稚園主題課程～數位學習教材研發與推廣 ... 79 （八）府城古蹟數位學習網 ... 80 （九）發現後山：蛙蛙世界 ... 81 （十）台灣動物百科─影音開發與加值計畫 ... 82 （十一）互動式數位內容生活傳播空間研究 (II) ... 83 （十二）台灣偶戲產業鏈整合暨 WEB 2.。0 社群經營模式開發 ... 83 （十三）數位典藏計畫—游藝數位資料博物館-益智篇 ... 84 （十四）CREATIVE COMMONS公眾授權概念推廣與平台建置計畫... 84 （十五）數位典藏融入大學生主題探究—提升資訊素養之研究 ... 85 （十六）「數位典藏」跨媒體技術整合服務--以互動電視與電腦網路為軸心之加值技術研發 ... 85 （十七）數位典藏藝術節「透明的時間感－生命記憶之典藏_」 ... 86 （十八）公民行動影音紀錄資料庫 ... 87 （十九）自然類數位典藏群於社區與終身學習機構推廣應用實施計畫 ... 87 （二十）數位典藏群推廣應用計畫—透過宜蘭社區大學網絡實施 ... 87 （二十一）臺灣魚類自然人文知識庫 ... 88 （二十二）貝文化的推廣-台灣貝類電子圖典的建置與應用 ... 89 （二十三）台灣棒球文化資產開放共享平台之建置、推廣與應用 (I)... 89 （二十四）虛實整合數位學習推廣服務計畫 ... 90 （二十五）台灣原住民織品服飾文化數位典藏創意加值計畫織出泰雅的虹彩—以泰雅族為例 ... 90 （二十六）台灣大學數位典藏創新發展應用基礎計畫—總計畫：台灣大學數位典藏推廣中心 ... 91 （二十七）臺灣文獻數位典藏教學研究應用計畫：《淡新檔案》學習知識網 ... 91 （二十八）台灣大學數位典藏創新發展應用基礎計畫人類學深化研究與推廣教育應用計畫-泰雅族、阿美族 與卑南族社區與公共參與 ... 92 （二十九）臺灣植物名稱之整合及應用計畫 ... 92 （三十）地質科學數位影音應用加值計畫 ... 92 （三十一）臺灣大學數位典藏創新發展應用基礎計畫-數位典藏產業推動研究計畫 ... 93 （三十二）台灣大學數位典藏創新發展應用基礎計畫－子計畫十：1930 年代臺灣民族誌紀錄片影音光碟製作 與公開放映計畫─賽夏族與平埔族 ... 94 七 七 七 七、、、、 中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫 ... 94 (一) 數位典藏推廣與技術服務計畫 ... 94 (二) 台灣原住民數位知識聚落開發合作計畫 ... 96 (三) 史語所數位知識總體經營計畫 ... 97 八 八 八 八、、、、 績效指標績效指標績效指標績效指標... 104 （一）總計畫暨各分項子計畫 ... 104 （二）中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫 ... 120 肆 肆 肆 肆、、、、 評估主要成就及成果之價值與貢獻度評估主要成就及成果之價值與貢獻度評估主要成就及成果之價值與貢獻度評估主要成就及成果之價值與貢獻度...123...123123123 一、 總計畫 ... 123 （一）學術技術面 ... 123 （二）經濟面效益 ... 123 （三）社會面效益 ... 124 二、 數位學習與人才培育子計畫 ... 125 （一）學術面 ... 125 （二）經濟效益面 ... 127 （三）社會衝擊面 ... 128 三、 產業平台與規範機制推動子計畫 ... 130
（三）社會面效益 ... 130 四、 學術應用與文化傳佈子計畫 ... 131 （一）學術面 ... 131 （二）技術創新面 ... 134 （三）社會衝擊面 ... 134 五、 人文與社會發展子計畫 ... 135 （一）學術面 ... 135 （二）社會衝擊面 ... 136 六、 數位典藏推廣應用公開徵選子計畫 ... 136 （一）學術面 ... 136 （二）經濟效益面 ... 137 （三）社會衝擊面 ... 138 七、 中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫 ... 139 （一）學術面 ... 139 （二）技術創新面 ... 140 （三）經濟效益面 ... 141 （四）社會衝擊面 ... 141 伍 伍 伍 伍、、、、 計畫網站規劃設計執行成果計畫網站規劃設計執行成果計畫網站規劃設計執行成果計畫網站規劃設計執行成果 ...143143143143 一、 分項總計畫網站 ... 143 二、 數位人才培育與學習子計畫網站 ... 145 三、 學術應用與文化傳佈子計畫網站 ... 149 四、 數位典藏推廣應用公開徵選子計畫網站 ... 150 五、 中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫網站 ... 150 陸 陸 陸 陸、、、、 與相關計畫之配合與相關計畫之配合與相關計畫之配合與相關計畫之配合 ...153153153153 一、 本國家型計畫之合作 ... 153 二、 非國家型計畫之合作（包含跨政府部會之合作） ... 154 柒 柒 柒 柒、、、、 檢討與展望檢討與展望檢討與展望檢討與展望 ...155...155155155 一 一 一 一、、、、執行檢討執行檢討執行檢討執行檢討 ... 155 二 二 二 二、、、、未來展望未來展望未來展望未來展望 ... 156 附錄一 附錄一 附錄一 附錄一：：：數位典藏國家型科技計畫：數位典藏國家型科技計畫數位典藏國家型科技計畫數位典藏國家型科技計畫 96969696 年度成果效益事實報告表年度成果效益事實報告表 ...年度成果效益事實報告表年度成果效益事實報告表...158158158158 一、 資料庫及網站開放情形 ... 158 二、 論文發表清單 ... 159 三、 人才培育清單(含培訓) ... 160 四、 辦理學術活動 ... 160 五、 形成教材 ... 166 六、 設備清單 ... 167 七、 其他成果 ... 167 附錄二 附錄二 附錄二 附錄二：：：總計畫工作執行概況：總計畫工作執行概況總計畫工作執行概況總計畫工作執行概況 ...168...168168168
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圖 1：雙核心三主軸示意圖 ...10 圖 2：數位典藏二期規劃組織架構圖 ...11 圖 3：推動人文社會經濟與產業發展分項計畫組織架構圖 ...12 圖 4：總計畫核心價值、計畫架構與核心策略對應關係圖 ...14 圖 5：學員報到情形 ...28 圖 6：靜宜大學臺灣文學系陳明柔主任致詞 ...28 圖 7：活動會場剪影 ...28 圖 8：蔡念中老師授課情形 ...29 圖 9：曾正宜老師授課情形 ...29 圖 10：學員報到情形 ...30 圖 11：國立澎湖科技大學呂祝義副校長致詞 ...30 圖 12：陳淑君專案經理授課情形 ...30 圖 13：林永昌老師授課情形 ...31 圖 14：課程舉辦情形 ...31 圖 15：學員報到情形 ...32 圖 16：致遠管理學院副校長王如哲教授致詞 ...32 圖 17：學員聽講情形 ...32 圖 18：蕭顯勝教授授課情形 ...33 圖 19：陳嘉文教授授課情形 ...33 圖 20：學員報到情形 ...34 圖 21：林翠雲老師授課情形 ...34 圖 22：鄭淳恭老師授課情形 ...34 圖 23：學員聽講情形 ...35 圖 24：學員報到情形 ...35 圖 25：石正人老師授課情形 1...36 圖 26：石正人老師授課情形 2...36 圖 27：學員聽講情形 1...36 圖 28：學員聽講情形 2...37 圖 29：學員報到情形 ...37 圖 30：蔡念中老師授課情形 1...38 圖 31：學員聽講情形 1...38 圖 32：學員聽講情形 2...38 圖 33：學員聽講情形 ...40 圖 34：數位典藏國家型科技計畫辦公室陳淑君專案經理授課情形 ...41 圖 35：6 月 29 日在國立臺北教育大學視聽教育館學員上課情形。...41 圖 36：學員上課情形 ...41 圖 37：台灣師範大學科技學院圖文傳播學系王希俊 副教授兼系主任 授課情形 .43 圖 38：國立台灣大學科技整合法律學院研究所謝銘洋教授授課情形 ...45 圖 39：中研院資訊科學研究所周文茵小姐授課情形 ...45 圖 40：藝奇藝術授權中心副總經理何志焜先生 ...45圖 43：故宮資訊中心顧問賴鼎陞博士授課情形 ...47 圖 44：科博館資訊中心徐典裕 副研究員授課情形 ...47 圖 45：96 年數位典藏高中職教學資源研習班南區場次，科工館解說員導覽情形.49 圖 46：96 年數位典藏高中職教學資源研習班中區場次，科博館地質館主任何恭算介 紹蒐藏庫情形。...49 圖 47：96 年數位典藏高中職教學資源研習班北區場次史語所歷史文物陳列館人員為 學員解說典藏文物情形。...49 圖 48：新竹市大湖國小校長致詞 ...50 圖 49：新竹市大湖國小黃主任致詞 ...51 圖 50：數位典藏總計畫介紹--陳淑君專案經理上課情形 ...51 圖 51：自然與生活科技領域--蔡兆琛老師上課情形 ...51 圖 52：數位典藏創意學習分享--王健華副教授上課情形 ...52 圖 53：宜蘭縣南澳國小校長致詞 ...53 圖 54：數位典藏總計畫介紹--陳淑君小姐上課情形 ...53 圖 55：語文領域---羅鳳珠講師上課情形 ...53 圖 56：數位典藏創意學習分享---潘文福助理教授上課情形 ...53 圖 57：報到狀況 ...54 圖 58：台東縣關山鎮關山國民小學湯美惠主任致詞 ...54 圖 59：數位典藏國家型科技計畫--陳淑君專案經理上課情形 ...55 圖 60：語文領域-元智大學中國文學系羅鳳珠講師上課情形 ...55 圖 61：藝術領域-臺北市立中山女子高級中學傅斌暉老師上課情形 ...55 圖 62：自然與生活科技領域-桃園縣大業國民小學蔡兆琛老師上課情形 ...56 圖 63：南新國中校長致詞 ...57 圖 64：自然領域--曾愛玲老師上課情形 ...57 圖 65：創意學習分享--陳嘉文老師授課情形 ...57 圖 66：語文領域-孫劍秋教授上課情形 ...58 圖 67：野柳國民小學校長致詞 ...58 圖 68：藝術與人文領域---張素卿老師上課情形 ...59 圖 69：語文領域介紹---孫劍秋主任上課情形 ...59 圖 70：花蓮縣瑞美國民小學李瀅婷教務主任致詞 ...60 圖 71：數位典藏人員進行簡介 ...60 圖 72：國立花蓮教育大學潘文福副教授分享社會與自然領域經驗 ...60 圖 73：活動剪影一---左圖為林俞君小姐，右圖為孫劍秋老師 ...61 圖 74：介壽國民中小學校長致詞 ...62 圖 75：簡介數位典藏國家型科技計畫--翁翠霞小姐上課情形 ...62 圖 76：自然與生活科技領域---蔡兆琛老師上課情形 ...63 圖 77：語文領域介紹---賴來展主任上課情形 ...63 圖 78：本計畫之展場 ...64 圖 79：民眾線上闖關情形－電腦體驗區 ...65 圖 80：民眾聆聽工作人員解說 ...65 圖 81：民眾參觀情形 ...66 圖 82：大型展覽媒合組織架構圖 ...129 圖 83：兩大展覽三年來(94-96)每場總瀏覽人次 ...129
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表 1：推動人文社會經濟與產業發展分項計畫之計畫項目與主持人簡表 ...12 表 2：台灣館 2005 年、2006 年和 2007 年規模比較表...19 表 3：台灣館授權收益比較表 ...19 表 4：2006、2007 年紐約國際授權展參展單位與其代理之典藏單位比較表...20 表 5：商業應用競賽「文化藝術設計組」得獎名單 ...21 表 6：商業應用競賽「人物玩偶設計組」得獎名單 ...22 表 7：商業應用競賽「數位動畫及遊戲設計組」得獎名單 ...22 表 8：商業應用競賽得獎作品簡介與辨識圖像 ...23 表 9：教學活動設計比賽＜高中職組＞得獎名單 ...25 表 10：教學活動設計比賽＜國中小組＞得獎名單 ...25 表 11：數位典藏大專院校推廣研習講座場次表 ...27 表 12：數位典藏專業培訓課程場次表 ...39 表 13：數位典藏高中職教學資源研習班場次表 ...48 表 14：96 年數位典藏種子推廣教師活動表...50 表 15：數位典藏中小學教師研習活動場次表 ...61 表 16：數位典藏中小學教師研習活動場次表 ...64 表 17：數位人才培育與學習計畫於《國家數位典藏通訊》刊出稿件 ...66 表 18：學術應用與文化傳佈子計畫本年度論文發表一覽 ...71 表 19：數位典藏公眾近用與授權使用研討會議程表 ...73 表 20：學術應用與文化傳佈子計畫合作之徵案計畫 ...73 表 21:數位典藏公眾近用與授權使用研討會場次表 ...74 表 22：原住民偏鄉數位典藏與部落文化座談會場次表 ...74 表 23：97 年度推廣應用公開徵選說明會場次表...74 表 24：數位典藏 e-School 課程發展與經營策略研究整合型計畫舉辦之研習課程一 覽...75 表 25：浩然藝文數位典藏之學習與推廣計畫舉辦之研習課程一覽 ...77 表 26：府城古蹟數位學習網古蹟建築文字校對工作進度表 ...80 表 27：台灣動物百科－影音開發與加值計畫之生態紀錄影片組工作進度表 ...82 表 28：台灣動物百科－影音開發與加值計畫之 2D 動畫遊戲組工作進度表 ...82 表 29：台灣動物百科－影音開發與加值計畫之漫畫公仔組工作進度表 ...82 表 30：台灣動物百科－影音開發與加值計畫之服飾產品設計組工作進度表 ...82 表 31：台灣動物百科－影音開發與加值計畫之網頁設計組工作表 ...83 表 32：台灣偶戲產業鏈整合暨 Web 2.0 社群經營模式開發計畫主辦之研習課程一覽 表...84 表 33：數位典藏融入大學生主題探究—提升資訊素養之研究舉辦之課程一覽表 .85 表 34：自然類數位典藏群於社區與終身學習機構推廣應用實施計畫舉辦之課程一覽 表...87 表 35：數位典藏群推廣應用計畫開設之課程一覽表 ...88 表 36：台灣魚類自然人文知識庫計畫收集之魚類資料一覽...88 表 37：台灣棒球文化資產開放共享平台之建置、推廣與應用(I)舉辦之研習課程一 覽表...90表 40：台灣館 2005 年、2006 年和 2007 年規模比較表，...124 表 41：台灣館授權收益比較表， ...124 表 42：【網站開放】一覽表...158 表 43：【會議論文】一覽表 ...159 表 44：人才培育清單一覽表 ...160 表 45：辦理學術活動一覽表 ...160 表 46：形成教材一覽表 ...166 表 47：設備清單一覽表 ...167 表 48：其他成果一覽表 ...167 表 49：總計畫工作執行一覽表 ...168
計畫中文摘要
計畫中文摘要
計畫中文摘要
計畫中文摘要
「推動人文社會經濟與產業發展分項計畫」（簡稱本分項計畫或第二分項計畫）為數位典 藏國家型科技計畫第二期之三大主軸分項計畫之一。本分項所擔負之任務為「促成典藏內容 與技術融入教育、研究、產業與社會發展」。數位典藏國家型科技計畫在第一期計畫中，已經 累積豐厚數位典藏內容成果，並培育出許多數位典藏人才資源，同時也開發完成可觀的網路 平台技術和相關應用軟體資源，自國家數位典藏政策的長遠角度來看，這些資源均為資訊社 會時代的重要公共資產（commons），也是國家推動資訊社會發展、解決數位落差的關鍵。而 以上所述，均將是執行本分項計畫之重要基礎。 本辦公室是第二分項計畫之執行總部，本分項計畫將採取整合性之推動策略，從「文化」 （culture）、「學術」（academic）、「社會經濟」（socio-economic，或簡稱「社經」）和「教 育」（education）等角度切入，厚植數位典藏國家型科技計畫之基礎，並且以兼具 深度與廣 度的方式，挖掘數位典藏之應用潛力，期能為我國創造數位時代的成功經驗。在策略方面， 本分項計畫擬以創造並永續經營數位典藏之公共資產為主要方針，強化管 理和營運機制，為 達成此一目標，本分項計畫辦公室將積極協調統合第二分項以下的「人才培育和數位學習」、 「產業平台和規範機制推動」、「學術應用與文化傳佈」、「人文與社會發展」以及「公開徵選」 等五個子計畫的工作內容，協助將上述子計畫之成果具體落實，藉以擴大與深化數位典藏成 果在產業、教育、研究與社會發展等層面的應用，促成數位社會之健全發展。計畫英文摘要
計畫英文摘要
計畫英文摘要
計畫英文摘要
This Project, the Promotion of Cultural, Academic, Socio-Economic, and Educational Developments for Digital Archives Project (or Project Two), is one of three main projects conducted under in the second phase of National Digital Archives Program (NDAP). The main purpose of this project is to introduce the content produced by digital archives program into and help penetrate the digital archive technologies in the areas of education, research, industry and social developments. This project will start from the current achievements, thatis, the digital archive contents and technologies, developed and accumulated during the first phase of NDAP. In other words, the experiences of carrying out the NDAP related projects in the past five years, the highly trained and skilled staff for digital archives projects, and the well developed technologies of networks and related application software in the first phase are the solid foundation of this Project. In the long term, we aim to make the above resources of NDAP become one of the most crucial commons in the era of information society. In addition, if managed properly, it will be transformed into the key component in advancing the developments of the information society and solving the problems of digital divide. The project office is the headquarter of Project Two. This Project plans to take promotion strategies of integrate to bind together the cultural, academic, socio-economic and educational applications of digital archives. Moreover, the Project will further strengthen the NDAP and at the same time explore the application potentials of the digital archives in a profound way. In doing so, it is expected that it will therefore give birth to some successful experiences in Taiwan’s digital age. In implementing these promotion strategies, this Project will create and manage the digital commons in a sustainable way, while strengthening the mechanism for its daily operation. To achieve the above goals, this Project is further divided into 5 sub-projects according to their respective features and the different approaches they adopted. They are as follows: Human Resource Development and E-learning Project, Promotion of Industrial Platform and Licensing Mechanism Project, Academic Applications and the Dissemination of the Cultural Heritage Project, Cultural and Social Developments Project, and the Request-for-Proposals Project. These sub-projects will work together under the coordination of this Project to deepen and widen the applications in the developments of industrial, educational, research and social aspects. In short, we hope that this Project will help develop a sound digital society, to broaden the knowledge horizon of our people about Taiwanese culture, and to provide the
international community with abundant digital resources in their exploration of every aspect of Taiwan.
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計畫
計畫
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計畫背景
背景
背景
背景
一、
計畫緣起
公元 2000 年的 G8 高峰會中，八大工業國家領袖正式通過影響未來全球資訊化發展的資 訊科技（IT）憲章，提示資訊科技為塑造 21 世紀最強大的力量之一，未來社會的最重要本質， 在於個人與社會能運用知識（資訊）與創意。此一會議並將全球網路化發展定為最高目標， 成立專責單位推動，以消弭已開發中國家與未開發國家在網路化環境的數位落差（digital divide）。類似的討論和共識，在去年底甫落幕聯合國資訊社會高峰會 （World Summit of Information Society，簡稱 WSIS）中，也是備受關注的焦點之一。網際網路使用者的大幅增加，使得上述議題更具有迫切性。以台灣為例，截至 2006 年 3 月底 為止，有線寬頻用戶達 420 萬戶，電話撥接用戶數為 173 萬戶，ISDN 用戶數為 1.2 萬 戶，學術網路(TANet)用戶數為 399 萬人，行動網路用戶數為 821 萬戶。將上述各個連線方 式用戶數經過加權運算，並扣除低用度用戶、一人多帳號與多人一帳號等重複值後，估算 2006 年 3 月底止，我國經常上網人口為 963 萬人，網際網路連網應用普及率為 42%。而行動網 路的發展也方興未艾，根據國家通訊傳播委員會（NCC）的資料顯示，我國的行動上網（Mobile Internet）人數為 887 萬戶，較上一季增加 8.1%。3G 數據服務加上 PHS 的行動上網用戶， 2006 年第二季約有 327 萬戶，較上一季增加了 19.6%。而行動上網的主力 GPRS 用戶，超 過行動上網戶的半數約有 549 萬戶，在歷經了兩季的衰退之後，本季再度回復成長的態勢， 較上一季增加了 2.5%。在各種網路通道在台灣的普及率行將超過百分之五十之際，網路上所 提供各式資訊服務更形重要，因為這些內容的精緻、組織化程度將直接影響使用者使用網路 的素養。而尚未使用網路的另一半人口，也無形之中成為數位落差的受害者，如何將資訊科 技發展的成果與所有公民分享，成為下一階段政策應該關注的焦點。 數位典藏國家型科技計畫希望能豐富網際網路的內容，同時也要能以資訊科技使這些內 容的傳布範圍最大化，也就是說，其基礎必須奠基於電子資料庫及內容網站的發展。回顧歷 史，電子資料庫是泛指文字、數值、圖表、影像等資料，在經過有系統的整理後儲存於電腦 系統之中，可提供各式資訊檢索應用的資訊整合體。舉例來說，圖書館的百萬圖書書目資料 庫，華爾街日報數十年的全文報紙資料庫，CNN 多年的影音資料庫，皆是電子資料庫。過去 三十多年來電子資料庫的成長相當快速，從公元 1985 年起幾乎全球每年都有超過一千種新的 資料庫，至公元 1994 年已經正式突破一萬種資料庫，並於其後呈現急遽的增長。
公元 1994 年之後網際網路的蓬勃發展，各種內容網站（Internet content providers） 不斷開站，規模較大的內容網站已經有數十萬之多，不僅收集的資訊多元，且提供方便的網 路檢索。Web 的超連結與多媒體特性，加上搜尋引擎技術的不斷提升，更使內容網站，從一 般區域網路服務擴展至全球服務。根據網際網路統計資料，以大型網路搜尋引擎入口網站 Google 所提供的網路資源檢索服務為例，截至 2005 年為止已有索引的網頁超過八十億頁。 我國電子資料庫的發展，從民國 68 年電信局開辦國際百科檢索業務開始;民國 77 年國科 會科資中心開放全國科技資訊網路（STICNET），民國 85 年資策會編製的中華民國電子資料
庫年鑑計收錄 528 個資料庫。這些資料庫包括國家圖書館的圖書資訊型式的全國圖書資訊網 路，工研院 ITIS 計畫的產業資料庫，政府機構的工商貿易、財務金融、法規等資料庫，民 間的商情、股市資料庫； 學術機構以中研院為主的二十五史全文資料庫，以及進一步推動的 漢籍自動化計畫所建置的文史資料庫等，皆有長足發展。 民國 85 年開始，國內網際網路的發展已緊跟國際腳步，國家通訊基礎建設大為成熟。根 據資策會於民國 95 年 3 月 31 日發布的「臺灣寬頻網路使用調查報告」，民國 95 年第一季， 我國商用網路帳號數達 1,415 萬戶，較上一季增加 14 萬戶，成長率達 1%。主要入口網站收 錄的網站也逐漸增加。這其中有相當部分是內容網站，包括電子報、股市資訊和電子雜誌等。 此外，也有為數眾多提供網站架設服務、搜尋技術開發、資料庫建立、網頁設計等服務與技 術支援的公司。
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）數位典藏之國際發展趨勢
數位典藏之國際發展趨勢
數位典藏之國際發展趨勢
數位典藏之國際發展趨勢
人類文明的記錄與傳承己經開始從紙上轉變到數位媒體上，為因應這一數位化的趨勢，世 界各國特別是資訊大國以及重視文化傳統的國家，無不致力於發展數位典藏計畫。以下是各 國目前相關的發展概況。
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1. 國際組織
國際組織
國際組織
國際組織
公元 1995 年 G7 高峰會中，各國參與的領袖共同強調了發展一個全球資訊社會的必要性， Bibliotheca Universalis 電子典藏計畫應運而生。此計畫之目的在於建立一個先進的基本 架構，以便利世界各地現有之數位典藏計畫可以相互連繫，進而成為一個廣大而分散式的虛 擬資料典藏，記錄人類寶貴的知識，並讓這些資料可以藉由網路讓人們公開地存取。這個計 書由法國與日本領導，參與的會員包括法國、日本、美國、加拿大、義大利、德國、英國、 葡萄牙、西班牙、比利時及捷克等 11 個國家級的數位圖書館計畫。
在提供一個人類文明共享的網路入口計畫方面，歐洲圖書館計畫（The European Library, TEL） 串聯了總共 45 個國家圖書館，提供全世界資訊公民，無論是專業人士或一般的讀者， 能夠透過簡單的方式來連接到共同的歐洲文明寶藏。目前完整參與國家包括奧地利、克羅埃 西亞、丹麥、愛沙尼亞、芬蘭、法國、德國、義大利、拉脫維亞、荷蘭、葡萄牙、塞爾維亞、 斯洛伐尼亞、瑞士與英國。在 3 年的 TEL 先導評估建置計畫，並且建立串連到各個國家圖 書館的 Gabriel 系統（Gabriel - GAteway and BRIdge to Europe's National Libraries） 之後，該計畫於 94 年夏天正式整合到歐洲圖書館計畫中。
另外，聯合國也從公元 1992 年起推動 Memory of the World 計畫，透過相關組織協會， 來 保護並挽救許多瀕臨滅絕的人類文明，其中一個主要的工作就是將那些重要的文明遺產、 文獻記錄予以數位化，並妥善地加以維護保存。文獻遺產反映了語言、人類與文化的多樣性。 它是世界及其記憶的鏡子，卻也是一面很脆弱的鏡子。每一天，世界記憶中獨特而無法取代 的片段都在消失，永遠不復返。聯合國教科文組織發起了「世界的記憶」這個計畫，是想要
趨勢所摧毀。與 BibliothecaUniversalis 計畫相似，其規模則更為擴大，公元 1996 年第一 屆 Memory of the World 國際會議於挪威首都奧斯陸舉行，共有來自 65 個國家 150 個代表 出席。
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2. 美國
美國
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美國
美國國會圖書館（Library of Congress）自 1990 年開始推動 American Memory 計 畫，進行圖書館內文獻、手稿、照片、錄音、影片等典藏品之數位化，並編輯成歷史變遷、 文化傳承的主題產品；進一步配合資訊高速公路，加速國會圖書館與各公共圖書館典藏數位 化作業，使之成為高速網路上最廣泛與重要的資訊資源；在數位典藏的資訊與通信技術方面， 則將加強與下游各相關研發計畫結合。美國記憶計畫已經有超過 4 千 5 百萬美元的民間資源 投入贊助，100 個以上的主題特展， 加上 23 個來自計畫外學校、機構等的共同參與，總共超過 500 萬件數位藏品。 美國國家科學基金會（NSF）則與國防部高等研究計畫機構（DARPA）、航空暨太空總署 （NASA）合資贊助「數位圖書館先導研究計畫（DLI）」（1984~1988），此一計畫由六所大學主 導六個跨領域計畫，分別是環境規劃與多媒體資訊系統（加州大學柏克萊分校）、亞歷山卓計 畫：地理資訊系統（加州大學聖塔芭芭拉分校）、數位影訊圖書館（卡內基麥隆大學）、統合 科學文獻資料庫（依利諾大學厄巴納香檳分校）、智慧型網路資訊搜尋者（密西根大學）、各 類數位圖書館網路服務之整合機制（史丹佛大學）。此一計畫的目標在於透過通訊網路，提升 蒐集、儲存與組織數位資料的方法，使其便於搜尋、存取與處理；資料的型態包含文字、影 像、地圖、音訊、影訊、插圖及多媒體，各計畫的數位資料庫與主題也特別著重在社會、經 濟與文化等層面。 美國國家科學基金會在公元 1998 年年底公佈徵求數位圖書館國際研究計畫（IDLP）11， 除了延續前述研究重點與擴大至國際間的範圍外，將特別著重在多國或跨國語文、資料標準 或規範、智慧財產權以及文化交流與社會影響等研究議題。 在一般大學，也有以服務學術、研究或專業人士為使命的聯合目錄，例如北卡羅萊納大 學教堂山分校自公元 2000 年九月開始的一項服務—ibiblio.org，這個由該校新聞傳播學院 及圖書資訊學院支持的服務號稱是「典藏的典藏」（collections of collections），也就是 說，ibiblio.org 透過典藏資料庫連結的收集與分類，提供資料需求者便捷的管道以接觸所 需的各式素材。根據 ibiblio.org 這個聯合目錄的統計，每天平均一千兩百萬個資料的需求 發生在其上，而持續有典藏豐富的資料庫申請成為其目錄中的成員。
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3. 加拿大
加拿大
加拿大
加拿大
加拿大的 Canada’s Digital Collection 計畫是由加拿大政府工業部（Industry Canada）主持的國家級計畫。此計畫主要是把加拿大重要的典藏文物資料，轉換成資訊高速 公路上的數位化展覽品，其所包括線上的教學資源，如課程單元、教室活動、考試及遊戲等， 更是一大特色。這個計畫的最大特點在於它是由聯邦青年就業計畫（Youth Employment Strategy）提供資金，讓十五至三十歲的加拿大青年，藉由數位化典藏文物資料的工作，學 習到多媒體的技能。目前此計畫已嘉惠了二千五百多人。不但使加國青年習得知識工業的技
能，也使人們有更多機會，利用各檔案中心、圖書館、博物館、社團及其他來源的資料。
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4. 歐盟
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羅馬教廷梵諦岡博物館、巴黎羅浮宮、倫敦英國國家藝廊與大英博物館、圖書館等著名 機構，都各有其數位化典藏計畫，以及技術支援與研究團隊。梵諦岡以數位化之珍貴手稿， 提供全球學者研究為重點；羅浮宮以繪畫數位化為主，並重視多媒體展現技術；大英博物館 由各部門挑選精美典藏進行數位化，並強調出版教育主題；大英圖書館則擬訂資訊化整體策 略，有計畫的進行數位化典藏。 歐洲尚有眾多中小型博物館，它們的數位化工作則多仰賴產業、研究機構與大學支援； 例如歐洲聯盟（EU）就贊助法國資訊與自動化研究院（INRIA）進行一項「Aquarelle 計畫」， 支援歐洲各國博物館與相關機構，在網路上能共同分享各自的數位典藏，而主要的目的即是 文化傳承。英國南罕普頓大學自公元 1998 年完成「虛擬博物館專案（Viseum）」，計畫內容 以數位影像、儲存與壓縮等技術支援，處理博物館典藏，並在 ATM 寬頻網路提供典藏目錄伺 服器，並連接至各博物館數位典藏伺服器。參加此一計畫的有英國國家藝廊、法國羅浮宮， 以及加拿大與德國的相關研究機構。
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5. 日本
日本
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日本的經濟產業省從 1990 年代起將數位內容產業發展視為重點產業。為了發展數位典藏 事業，日本於公元 1996 年成立「數位典藏推進協議會（Japan Digital Archive Association, JDAA）」，由當時東京藝術大學校長平山郁夫（Ikuo HIRAYAMA）為首，針對日本豐富文化資 產之數位保存及數位運用以及智慧財產權等議題進行討論；同年，為因應此潮流，地方政府 石川縣亦率先成立「石川新情報書府（Digital Archives of Ishikawa, Japan）」，以保存當 地江戶時代以來的「加賀百萬石文化」為中心，為地方政府推動文化數位典藏之先驅。 公元 2000 年起，「數位典藏推進協議會」開始進行地方振興活動，支援在全國各都道府 縣舉行的研討會，以及協助各地數位典藏組織之成立與發展。2002、2003 年亦舉辦了數位典 藏全國大會，努力拓展地方數位典藏運用之版圖；此外也進行各式數位典藏之公開徵選。 在藉由出版物推廣數位典藏方面，為了提供實際操作面上之方法，，「數位典藏推進協議 會」除發行《數位典藏》季刊外，尚根據其法律研究團隊之成果，發行《數位典藏之權利問 題》、《數位典藏權利與契約手續、契約文暨問答集》、《數位典藏權利問題與契約文例》等一 系列關於數典藏的智慧財產權及契約問題，此外還將當年度的成果編輯成該年度的「數位典 藏白皮書（Digital Archive Hakusho）」」藉由紙出版之介紹，以操作手冊的形式從實務面上 支援日本全國數位典藏發展。
完成階段性任務的 JDAA 於今 2005 年七月解散，其業務轉移至財團法人數位資料協會 （Digital Content Association of Japan, DCAJ）。 DCAJ 乃為「財團法人多媒體內容振興 協會（Multimedia Content Association of Japan／MMCA）」及「財團法人新映像產業推進 中心（High-tech Visual Promotion Center／HVC）」所整併而成，兩單位俱發足於 1990 年 代，長期致力於數位內容在內容質與量上之提升、連結個人創意與數位內容產業以及數位內 容相關智慧財產權等法律問題之研究等，應能將以文化、教育事業為主的數位典藏事業與商
在「數位典藏推進協議會」於 2005 年選出的全日本六十個優質數位典藏網站中，除了 大學院校、博物館等學術單位藉由實體文化財之數位化進行數位典藏之推展外，尚有如「雲 南未來博物館（Unnan Future Museum）」、「鹿兒島數位博物館（Kagoshima Digital Museum）」 等藉由虛擬博物館 保存地方文物者，或者「宇宙航空研究開發機構（Japan Aerospace Exploration Agency, JAXA）」等 將科技資訊及新知及時上線之非實體機構。
此外，日本最知名的數位博物館計畫是由 IBM 東京研究所與日本民族學博物館合作的 「全球 數位博物館（GDM）計畫」，參與的機構還有大英博物館與康乃爾大學，計畫的內容主 要是支援網 路上檢索不同的數位典藏資料，同時支援互動式的網路瀏覽、編輯，以支援博物 館教育為重點。 日本政府貿工部（MITI）也自 1996 年支援資訊技術策進署（IPA）及資訊處理與發展中 心（JIPDEC）等單位，進行一項為期五年的「次世代數位典藏系統研究與發展專案」，以數位 典藏相 關科技與雛形系統為研發核心，以建立下世紀資訊流通中心的數位典藏系統為目標。
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6. 其他
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其他各國較著名的數位典藏計畫有俄國的 Hermitage Museum 計畫，這是 IBM 資助俄國 聖彼得堡 Hermitage 博物館進行的大型跨文化、跨語言的計畫，其特色在於多媒體的影像處 理與檢索， 且具多目標的數位典藏計畫。
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）我國之數位典藏發展歷程
我國之數位典藏發展歷程
我國之數位典藏發展歷程
我國之數位典藏發展歷程
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1. 數位博物館專案計畫
數位博物館專案計畫
數位博物館專案計畫
數位博物館專案計畫
以往政府與民間所發展的電子資料庫或內容網站，大多偏重產業服務。為提昇國內網站 素質， 以達到利用網路加強國民文化、藝術及科學等素養的目的，國科會成立『數位博物館』 專案計畫。其目的是以多媒體的網際網路網站做科學與文化知識推廣的工作。第一期計畫自 民國 87 年 8 月至 88 年 10 月完成，由中央研究院推動四個發展環境與合作機制系統支援子計 畫以及七個主題系統先導計畫。主題可區分為自然科學〈臺灣魚類、植物、蝴蝶生態〉與歷 史文化〈淡水河溯源、漢代墓葬與文化、搜文解字、臺灣原住民、火器與明清戰爭〉兩個系 列。第二期計畫於民國 88 年 10 月由國立臺灣大學繼續發展，推動 metadata 及浮水印技術 開發與套件製作兩個系統支援子計畫及十二個主題子計畫。『數位博物館』專案的推動，期望 藉由網路傳播優質文化與知識，使人不受時空環境限制，得以終身學習並拓展國際視野。第 三期的數位博物館計畫則已整合至第一期數位典藏國家型科技計畫應用服務分項計畫。
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數位典藏國家型科技計畫
數位典藏國家型科技計畫
數位典藏國家型科技計畫
數位典藏國家型科技計畫
數位資訊提供新的寫作方式與多媒體資料庫，改變基本的知識表達與呈現，進而影響到
學習與研究的態度與方法。民國 88 年 7 月行政院第九次『電子、通訊、資訊策略會議』通過 『國家典藏數位化計畫』，並將此案分由國科會協調執行。該計畫於民國 90 年 1 月 1 日正式 展開，以專案方式進行，並委請中央研究院主持此專案計畫，成立「計畫辦公室」，以溝通協 調各參與機構間的合作。『國家典藏數位化計畫』的發展與目標是將故宮博物院、國家圖書館、 國立歷史博物館、國史館、國史館臺灣文獻館、自然科學博物館、國立臺灣大學及中央研究 院各機構珍貴的重要文物典藏加以數位化，建立國家數位典藏，以保存文化資產、建構公共 資訊系統，促使精緻文化普及化、大眾化，資訊科技與人文融合，並推動產業與經濟發展。
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3. 國際數位圖書館合作研究計畫
國際數位圖書館合作研究計畫
國際數位圖書館合作研究計畫（
國際數位圖書館合作研究計畫
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這是一個以發展數位圖書館技術為主的國際型計畫。民國 90 年度此專案計畫的內容包 括探討多語言詮釋資料資訊查詢檢索的可行性，以便與國際間作交換。另外，希望所規劃設 計之詮釋資料，不僅可以符合國科會「數位博物館」專案各個主題計畫中藏品的特性，還可 以與國際上其他國家數位圖書館／博物館之詮釋資料相容。更期望所發展的詮釋資料管理系 統 Metalogy，可提供美國、中國大陸相關館藏單位實際輸入資料之用。
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4. 國立台灣美術館數位藝術知識與創作流通平台
國立台灣美術館數位藝術知識與創作流通平台
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國立台灣美術館數位藝術知識與創作流通平台
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（Taiwan Digital Art
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and Information Center
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該平台的目標在於建構一個完整的數位藝術知識與創作流通平台，內含完整的數位藝術 創作人才、作品、相關知識之資料庫系統，並提供作品發表、展覽活動訊息、未來趨勢等運 作機制與跨領域交流及資源共享的平台。藉由詳盡的資料庫欄位規劃與單一 資料 結構 (met ad ata )的定義，使得國內的數位藝術創作在萌芽階段便能夠系統化的被整理，資料也能夠 更容易的被找到，作為未來與國際接軌的基礎。網站的服務對象包含數位藝術創作者、數位 藝術相關產業及一般愛好數位藝術的社會大眾，因此除了提供創作者豐富的相關知識及促進 產、官、學、研的交流外，亦同時具備推廣數位藝術普及至社會大眾的功能。
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5.行政院新聞局國家影音產業資訊平台
行政院新聞局國家影音產業資訊平台
行政院新聞局國家影音產業資訊平台
行政院新聞局國家影音產業資訊平台（
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（National Audio
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National Audio
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Infobase Service, NAVIS
Infobase Service, NAVIS
Infobase Service, NAVIS
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這個平台主要目標在於整合國內影音資訊、積極擴大消費市場、促進資金與人才的流通， 並建立一個適合影音產業未來發展的環境，以順利推動台灣的數位內容發展。國家影音產業 資訊平台無交易、認證功能，單純以本國為範圍的影音聯合目錄以及提供新聞局影音產品典 藏為主，以類似國家圖書館強制要求書籍出版提供一份拷貝館藏的方式，試圖整合匯集各業 者或機關（構）之影音內容產品資訊及人才資料庫，成為台灣影音產業的聯合目錄。 目前典藏目錄分類包括：各類型電視節目（如：新聞、戲劇、廣告及綜藝音樂性節目）、 紀錄片、電影片（如：劇情片、實驗電影、動畫電影）、廣告片、政令宣導短片、有聲出版（如： MV、CD）、廣播（如：新聞、音樂、談話性節目及廣播劇）等等，以及影音產業相關人才和資 源資料管理。目前規劃給一般大眾免費使用。與其他典藏計畫的分工方式為，以新聞局之「國
Initiative）的方式將影音資料整合至新聞局，原提供機構或公司單位則仍擔負其資料典藏 之責。
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6.其他各部會數位化相關計畫
其他各部會數位化相關計畫
其他各部會數位化相關計畫
其他各部會數位化相關計畫
除了前述幾項國家級的典藏計畫之外，各部會也有許多數位化的計畫。目前國內數位化 的計畫，處處可見，蔚為風潮。謹摘錄其要者如下： 科技顧問組：數位臺灣計畫（e-Taiwan）及行動台灣計畫（m-Taiwan）。 經建會：知識經濟發展方案中之「擴展資訊科技及網際網路在生產及生活上之運 用」。 教育部：國家圖書館、國語推行委員會的許多計畫都和數位化有關。如資訊教育 總 藍圖、卓越計畫、電腦輔助教學、遠距教學、海外華語教學等大型計畫亦多與 數 位典藏有關。 內政部：如國土地理資訊系統等。 經濟部：如工業局數位內容產業推動計畫、電子商務等計畫。
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計畫目的
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計畫架構與主要內容
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計畫目的
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計畫目的
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自從資訊科技普遍應用以來，數位化技術、資訊通訊科技與網路的發展對社會的影響日 益深遠。將台灣的文化數位化，透過無遠弗屆的網際網路，廣為流傳，在人類文化、社會與 產業經濟各方面的價值可說是相當驚人，而這樣的發展更是創造新文明與新社區文化的絕佳 契機。我國相繼推動數位博物館、國家典藏數位化計畫以及國際數位圖書館合作研究計畫， 取得了相當重大的成果，更於公元 2002 年 1 月展開「數位典藏國家型科技計畫」第一階段。 第二期計畫則是以第一期成果為基礎，以創新的精神，由資訊科技出發，結合人文社會 科學，將固有重要典藏文物數位化，善用資訊通訊科技，建立國家數位典藏，推動人文社會 經濟與產業的發展，建構國際交流網絡，傳承世界文化、共同創造人類的新文明。以下簡述 本分項計畫所屬「第二期數位典藏國家型科技計畫」的目標與組織，以及本分項計畫的目標。（
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）數位典藏國家型科技計畫第二期執行目標
數位典藏國家型科技計畫第二期執行目標
數位典藏國家型科技計畫第二期執行目標
數位典藏國家型科技計畫第二期執行目標
第二期的「數位典藏國家行科技計畫」旨在落實數位典藏資訊的知識化與社會化，朝向 知識社會的方向進行發展及建構，進而達成提升國家競爭力的終極效益。本計畫成立了拓展 臺灣數位典藏、推動人文社會經濟與產業的發展，推動國際合作交流網路三個主軸計畫與技 術研發、營運管理兩個核心計畫。總體目標深化彙整成三項主要目標： 呈現臺灣文化與自然多樣性 促成典藏內容與技術融入產業、教育、研究與社會發展 推動典藏成果國際化、建立國際合作網路 數位典藏是資訊社會文化全球化時代，國家文化與資訊競爭力發展的百年事業。我們認 為在第一期典藏國家文物、精緻文化成果的基礎上，以國家力量強調本土內涵、呈現臺灣文 化多樣性脈絡、彰顯臺灣的文化主體性應是首要的目標。從最底層的數位化檔案、整合深度 後設資料描述的文化內容、開發技術與創意結合的應用，方能呈現臺灣文化在人文領域、社 會領域、自然環境領域的多樣性脈絡。因此我們需要全面地將典藏內容與技術融入到產業、 教育、研究與社會發展的各個領域中，並且結合永續經營的商業模式、推廣串聯的專業團隊， 將臺灣豐富深邃的數位內容帶向國際舞台。 延續著數位典藏國家型科技計畫第一期的方向，計畫辦公室與二期規劃構想小組以創新 的指導原則整合團隊構想，二期計畫與一期定位上具有顯著差異，同時也勾勒出整個國家型 計畫的願景，包括：永續經營「臺灣數位典藏」，呈現臺灣語言、生物與文化的多樣性；推廣 典藏成果應用，縮減數位落差；推動國際交流合作，共創人類新文明。計畫團隊期盼數位典藏國家型科技計畫擴大對於整體資訊社會的影響，讓臺灣的豐富內 容建立起文化的主體性，與歐美先進國家同步走進網路全球化、知識社會的時代。藉由數位 典藏技術的突破與所建構平台的知識網路作為基礎，透過推廣研究、教育與產業應用及國際 交流合作與世界建立平等互惠、合作創造的有機連結與創意互動，以達到提升臺灣國家競爭 力的終極效益。
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）推動人文社會經濟與產業發展計畫
推動人文社會經濟與產業發展計畫
推動人文社會經濟與產業發展計畫之執行目標
推動人文社會經濟與產業發展計畫
之執行目標
之執行目標
之執行目標
「推動人文社會經濟與產業發展計畫推動人文社會經濟與產業發展計畫推動人文社會經濟與產業發展計畫推動人文社會經濟與產業發展計畫」以「促成典藏內容與技術融入教育、研究、產業 與社會發展」為主要目標，以健全數位典藏產業、教育、研究等範疇之使用環境；以第一期 成果與經驗為基礎，善用第二期計畫之多樣化內容，擴大與深化數位典藏成果在文化、學術 和產業層面的應用，促成數位社會之健全發展，希望能達成「深化全民對台灣文化之認識」 及「提供全球對台灣文化研究之豐沛資源」之使命，讓臺灣文化能以更精緻的面貌與國際接 軌。 「數位人才培育與學習子計畫數位人才培育與學習子計畫數位人才培育與學習子計畫數位人才培育與學習子計畫」，針對「教育」層面切入，廣泛培育數位典藏執行與應用 人才，並整合第一期計畫成果中之數位學習資源，將數位典藏成果轉化為數位學習課程，以 使數位典藏融入數位學習，並推動數位典藏與數位學習接軌。「產業平台與規範機制推動子計產業平台與規範機制推動子計產業平台與規範機制推動子計產業平台與規範機制推動子計 畫 畫 畫 畫」旨在促成數位典藏之內容融入我國產業、教育、研究與社會發展，推動典藏成果國際化， 落實數位典藏資訊的知識化與社會化，帶動數位化產業升級，朝向知識社會的發展及建構。「學學學學 術應用與文化傳佈子計畫 術應用與文化傳佈子計畫 術應用與文化傳佈子計畫 術應用與文化傳佈子計畫」以達成「數位典藏公共資產近用」與「數位典藏公共資產傳播」 為目標，主要從使用者角度出發，以學術應用與文化傳佈為主，推廣促進公共資產之「近用」 與「傳播」等相關工作。「人文與社會發展子計畫人文與社會發展子計畫人文與社會發展子計畫人文與社會發展子計畫」從國家政策、社會影響、以及公民團體行 動三個層面來執行深化對數位落差社會影響之理解、縮減數位落差、以強化數位典藏之共享 與傳佈的任務。「數位典藏推廣應用公開徵選子計畫數位典藏推廣應用公開徵選子計畫數位典藏推廣應用公開徵選子計畫數位典藏推廣應用公開徵選子計畫」透過公開對外徵求的模式，根據其核心 任務，廣徵參與者，以便能以多元觀點整合運用數位典藏之推廣應用資源，與各個子計畫產 生互補交流的作用，共同促成數位典藏內容與技術融入教育、研究、產業與社會發展之主要 目標。 「中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫」在應用推廣方面，含「中研院數中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫 位典藏展示中心」、「台灣原住民數位知識聚落開發合作計畫」及「史語所數位知識總體經營 計畫」等三個計畫。「中研院數位典藏展示中心」整合數位典藏計畫一期成果及院內現有的 數位資源、暨培養專業人才、推動數位典藏之應用與發展；「台灣原住民數位知識聚落開發合 作計畫」建立在 web2.0 之基礎，開發使用者導向之部落格工具，結合數位學習技術深化原住 民知識；「史語所數位知識總體經營計畫」規劃建置考古、甲骨、青銅器、拓片等漢學資源之 科普網頁，展示史語所之數位化資料，推廣數位資料之使用，並結合 GIS 技術，開發田野考 古工作及中國西南少數民族平台。二
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計畫架構
計畫架構
計畫架構
計畫架構
第二期數位典藏國家型科技計畫共分為三個主軸分項計畫與二個核心分項計畫（如圖 1 所示），三個主軸分項計畫分別是「拓展臺灣數位典藏」、「推動人文社會經濟與產業發展」以及「推動國際合作網路」，具體實踐三項主要目標。與「技術研發」、「營運管理」兩個核心分 項計畫，共同協助國家型計畫辦公室推動數位典藏國家型科技計畫第二期工作的進行，請參 考下圖。
圖 1：雙核心三主軸示意圖
圖 2：數位典藏二期規劃組織架構圖 「推動人文社會經濟與產業發展計畫推動人文社會經濟與產業發展計畫推動人文社會經濟與產業發展計畫推動人文社會經濟與產業發展計畫」屬國科會數位典藏國家型科技計畫中的第二分 項，包含「數位人才培育與學習子計畫數位人才培育與學習子計畫數位人才培育與學習子計畫數位人才培育與學習子計畫」、「產業平台與規範機制推動子計畫產業平台與規範機制推動子計畫產業平台與規範機制推動子計畫」產業平台與規範機制推動子計畫 、「學術應用與學術應用與學術應用與學術應用與 文化傳佈子計畫 文化傳佈子計畫 文化傳佈子計畫 文化傳佈子計畫」、「人文與社會發展子計畫人文與社會發展子計畫人文與社會發展子計畫」人文與社會發展子計畫 、「數位典藏推廣應用公開徵選子計畫數位典藏推廣應用公開徵選子計畫數位典藏推廣應用公開徵選子計畫」等五項數位典藏推廣應用公開徵選子計畫 子計畫，另外並包含「中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫中央研究院推動數位典藏人文社會經濟產業發展計畫」
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表1：推動人文社會經濟與產業發展分項計畫之計畫項目與主持人簡表
計畫項目
計畫項目
計畫項目
計畫項目
主持人
主持人
主持人
主持人
服務機
服務機
服務機
服務機構
構/
構
構
/
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/系
系
系所
系
所
所
所
職稱
職稱
職稱
職稱
計
計
計
計
畫
畫
畫
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名
名
名
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稱
稱
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總計畫 劉靜怡 台灣大學國家發展研究所 副教授 推動人文社會經濟與 產業發展 分項計畫-總計畫 子計畫一 朱則剛 台灣大學圖書資訊學系 教授 子計畫一：數位人才培育與學習 子計畫二 謝銘洋 台灣大學法律學系 教授 子計畫二：產業平台與規範機制 推動 子計畫三 翁秀琪 政治大學新聞學系 教授 子計畫三：學術應用與文化傳佈 子計畫四 林鶴玲 台灣大學社會學系 教授 子計畫四：人文與社會發展 子計畫五 孫春在 交通大學資訊工程 科學系 教授 子計畫五：數位典藏推 廣應用公 開徵選 圖 3：推動人文社會經濟與產業發展分項計畫組織架構圖三
三
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三、
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主要內容
主要內容
主要內容
主要內容
數位典藏國家型科技計畫第二分項「推動人文社會經濟與產業發展計畫」（或簡稱第二分 項計畫），乃是以「促成典藏內容與技術融入教育、研究、產業與社會發展」為主要目標，以 健全數位典 藏產業、教育、研究與社會發展等範疇之使用環境；本分項將以第一期豐富的成 果與經驗為基礎，善 用第二期計畫規劃之多樣化內容，擴大與深化數位典藏成果在產業、教 育、研究與社會發展層面的應 用，促成數位社會之健全發展，希望能達成「深化全民對台灣 文化之認識」及「提供全球對台灣文化 研究之豐沛資源」之使命，讓臺灣文化能以更數位、 豐富、多元的精緻面貌與國際接軌。 同時，本分項計畫希望凝聚產學研等各界使用者社群近用數位典藏之經驗與知識，促進 知識向大眾分享釋出，進而協助經營上述各社群共同參與創作之公共園地。本分項計畫屬整 合型計畫，依據前述計畫實施策略與本分項計畫所追求之「文化」、「學術」、「社經」與「教 育」等四個層面的核心價值規劃而成。在實施方法方面，亦依照「總計畫核心價值、 計畫架 構與核心策略對應關係圖」進行規劃，各子計畫分別依據管理、近用、共通、傳播和使用公 共資產等五項要素規劃，共有總計畫以及五個子計畫，分別為「數位人才培育與學習」子計 畫、「產業 平台與規範機制推動」子計畫、「學術應用與文化傳佈」子計畫、「人文與社會發 展」子計畫和「數位典藏推廣應用公開徵選」子計畫。 本分項計畫為「推動人文社會經濟與產業發展分項計畫」，其優勢包括第一期計畫已經累 積出來之豐厚數位典藏內容成果、過去計畫之執行經驗、培育出來之數位典藏人才資源，以 及開發完成之網路平台技術和相關應用軟體資源等，由國家數位典藏政策的長遠角度出發， 這些資源均為資訊社會時代的重要公共資產（commons），也是國家推動資訊社會發展、解決 數位落差的關鍵基礎。 唯在商業推廣、技術發展、人才培育、學術應用和社會大眾近用等領域的整合程度，自 第一期計畫累積而來的成果，尚有強化空間。因此，本分項計畫將採取整合性之推動策略， 從「文化」（culture）、「學術」（academic）、「社會經濟」（socio-economic，或簡稱「社經」） 和「教育」（education）等角度切入，厚植數位典藏國家型計畫之基礎，並且以兼具深度與 廣度之方式挖掘數位典藏之應用潛力，期能創造成功經驗。至於在策略方向，本分項計畫擬 以創造並永續經營數位典藏之公共資產為方針，強化管理和營運機制。本分項計畫架構請參 考第二分項總計畫及各子計畫與數位典藏核心價值、計畫架構與核心策略的對應關係圖：圖 4：總計畫核心價值、計畫架構與核心策略對應關係圖 「推動人文社會經濟與產業發展計畫」以「促成典藏內容與技術融入教育、研究、產業 與社會發展」為主要目標，以健全數位典藏產業、教育、研究與社會發展等範疇之使用環境； 本分項將以數位典藏國家型科技計畫第一期豐富的成果與經驗為基礎，善用第二期計畫規劃 之多樣化內容，擴大與深化數位典藏成果在產業、教育、研究與社會發展層面的應用，促成 數位社會之健全發展，希望能達成「深化全民對台灣文化之認識」及「提供全球對台灣文化 研究之豐沛資源」之使命，讓臺灣文化能以更數位、豐富、多元的精緻面貌與國際接軌。 同時，本分項計畫希望凝聚產學研等各界使用者社群近用數位典藏之經驗與知識，促進 知識向大眾分享釋出，進而協助經營上述各社群共同參與創作之公共園地。 在促進「人才培育和數位學習」、「產業平台和規範機制推動」、「學術應用與文化傳佈」、 以及「人文社會發展」等領域的健全發展之前提下，本分項計畫擬定以下策略：
（
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（
（一
一
一）
一
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）妥善管理與加值應用數位典藏公共資產
妥善管理與加值應用數位典藏公共資產，
妥善管理與加值應用數位典藏公共資產
妥善管理與加值應用數位典藏公共資產
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，建立產學合作橋樑
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建立產學合作橋樑
建立產學合作橋樑
建立產學合作橋樑
透過建置數位典藏資源倉儲（repository），妥善管理政府在數位典藏領域所投入之資 源，確保各典藏機關間數位典藏內容之互通交換與版本一致性，拓展並促進產業加值應用典 藏資源，藉以提升我國數位內容產業之競爭力及自主性，逐步建構數位典藏永續經營與更新 基礎。 進一步在前一期典藏成果的基礎上，規劃深度目錄（deep catalogue）：深入瞭解產業需 求，運用內容發展分項之成果，透過主題式典藏架構（thematic），匯聚特定主題典藏資源與 內容，建立產學合作與互動橋樑，提供產業界與社會各界加值開發相關產品及服務。此外，
構永續經營之基礎。
