天主教道明中學第 109 學年度第一學期第一次段考九年級國文科試題

天主教道明中學第 109 學年度第一學期第一次段考九年級國文科試題

出題教師：林耿年 審題教師：廖乃嫺

班級： 座號： 姓名：

一、國字注音：一題 1 分，共 5 分

1.「兌」換 2.「ㄘㄨㄛ ˋ」一ㄘㄨㄛ ˋ 3.羞「ㄋㄢ ˇ」

4.篾「ㄉㄧㄢ ˋ」 5.炊煙「ㄋㄧㄠ ˇ」ㄋㄧㄠ ˇ

二、注釋：一題 2 分，共 14 分，第 8〜10 題一題 1 分，共 3 分

1.騎驢覓驢 2.所以動心忍性 3.魂牽夢縈 4.才高八斗 5.朱顏 6.法家拂士 7.徬徨 8.「行」拂亂其所為 9.笑「拈」梅花 10.桂花「滷」

三、填充：一題 1 分，共 8 分

1.默寫：（），（），天下英雄誰敵手。

2.默寫：故天將降大任於是人也，必先苦其心志，（），（），空乏其身，行拂亂其所為，所以 動心忍性，（）。

3.作品溫柔敦厚，擅長回憶故鄉、懷舊散文，筆名琦君的女作家為（）。

4.「明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。　　

七八個星天外，兩三點雨山前。（），路轉溪橋忽見。」本詞的韻腳為「」。

四、單選題：一題 2 分，共 52 分

（ B） 1.以下「」注音前後相同的為：（A）口「占」一絕∕「占」卜算命（B）高下相「間」∕

「間」壁人家（C）天上宮「闕」∕付之「闕」如（D）千「載」難逢∕記「載」詳盡。

（ B） 2.「空乏其身」的「空」字與何者「」處詞性相同：（A）「行」有不得者，皆反求諸己

（B）「老」吾老，以及人之老（C）「獨」樂樂不如眾樂樂（D）「自」作孽，不可活。

（ C） 3.如夢令以「綠肥紅瘦」一詞，將紅、綠借代海棠花與綠葉，以下何者並未使用借代修辭：

（A）總把新桃換舊符（B）陶潛不為五斗米折腰（C）恰似一江春水向東流（D）孔門桃 李滿天下。 （教學式 L3）

（ D） 4.「」注音寫成國字，與「攻『ㄑㄧ ˊ』不備」相同者為：（A）出「ㄑㄧ ˊ」制勝（B）鴻 福「ㄑㄧ ˊ」天（C）旌「ㄑㄧ ˊ」蔽天（D）「ㄑㄧ ˊ」貌不揚。

（ A） 5.「雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改」展現時過境遷的感觸，無法相應和的選項為：（A）人

生天地之間，若白駒之過隙（B）今年元月時，月與燈依舊，不見去年人，淚濕春衫袖

（C）白衣蒼狗多翻覆，桑海滄田幾變更（D）人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

（ D） 6.請選出「」字義相同者：（A）弄巧成「拙」∕畫作風格樸「拙」（B）步步為「營」∕

經「營

之道（C）百里奚舉於「市」∕願為「市」鞍馬（D）不足，又顧而「之」他∕黃鶴樓送

孟浩然「之」廣陵。

（ B） 7.找出呼應「生於憂患，死於安樂」的選項：未雨綢繆　憂勞可以興國，逸豫可以亡身 凡事豫則立，不豫則廢　行百里者半九十　曲突徙薪 」：（A）甲乙丙（B）乙丁戊

（C）甲丙戊（D）甲乙戊

（ B） 8.「徵於色，發於聲，而後喻」前兩句和最後一句的主語並不相同，請判斷「」為該句主

語者：（A）啊！真像「下雨」，好香的雨啊（B）故「天」將降大任於是人也（C）七 八個「星」天外（D）「最後」再度強調。

（ C） 9.「入則無法家拂士」使用推測語氣，與何者相異：（A）使安期有此性，猶當無一豪可論

（B）令他馬，固不敗傷我乎（C）聲中如告訴，未盡反哺心（D）牛要渴了，就在湖邊 飲水。

（ C）10. 對「生於憂患，死於安樂」敘述有誤者：（A）以「生於憂患，死於安樂」為全文綱領

（B）文章採用先舉例後論證的手法（C）列舉六位聖賢說明「先苦後樂」的道理（D）

主旨在闡明居安思危的憂患意識。 （習作 P13）

（ C）11.將論語與孟子二書比較，完全正確者：（A）同為語錄體，孟子言簡意賅，言詞犀利

（B）由論語看出有教無類、民貴君輕的思想（C）篇名都是取開頭幾個字，多與內容無 關（D）論語著者是孔丘與弟子和再傳弟子，孟子則是孟軻與其弟子。 （課本 P23）

（ A）12.有關「近體詩」、「詞」的格律比較，何者說明正確：（A）兩者均須在特定位置押韻

（B）詩、詞題目都與內容相關（C）律詩三四句、五六句須對仗，詞不講求平仄（D）

一首律詩的字數比一首小令還多。 （習作 P19）

（ B）13.有關南鄉子敘述正確者：（A）「生子當如孫仲謀」道出當時父母對孩子的期許（B）上

片借景抒情，下片思古抒懷（C）作者為南宋著名愛國詞人易安居士（D）「不盡長江滾 滾流」以流水象徵故國愁思。

（ D）14.何者不能代表登科及第：（A）蟾宮折桂（B）連中三元（C）獨占鰲頭（D）陪榜常客。

（ D）15.故鄉的桂花雨文章特色並未包含：（A）藉物抒懷、敘事寄情的手法（B）以花香接引兒

時搖花樂勝事接續離鄉往事，脈絡分明（C）集中揀擇桂花為焦點，帶入童年歡愉和美 好人情（D）別出心裁，篇名以「雨」描繪故鄉「風水忌」的實景。 （課本 P12）

（ A）16.將 競收桂子慶豐年 稻花香裡說豐年 柳絮飛時花滿城 六出飛花入戶時 依 「春夏秋冬」

四季順序排列（A）丙乙甲丁 （B）丁丙甲乙 （C）甲乙丙丁 （D）乙丁甲丙。

（ C）17.「青鳥」可用來象徵「信使」、「幸福」，以下何者象徵對應有誤：（A）誰言寸草心，

報得「三春暉」→溫暖母愛（B）家家戶戶門口繫上「黃絲帶」→期盼親人歸來（C）讓

「高牆」倒下來→深刻的思念（D）水邊「楊柳」麴塵思→離情。 （大滿貫 P78+習作 P52）

（ B）18.「終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭雲。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。」意旨與誰

相近：（A）騎驢覓驢，自尋煩惱（B）踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫（C）肯定自 我，追求幸福（D）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（ A）19.下列通同字正確有幾組？ 法家「拂」士→弼 「凭」欄而坐→憑 屬之廷尉→囑 最喜小

兒「亡」賴→無 舉「箸」提筆→筋 「衡」於慮→橫：（A）5（B）4（C）3（D）2。

（ B）20.「幸福是一種心靈的感受，所謂幸福感，就是本身的欲望得到滿足的時候，所體會的喜

悅之感」對引用部分理解有誤者：（A）每個人的幸福來源不盡相同（B）助人為快樂之 本（C）幸福是無形且抽象的感受（D）滿足個人欲望即可得到喜悅。

（ C）21. 找出沒有錯別字的選項：（A）悠然自在尋求幸福真締，總有一天抵達理想目地（B）李

逆境常能憤發圖強，因而求得生存。 （全數出自課本）

（ D）22. 有關「詞」說明正確的選項：（A）詞有樂府、長短詩、曲子詞、詩餘等別稱（B）四大

韻文包含漢賦、唐詩、宋詞、新曲（C）這首詞「纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。

金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。」的內容與詞牌「鵲橋仙」無關（D）詞須和樂而 唱，由李白名列「詞家三李」，推知唐朝已有填詞先例。

（ D）23.過年時節，家家戶戶都忙著貼春聯，請判斷哪一家的春聯上下聯貼反了：

（ A ）

（ B ）

（ C ）

（ D）

（ C）24.找出與「杏林春暖」配對的行業聯：（A）當年幸立程門雪∕此日空懷馬帳風（B）沉李

浮瓜添雅興∕望梅剝棗佐清談（C）常體天地好生德∕獨存聖賢濟世心（D）五湖寄跡陶 公業∕四海交遊晏子風。

（ A）25.何者使用典故最為不合理：（A）這個大力士號稱可以舉起薛西佛斯的巨石，臂力驚人

（B）健保舉債逐年高升，民眾若繼續濫用醫療資源，將是壓垮駱駝的最後一根稻草

（C）球賽陷入苦戰，教練團找尋著對手阿基里斯的腳跟，期能破解僵局（D）台南里長 掀開潘朵拉的盒子，揭發不法業者傾倒廢爐碴在農田的惡行。

（ C）26.請判斷詩中代表人物有誤者：（A）「南朝的時候∕ 我打此經過∕寫了 幾首詩∕和女子

調笑 ∕他們戲稱我∕為帝王∕歷史要數說我∕亡國的罪愆∕但是∕我的罪∕何止亡國」

→李煜（B）「青史上你留下一片潔白∕朝朝暮暮你行吟在楚澤∕江魚吞食了二千多年

∕吞不下你的一根傲骨」→屈原（C）「也許是這裡的激流把這位女子的心扉沖開了∕

顧盼生風，絕世艷麗∕卻放著宮女不做∕甘心遠嫁給匈奴∕終逝他鄉」→花木蘭（D）

「他是黑夜中∕陡然迸發起來的∕一團天火∕從江東熊熊焚燒到阿房宮∕最後自火中提 煉出∕一個霸氣磅礡的∕名字」→項羽。

五、閱讀測驗：一題 1 分，共 18 分

身在數位時代下的我們，網際網路的發達讓資訊的流通與蒐集更加方便，然而每天的生活足 跡，也在不知不覺中，被科技工具紀錄下來。俗話說「人有失足，馬有亂蹄」，當你發現在搜 尋引擎打上自己的名字，跳出的是不堪回首的過去，這時恨不得拿起孟婆湯一飲而盡，讓往事 永遠不再回味。然而，這些紀錄是能被要求刪除的嗎？

2008 年，中華職棒的 米迪亞暴龍隊爆發假球案，當時的球團老闆施建新（事件後更名為施允 澤）被依詐欺等罪起訴，最後獲判無罪。然而，據媒體報導，施允澤因其名字只要在 Google 網 站搜尋，就會跑出與「施建新 假球」有關的新聞和搜尋字串，因此告上法院，要求 Google 移

節 至 人 間 萬 象 新 冬

去 山 川 齊 秀 麗 平

安 二 字 值 千 金 萬

事 如 意 事 事 高

春 臨 大 地 百 花 艷 喜

來 桃 李 共 芬 芳 和

順 一 門 有 百 福 一

帆

風

順 年

年

好

除建議的關鍵字，2015 年台北地院一審判他敗訴，2016 年高等法院駁回其上訴。

＊被遺忘權是什麼？

施允澤的主張並非沒有道理，這是近年在歐盟付諸實踐的一種人權概念：「被遺忘權」。被 遺忘權顧名思義，是希望被他人忘記，也就是個人有權要求移除與自己有關負面訊息的搜尋結 果，為保護個人資料的一種權利。

然而，此權利相對新興，且爭議不斷。從支持的角度來看，在數位時代下，個人資料容易被 長存在網路上，而且能被任何人輕易搜尋出來，因此被遺忘權給予保護隱私、個人能自主控制 資訊的權利；但從反對角度來看，某些負面但重要的訊息可能因此被掩蓋，這會影響民眾的知 情權與公共利益，並使被遺忘權和言論自由、新聞自由產生衝突。因此，雖然各國陸續有主張 被遺忘權的聲音，目前只有歐盟實行。

＊各國看法不一 臺灣

但來到 Google 的總部美國，被遺忘權幾乎沒有生存空間，主要原因是《美國憲法第一修正 案》明示，國會不得制定有關剝奪言論自由或出版自由的法律，因此美國給予言論自由、新聞 自由高度的保障，使得與此衝突的被遺忘權沒有受到採納。

至於在亞洲地區，日本最高法院對被遺忘權作出肯定的看法，只是達成門檻極高，據報導指 出，必須判斷報導事實的內容與性質、隱私受害程度與影響範圍、當事人社會地位與影響力、

報導的目的與意義、社會現況、報導中公開當事人資訊的必要性，並在不公布個人資訊對當事 人明顯有利的情況下，才得以要求移除資訊，可見審核標準相當嚴格。

值得一提的是，「被遺忘權」並不等於「完全刪除」，僅是針對搜尋結果進行移除，而不是 要求源頭網站刪除資料，若是「完全刪除」可能會對言論自由、新聞自由產生更大的衝擊。回 到本案來看，由於我國無明定被遺忘權的法條，因此高等法院以隱私權與言論自由、新聞自由 進行衡量，並認為民眾的公眾利益仍須納入考量，使被遺忘權目前在臺灣仍未被採納，而被遺 忘權是否該被實踐，值得大家思考。 節選自 不想被喚起的過去能要求從搜尋紀 錄刪除嗎

（D）27.小虎移民美國多年，應徵工作時，面試官告知，透過上網搜尋應徵者的資訊後，發現幾 年前小虎當街罵髒話，公然侮辱罪的新聞，小虎非常難堪且難以就業，於是上法院要求 搜尋網站龍頭 Google 刪除有關他與公然侮辱的關鍵字，請問小虎會得到什麼判決？

（A）因為有權要求移除與自己有關負面訊息的搜尋結果，為保護個人資料的一種權利 ， 因此可以勝訴（B）不公布個人資訊是對當事人明顯有利的情況，故可通過審核，上訴 成功（C）小虎過往的行為會產生公共危險，影響民眾的知情權與公共利益，故判決敗 訴（D）與當地保障言論自由或出版自由的法律互相衝突，因此判決敗訴。

（B）28.文中標題 處應填入：（A）正在思考是否採納被遺忘權（B）未採被遺忘權（C）得 以執行刪除資料（D）審核標準非常嚴格。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

波

（ B）29. 以下敘述有誤者為：（A）「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行」顯示作者恬淡自適

（B）

「回首向來蕭瑟處」的「蕭瑟」是草木凋零的意思 （C）「山頭斜照卻相迎」表示歷經挫折 後，終將迎向光明（D） 整首詞表現出作者胸懷坦蕩、磊落瀟灑的態度。

（ C）30. 「也無風雨也無晴」象徵：（A）心境孤高自矜（B）了悟人生如夢（C）超越順逆得失

（D）不再爭名逐利。 ^{（兩題皆閱讀有策略）}

某一個週末中午，四叔來看我，為我送來膳宿費與零用金，也給我留下一個終身難以磨滅 的印象。

那時剛放學不久，我們在吃飯，恍惚間聽得有人叫喚，我就站到二樓窗口去看個究竟，只 見他扛著滿滿一麵粉袋已經曬乾的落花生，沿街呼叫我的乳名，聲音很大，很多人奇怪地看 他。我急忙和他打招呼，叫了一聲四叔，他抬頭一看是我，高興的咧嘴笑了。他右手扶在肩上 那袋花生，騰出左手在額頭揮汗，大聲對我說：「我終於找到你了，我就不相信找不到！」我 看到他上仰的臉面有許多未被揮去的汗珠，在陽光下散發著耀目的光芒。

房東站在樓梯口與他打招呼，他一邊爬樓梯一邊抬頭大聲回答，卻不經意地把檳榔渣吐在樓 梯上，我為他這一不雅的行為感到羞愧，趕緊彎腰撿起來，狠狠的捏在手心裡，心想不要讓人 家看到才好。一抬頭，卻看到房東對著我笑，我只有把頭低下，一時感到臉熱。

上樓後他把落花生放下，對房東說，這是自己種的，鄉下沒有什麼好東西，帶點花生表示 一點意思。房東太太倒是笑嘻嘻的表示謝意，沒想到趙家的大女兒卻用國語大聲嚷著說：「你 們誰要吃花生米？你們誰要吃，兩塊錢就可以買到一大包的花生米？」趙家的女兒都笑成了一 團。四叔聽不懂國語，竟也張開嘴巴跟著大笑起來。我心一沉，又羞又怒，藉口上廁所，在洗 手台用冷水澆臉，告訴自己要勇敢一點，男孩子不能隨便流淚。這以後一直到現在，我每次吃 花生米都會想起這件事來。那一袋花生，一粒一粒，可都是家人的血汗灌溉而成的，四叔扛著 它，換了幾次車，跑了五六十里……。

還好，四叔穿了一條乾淨的長褲，一件新買的汗衫，還沒有隨便到穿灰花及膝短褲上城市 來的地步，可是頭上卻戴了一頂已經開花的斗笠，趙家的兒女說它是稻草人戴的，當然免不了 又要冷嘲熱諷尖酸刻薄一番，因此，我在飯後拿著剪刀躲到廁所去把那些七歪八翹的笠葉修剪 整齊的時候，一手握著剪刀，一手拿著斗笠，卻也忍不住窸窸窸窸的哭了起來，覺得那一剪一 剪的，竟都剪在自己心上。

原先趙家問四叔用過中飯了沒，四叔直率地說還沒。趙家請四叔一起便餐，我站起來辭 謝，說隨便到外面吃點什麼就好了，趙家一個勁皮笑肉不笑的邀請。四叔迂直，看不出別人心 意，竟也不加推謝。餐間，趙先生的表現，我想四叔看起來，一定是熱忱有禮的。他拚命為四 叔夾菜，把那些擺了好幾天，餐餐端出來都沒有人動它一動的炸白帶魚和鹹小管魚（墨魚），

都搬到四叔碗裡，一頓飯下來，四叔竟把半盤那樣的東西幾乎吃得精光，其餘的菜他幾乎沒有 動，也似乎沒有機會讓他動。看在我眼裡，幾乎不只是激動，不只是憤怒，胸中一時五味雜 陳，難以下嚥。四叔卻是有說有笑，吃得高興。我也只能陪著笑臉，雖然心裡哭得悽慘。

四叔要回去了，他戴上我已為他修剪整齊的斗笠，向趙家說了許多感謝並請他們多多照顧我 的話。然後我與他並肩走向公路車招呼站，剛開始的一段路，我們彼此沉默不語。後來我向他 提起不好在趙家午餐的話，如何措辭，我已經忘記了。四叔停下腳步，睜大眼睛，定定地看著 我好幾秒鐘，然後突然抓住我的手，激動地說：「你看得懂！小小年紀你看得懂！」

我很激動，眼淚不聽使喚地流下來。這一次不是傷心，是高興，是意外，四叔竟然看得懂！

忠厚老實近於愚騃的四叔，竟然看得懂！

「你總不能把碗筷丟下回頭就走吧？別人無禮，我們可不無禮！」四叔說。

我好高興，好像什麼委屈都沒有了。四叔用手背抹去我的眼淚，拍拍我的肩膀。

節選自洪醒夫四叔

（C）31.作者看房東招待四叔吃飯時，心中五味雜陳的主因：（A）感激房東的熱忱（B）四叔能 飽餐一頓（C）為四叔感到委屈（D）佩服四叔的度量。 （閱讀有策略 P170）

（A）32.作者心情轉折較完善的選項：（A）尷尬→憤怒→悲傷→釋懷（B）生氣→激動→無奈→

悲傷（C）委屈→驚訝→生氣→無奈（D）詫異→羞愧→欣喜→釋懷。

（B）33.選出符合本文人物特色的選項：（A）趙家大女兒：熱情大聲接待賓客（B）四叔：深諳 人情事故的純樸農夫（C）作者：六親不認的年輕人（D）趙先生：謙和有禮留客用餐。

齊人有一妻一妾而處室者，其良人出，則必饜酒肉而後反。其妻問所與飲食者，則盡富貴 也。其妻告其妾曰：「良人出，則必饜酒肉而後反。問其與飲食者，盡富貴也，而未嘗有顯者 來。吾將瞷良人之所之也。」蚤起，施從良人之所之。遍國中，無與立談者。卒之東郭墦間之 祭者，乞其餘，不足，又顧而之他——此其 饜足之道也。其妻歸，告其妾曰： 爲 「良人者，所 仰望而終身也，今若此！」與其妾訕其良人而相泣於中庭。而良人未之知也，施施從外來，驕 其 妻 妾 。 由 君 子 觀 之 ， 則 人 之 所 以 求 富 貴 利 達 者 ， 其 妻 妾 不 羞 也 不 相 泣 者 ， 幾 希 矣 ！ 孟子選

（ D）34.無法從上文得知：（A）妻子對丈夫產生懷疑的原因是「未嘗有顯者來」（B）主要諷刺

寡廉

鮮恥的人（C）「良人者，所仰望而終身也，今若此！」流露失望悲憤之情（D）可由「遍 國中，無與立談者」看出齊人高傲不群。 （課本 L2 應用練習）

（ A）35.「其妻妾不羞也不相泣者，幾希矣」以雙重否定表示肯定，以下何者並未使用此手法：

（A）不盡長江滾滾流（B）沒有不浸在桂花香裡的（C）天下之不助苗長者寡矣（D）那 荷花的精神、顏色無一不像。

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 武陵春

（D）36.對此詞說明正確者為：（A）全文以「淚」貫串全文（B）「物是人非事事休」對春景悄 然消

逝，感到萬念俱灰（C）「聞說雙溪春尚好」為全文轉折，心情表述由悲轉喜（D）「載不 動許多愁」將無限愁思化為具體描繪。 （選文 20 則）

（B）37.承上題，詩詞中常以具體流水代替抽象情感，以下何者不包含在其中：（A）孤帆遠影碧 山盡，唯見長江天際流（B）滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄（C）請君試問東流水，別 意與之誰短長（D）胭脂淚，留人醉，自是人生長恨水長東。 ^（

教學式 L3）

孟子曰：「人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行

不忍人之政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者，今人乍見孺子將入於井，皆有

怵惕惻隱之心，非所以內交於孺子之父母也，非所以要譽於鄉黨朋友也，非惡其聲而然也。由

是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非

人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端 也。人之有 是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊 其君者也。凡有四端於我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。苟能充之，足以保四 海；苟不充之，不足以事父母。 「內」通「納」 「要」：索取 「四端」：四種善心 「然」通

「燃」

（B）38.文中孟子以何事證明人性本善：（A）因為透過行善可培養美好名譽（B）因為不忍見幼 童將掉入井中（C）因為受到政治管理而潛移默化（D）因為先王先賢都具備善心。

（A）39.找出四端與四維配對正確者：（A）辭讓之心→禮（B）羞惡之心→仁（C）惻隱之心→智

（D）是非之心→義。

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。

花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。　〈一翦 梅〉

（ C）40.引起哀愁的原因千端萬緒，本詞愁來緣由與誰最相近：（A）夕陽西下幾時回？無可奈何

花落去，似曾相似燕歸來（B）人生愁恨何能免？銷魂獨我情何限。故國夢重歸，覺來 雙淚垂（C）對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴（D）獨自莫憑 闌，無限江山。別時容易見時難。

（ C）41.本詞是古代第一閨秀詞人的名作，作者應為：（A）杜子美（B）席慕蓉（C）李清照

（D）歐陽脩。

（ A）42.紅「藕」是「偶」的諧音雙關，以下何句並未使用這個手法：（A）欲話無言聽水流

（B）春蠶到死絲方盡（C）趁早下斑請勿痘留（D）走入山林森呼吸。 ^（

閱讀有策略+大滿貫單元 4）

某次監考，有一個學生作弊被我發現了。他請求不要報到訓導處去。他說他已經知道錯了，

下次一定不敢再犯；如果報到訓導處記了過，這個汙點永遠洗不清了。其他同學亦群來說項。

我聽了這番似是而非的辯解，想到這正是一般學生以為當然的觀念，心中不由得要湧起一分擔 憂。

我告訴這個學生：大丈夫做事要敢作敢當， 既然犯了錯，便應當勇敢地接受應得的責罰，然 後再談改過，這是為人負責的表現。如果你是個畏於負責的懦夫，我殊不願原諒你的過失；而 如果你是個有肩膊、有脊梁的好青年，你便不當請求原諒。

再者，你以為你染下的汙點是可以抹掉的嗎？我告訴你：任何事實既發生了，便是永遠遮掩 不掉的。如果你感到這事實的存在可恥，那麼你只有一個辦法去消除恥辱，那就是永不再犯同 樣的錯誤。當你自信你永不再犯這過失時，當你的品格重新為人所信任時，你這個汙點的存在 便完全無關重要，你也將不再覺其可恥。所以論語中說君子之過如日月之食焉，其過人皆見 之，其更也人皆仰之。試問今天，誰還記掛著孔子犯了哪一點小過失？

你是認為內心的真正改過重要呢？還是訓導處紀錄上的乾淨重要？如果你認為行為上的改過 是主體，則你既已改過，你便已清白，訓導處的紀錄只是一張薄紙，何必放在心上？你若是如 此苦苦要求抹去紙上的形跡， 便明白表示你想一手遮掩你的錯失而欺矇天下人的耳目，你這用 心已經是虛偽，則我何能相信你說下次不再犯過的話是出於真誠的反悔與決心？

節選自曾昭旭 〈犯了過就當勇於接受懲罰〉

（ D）43.本文闡述的主旨是：（A）作弊是極不得已的行為（B）監考老師務必大公無私（C）需 要替作弊的同學圓謊（D）勇於面對錯誤並加改正。 （閱讀有策略 P166）

（ C）44.以下對「」文句解讀何者正確？（A）「有肩膊、有脊梁的好青年」：稱讚體格健壯的青

年人（B）「其他同學亦群來說項」：許多同學一起責備作弊者（C）「一般學生以為當 然的觀念」：許多學生自以為正確的觀念（D）「誰還記掛著孔子犯了哪一點小過失」：

許多史料中還記載著孔子的過失。