附錄二、「打敗糖罐子—拒絕糖尿病親子教戰手冊」媒體測試

附錄一、研究工具內容效度處理之專家名單

附錄一、研究工具內容效度處理之專家名單

◎糖尿病及媒體圖文之專家名單 姓名 現職

林耀聰 師大圖文傳播系講師 晏涵文 師大衛生教育系教授 陳富莉 輔仁大學公共衛生系 陳麗淑 台北縣福和國中教師 郭鐘隆 師大衛生教育系副教授 劉貴雲 師大衛生教育系副教授 蔡世澤 台北榮總新陳代謝科

（依姓名筆畫排列）

◎問卷專家效度名單

姓名 現職

丁志音 台灣大學衛生政策與管理研究所副教授 李怡娟 陽明大學社區護理研究所

晏涵文 師大衛生教育系教授

張媚 台灣大學醫學院護理學系副教授 陳富莉 輔仁大學公共衛生系

郭鐘隆 師大衛生教育系副教授 劉貴雲 師大衛生教育系副教授

（依姓名筆畫排列）

附錄二、「打敗糖罐子—拒絕糖尿病親子教戰手冊」媒體測試

********************************************************************

各位家長，您好！

我是師大衛生教育系研究所的學生，目前設計了一個有關預防糖尿病的 教育手冊，請您幫我看一看，並在看完之後接受我的訪問，提供我一些關於 手冊內容和設計的修改意見，整個過程大約需要 30 分鐘，謝謝大家！

********************************************************************

第一部份：請您先將手冊放到一旁，這個部分請依您的印象作答！

1. 看過這個手冊後，請您說說看您記得哪些主題？（如糖尿病的形成過程）

又記得裡頭有哪些單元？

2. 整體而言，您喜歡這本手冊嗎？如果滿分為 10 分，請您為它打個分數，

並請您說看看為什麼給這個分數？

3. 整體而言，您會接受手冊上所說的知識？觀念？或是會跟著手冊去做一些

行動上的改變嗎？（如減少脂肪的攝取）並請您說看看為什麼呢？

4. 整體而言，這本手冊會吸引您再次的使用嗎？為什麼？

第二部份：接下來請您看著手冊作答！

1. 您最喜歡此手冊中的哪個單元？為什麼喜歡？又最討厭哪個單元呢？您 覺得怎麼樣可以更好？

最喜歡：

最討厭：

附錄二、「打敗糖罐子—拒絕糖尿病親子教戰手冊」媒體測試

2. 手冊的主角（梅家人），您喜歡嗎？請您說看看為什麼？

3. 您覺得手冊的難易度適合成人（家長）看嗎？請您說看看為什麼？

4. 您喜歡手冊的內容用故事貫穿嗎？請您說看看為什麼？

5. 您對手冊中人物造型及漫畫圖案感覺如何？您覺得怎麼修改可以更好？

6. 手冊中設計的遊戲或單元進行方式，您覺得有趣嗎？您覺得怎麼修改可以

更好？

7. 對於手冊的內容及份量，您會覺得太多或太少嗎？為什麼？

8. 您覺得手冊的教學中，有沒有讓您注意到預防糖尿病的重要性？您從哪裡

注意到的？理由是什麼？

9. 您覺得手冊的教學中，有沒有讓您學到預防糖尿病的知識或相關技巧呢？

您的理由是什麼？

10. 您覺得看完手冊後，您獲得最大的改變是什麼呢？是知識的獲得、克服

障礙的方法、技巧的學習、還是未來在行動上會有所改變？分別是從哪 一單元獲得的呢？理由是什麼？

附錄三、「打敗糖罐子—拒絕糖尿病親子教戰手冊」成效評量問卷

親愛的家長，您好：

這份問卷是為了關心您的健康，也希望瞭解成人對預防糖尿病的 看法，以及日常的健康生活習慣。本問卷採不記名的方式，您所填答 的資料僅供學術研究之用，資料會以團體的方式來進行分析，不會針 對個別的資料做解析，也不會對外公開，您可以依個人真實的感受和 情況作答。

非常謝謝您的協助填答，此次的問卷之後三週（4 月初）會再叨 擾您一次，希望能獲得您再一次的協助填答。最後，提醒您在填完問 卷時，注意以下事項：每一個題目必須圈選一個答案，填寫完後檢視 有無漏答。非常感謝您提供的寶貴資料。

敬祝

闔家安康

國立台灣師範大學衛生教育研究 所

指導老師：劉潔心教授 研究學生：陳合如 敬 上

這份問卷不會影響

您小孩的成績

敬請家長安心作答

附錄二、「打敗糖罐子—拒絕糖尿病親子教戰手冊」媒體測試

填答說明

1. 請詳細閱讀每一個題目，然後在您認為最 恰當的□內打「 」；或在「 」 上填寫書字或文字。請不要遺漏任何一 題。

2. 在填答前請詳閱每一部分的填答說明，填 答時也請勿漏答任何一題。同時請您不要 跟您身旁的其他人討論，也請不要參考其 他書籍，請專心作答於您的問卷。

3. 請注意在題本中所提到的「糖尿病」，指 的是「非胰島素依賴型（第二型）糖尿 病」。

【第一部分】

正

確 不 正 確

不 知 道 1. 糖尿病是一種腎臟方面的疾病………

□ □ □

2. 糖尿病就是尿中有糖………

□ □ □

3. 如果得了糖尿病就可以感覺到明顯的症狀………

□ □ □

4. 如果覺得常口渴、尿多就是得到糖尿病………

□ □ □

5. 糖尿病只發生在老人身上………

□ □ □

6. 糖尿病的發生和個人生活型態有關係………

□ □ □

7. 肥胖的人比較容易得到糖尿病………

□ □ □

8. 糖尿病的發生是因為常吃甜食（如糖果、飲料）…………

□ □ □

9. 糖尿病的發生和遺傳有關………

□ □ □

10 得到糖尿病可能會併發心血管疾病、腎臟病、白內障等疾

病………

□ □ □

11 糖尿病是可以完全治癒………

□ □ □

12 低脂肪的飲食有助於預防糖尿病………

□ □ □

13 規律運動有助於預防糖尿病………

□ □ □

14 體重控制有助於預防糖尿病………

□ □ □

15 要知道是否得到糖尿病，最正確的方法是驗血糖…………

□ □ □

下面的題目是想要瞭解您對糖尿病的認識情形。請詳讀下列的敘 述，並判斷它是「正確」或「不正確」，然後在□內打「 」，如果您對 自己的判斷實在沒有把握，則請勾選「不知道」。

附錄二、「打敗糖罐子—拒絕糖尿病親子教戰手冊」媒體測試

【第二部分】

完 全 不 同 意

不 同 意

中 立 意 見

同 意

完 全 同 意

1. 我認為若得到糖尿病，生命會面臨死亡的威脅……

□ □ □ □ □

2. 我認為糖尿病是一種嚴重的病………

□ □ □ □ □

3. 我認為糖尿病有可能會發生在我身上………

□ □ □ □ □

4. 我認為平時有控制飲食中的脂肪，可以降低糖尿病

發生的機會………

□ □ □ □ □

5. 我認為平時規律運動，可以降低糖尿病發生的機會

□ □ □ □ □

6. 我認為定期做糖尿病的篩檢，可以早期發現糖尿

病、早期治療………

□ □ □ □ □

7. 我認為運動可以享受樂趣………

□ □ □ □ □

8. 我認為運動可以紓解壓力………

□ □ □ □ □

9. 我認為運動可以增進人際關係………

□ □ □ □ □

10.我認為運動可以增加體能………

□ □ □ □ □

11.我認為運動可以控制體重………

□ □ □ □ □

12.我會因為天氣不好而不去運動………

□ □ □ □ □

13.我會因為偷懶而不去運動………

□ □ □ □ □

14.我會因為有比運動更迫切的待辦事務（如應酬）而

不去運動………

□ □ □ □ □

15.我會因為事情很多而不去運動………

□ □ □ □ □

16.我會因為工作一天很累而不去運動………

□ □ □ □ □

以下是有關於您個人對糖尿病的態度，及對運動（包括增加身體活動，

例如走路代替搭車）的看法，在這個部分沒有所謂『對』或『錯』的答案，

每題都有人表達「同意」或「不同意」的意見，您可以很誠實地表達自 己的想法，在適當的□內勾選出您自己的意見。

0﹪ 50﹪ 100﹪

【第三部分】

約有 一

∼二

成把 握

約有 三

∼四

成把 握

約有 五

∼六

成把 握

約有 七

∼八

成把 握

約有 九成 以上 把握 1. 我能分辨是高脂或低脂食物………

□ □ □ □ □

2. 用餐時，我能少吃香腸、貢丸、內臟、三層肉、

蹄膀、絞肉等高脂肉類………

□ □ □ □ □

3. 我能選擇蒸、煮、滷等低油烹調做成的食物代替

炸、煎、炒等高油烹調做成的食物………

□ □ □ □ □

4. 用餐時我能少吃油炸食物………

□ □ □ □ □

5. 我能選擇低脂產品，如低脂奶………

□ □ □ □ □

6. 用餐時，我能多吃蔬菜、少吃肉類………

□ □ □ □ □

7. 吃肉時，我能剝皮、去肥肉再吃………

□ □ □ □ □

8. 吃油炸食物時，我能去除外面裹粉部分再吃……

□ □ □ □ □

9. 喝湯時，我能撈掉上面的浮油再喝………

□ □ □ □ □

10.我能少吃鳳梨酥、羅蔔絲餅、中式喜餅、蛋塔、

蘋果派等酥皮或派皮點心………

□ □ □ □ □

11.當我感到疲倦時，我還能運動………

□ □ □ □ □

12.當我工作很多時，我還能運動………

□ □ □ □ □

13.當天氣不好時，我還能運動………

□ □ □ □ □

14.當感覺懶不想動時，我還能運動………

□ □ □ □ □

15.當有比運動更迫切的待辦事務，我還能運動……

□ □ □ □ □

16.當無適當場地時，我還能運動………

□ □ □ □ □

17.當缺乏運動同伴時，我還能運動………

□ □ □ □ □

18.當我心情不好時，我還能運動………

□ □ □ □ □

19.當我覺得沒時間時，我還能運動………

□ □ □ □ □

以下的情況是生活中可能面對的狀況，請您衡量一下，您對自己做 到下列行為的把握程度有幾成？請依據您自己的想法勾選。

附錄二、「打敗糖罐子—拒絕糖尿病親子教戰手冊」媒體測試

【第四部份】

可 能 性 不 到 一 成

約 有 三 成 的 可 能 性

約 有 五 成 的 可 能 性

約 有 七 成 的 可 能 性

可 能 性 九 成 以 上 1. 我會注意自己飲食中攝取油脂食物（如油炸食物、

肥肉等）的情形………

□ □ □ □ □

2. 我會把減少脂肪的方法寫下來以提醒自己要少吃

油脂食物………

□ □ □ □ □

3. 我會減少自己飲食中油脂食物的量………

□ □ □ □ □

4. 我會將運動融入生活中（如以爬樓梯代替搭電梯、

短距離外出採不行方式等），以增加身體的活動量

□ □ □ □ □

5. 我會盡可能增加身體活動量（例如：步行），每天

累計活動時間至少 30 分鐘………

□ □ □ □ □

6. 我會擬定增加自己身體活動量或運動的計畫，並確

實去做到………

□ □ □ □ □

7. 我會在家中或工作的地方放置一些可以提醒我運

動的東西………

□ □ □ □ □

8. 我會定期去做糖尿病的篩檢（如測血糖）…………

□ □ □ □ □

下列的問題是請問您在未來三個月內，您採取下列行為的可能性有 多少？請依據您自己的狀況，在適當的□內打「 」。

【第五部份】

1. 性別：□男 □女

2. 出生年月：民國 年 月出生

3. 教育程度：□小學以下 □國中 □高中/高職 □大專/大學

□研究所以上

4. 婚姻狀況：□未婚 □已婚 □離婚或分居 □喪偶 □同居

□其他：

5. 居住地：居住在台北市北投區 里

6. 職業：請根據下列表格的職業分類勾選，若找不到合適的職業選項，

則請在其他欄說明。

大專校長、大 專教師、醫 師、大法官、

科學家將級 軍官、立法委 員、監察委 員、考試委 員、國大代 表、董事長、

總經理、特任 或簡任級公 務人員等

中小學校長、中小學 教師、會計師、法 官、推事、律師、公 司行號科長、警官校 級軍官、畫家、作 家、音樂家、工程 師、建築師、經理、

襄理、協理、副理、

新聞或電視記者、院 轄市議員、省議員、

中小企業負責人、薦 荐級公務人員

行員、船員、科員、

出納員、縣市議員、

鄉鎮民代表、電影或 電視演員、技術員、

批發商、尉級軍官、

秘書、代書、代理 商、包商、小型企業 負責人、服裝設計 師、女警隊員、消防 隊員、委任級公務人 員、里長、幼稚園老 師

技佐、郵差、

司機、店員、

小店主人、水 電匠、 裁 縫、廚師、推 銷員、零售 員、自耕農、

打字員、領 班、監工、美 容師、理髮 師、士官兵等

家庭主婦、

學徒､攤販､

雜工､臨時 工､清潔工､

工廠工人､

工友､傭工､

服務生、門 房、管理 員、漁民、

建築物看管 人

□退休或無業 □其他：

7. 身高： 公分，體重： 公斤 8. 是否有經醫生診斷為糖尿病？ □否 □是

9. 最近一年內是否曾檢驗血糖？ □否 □是【血糖值約 】 10. 您的父母親或兄弟姊妹是否為糖尿病患？

□否 □是【是您的□父親 □母親 □兄弟姊妹】

謝謝填答！請再檢查一次是否有漏答！

非常感謝您幫助我們仔細填答了以上每一部份的每一個題目，請您 檢查一遍，不要漏答；我們仍然需要一些您的個人基本資料。您的資料 會予以保密，非常謝謝您！！

附錄四、「打敗糖罐子—拒絕糖尿病親子教戰手冊」滿意度評量問卷

附錄四、「打敗糖罐子—拒絕糖尿病親子教戰手冊」滿意度評量問卷

【第六部分】

1. 整體而言，這本手冊幫助我更了解糖尿病的知識

□非常不同意 □不同意 □中立意見 □同意 □非常同意 2. 整體而言，這本手冊幫助我建立預防糖尿病的態度

□非常不同意 □不同意 □中立意見 □同意 □非常同意 3. 整體而言，這本手冊幫助我更有把握去採取預防糖尿病的行為 □非常不同意 □不同意 □中立意見 □同意 □非常同意 4. 整體而言，我會依照手冊上的教導去做

□絕對不會 □大部分不會 □有一半會 □大部分會 □絕對會

【第七部分】

完 全 不 同 意

不 同 意

中 立 意 見

同 意

完 全 同 意

1. 這個手冊由『台灣師範大學衛生教育系』的人員製

作，我覺得它的內容是可以信賴的………

□ □ □ □ □

2. 手冊中以梅家人為代言人，我覺得具有吸引力……

□ □ □ □ □

3. 我喜歡這本手冊以故事的方式來呈現預防糖尿病

的主題………

□ □ □ □ □

4. 我喜歡這本手冊附贈的「小青蛙身體質量指數轉

盤」，讓我更清楚我的體重狀態………

□ □ □ □ □

以下各題想要瞭解您對「打敗糖罐子—拒絕糖尿病親子教戰手冊」

的整體看法，請依您自己的感覺來回答下列問題。

以下各題想要瞭解您對「打敗糖罐子—拒絕糖尿病親子教戰手冊」

的其他意見，請依您自己的感覺來回答下列問題。

0﹪ 50﹪ 100﹪

完 全 不 同 意

不 同 意

中 立 意 見

同 意

完 全 同 意

5. 看完這本手冊中的『糖大夫 Q ＆ A』後，會讓我更

清楚哪些是有關糖尿病的錯誤觀念………

□ □ □ □ □

6. 看完這本手冊中的『我還年輕，糖尿病不要來』，會

讓我更清楚了解糖尿病的嚴重性………

□ □ □ □ □

7. 這本手冊的『糖尿病危險因子自我測驗表』會讓我

覺察到自己得到糖尿病的危險性………

□ □ □ □ □

8. 手冊中所教導克服運動不足的方法，我覺得很有用

□ □ □ □ □

9. 手冊中教導降低脂肪攝取的技巧，我覺得很有用…

□ □ □ □ □

10.手冊中提供的健康篩檢服務站的地點，我覺得很有

用………

□ □ □ □ □

11.這本手冊的內容深度，對成人來說太簡單了………

□ □ □ □ □

12.這本手冊的內容份量，對成人來說太多了…………

□ □ □ □ □

13.這本手冊的內容非常吸引我………

□ □ □ □ □

14.我滿意這本手冊的插圖………

□ □ □ □ □

15.我滿意這本手冊的整體畫面感覺………

□ □ □ □ □

16.我覺得配合手冊的學童學習單，是很合適的……

□ □ □ □ □

17.我覺得我還算蠻滿意這本手冊………

□ □ □ □ □

18.看完手冊後，讓我體認到預防糖尿病的重要性…

□ □ □ □ □

19.我覺得手冊中所提供的資訊，是可以應用在生活中

的………

□ □ □ □ □

20.如果我有預防糖尿病的問題，我會根據手冊所提供

的資訊去做………

□ □ □ □ □

【呼呼~~結束囉！檢查檢查有無漏答！辛苦您了！】

0﹪ 50﹪ 100﹪

附錄五、媒體測試意見

附錄五、媒體測試意見

◎ 學生部份

媒體測試意見

媒體測試個人基本背景資料記錄單

訪談者：陳合如 訪談時間：1 小時 媒體測試個人基本背景資料記錄單

主題：糖尿病預防 媒體型式：小冊

施測地點：石牌 使用語言：國語、台語 族群別：社區居民

編號 姓名 年齡 性別 編號 姓名 年齡 性別 1 蔡簡文山 52 男 6 楊彩雲 42 女 2 鄭錦珠 49 女 7 林文珊 44 女 3 蔡滿 52 女 8 沈淑招 40 女 4 宋素雲 43 女 9 劉秀子 45 女 5 吳嫦娥 45 女 10 黃 鑑 43 男

題目 結果紀錄 編碼 5. 看過這個手冊後，請您說說看您記得哪些主題？（如

糖尿病的形成過程）又記得裡頭有哪些單元？

擬參考 須修正

1 糖大夫 Q＆A

2 我還年輕糖尿病不要來 3 不太記得有什麼單元。

4 記得算算你梨糖尿病有多遠、運動、少吃油 5 要看著手冊才知道。

6 小青蛙轉盤，減少脂肪攝取。

7 運動花路米、掃蕩脂肪隨意貼

8 動感指數、丟開油罐子、動一動週計畫、腦筋轉個彎 9 小青蛙轉盤

10 不太記得。

題目 結果紀錄 編碼 6. 整體而言，您喜歡這本手冊嗎？如果滿分為 10 分，

請您為它打個分數，並請您說看看為什麼給這個分數？

擬參考 須修正

1 10 分 內容詳細、活潑生動。

2 8 分 因為還可以再更進步，讓我更了解糖尿病，不 過有些字太小。

▲

3 8 分 因為有說到一些重點。

4 8 分 因為我覺得字型能不能大一點。 ▲ 5 8 分 生活化、易懂、重點齊全。

6 9 分 非常喜歡，字體可以再大一些。 ▲ 7 8 分 覺得養成持續運動的秘笈，應為興趣而運動，

例如打網球或釣魚等。

8 10 分 太滿意了。

9 8 分 對一個不愛運動的中年上班族而言，他確實達 到恫嚇的效果，然插圖的字體可放大。

▲ 10 9 分 碗糕國台語並用，有趣味性、活潑。可以改進

的：字太小。

▲

題目 結果紀錄 編碼 7. 整體而言，您會接受手冊上所說的知識？觀念？或

是會跟著手冊去做一些行動上的改變嗎？（如減少脂肪 的攝取）並請您說看看為什麼呢？

擬參考 須修正

1 會 每一本手冊都有它的優點，所以為了身體健 康，有空會參考手冊中說的。

2 不一定 如果體重超過標準，就會照著作。

3 會 因為這些觀念是正確的，現代的人的確需要知 道。

4 會 讓我了解身體的健康對自己非常的重要，健康 是自己能掌握的，如不調整別人也沒辦法。

5 會 為了自身健康、全家的健康。

6 會 因為少運動又攝取高脂肪是高危險的一群，為 了自己的健康必須去改變、去運動。

7 會 覺得良好的飲食習慣是健康的第一站。

8 會接受 會做飲食上的調整，多攝取低脂高纖食品，並 帶動全家一起運動，因為有健康的身體，才有 美好的人生。

9 會 為了自己的健康，會跟著做。

10 會 題材設計的不錯。

附錄五、媒體測試意見

題目 結果紀錄 編碼 8. 整體而言，這本手冊會吸引您再次的使用嗎？為什

麼？

擬參考 須修正

1 會 為了身體健康。

2 會 如果有其他人得到糖尿病，會把這些東西告訴 他。

3 會 因為第一次沒很仔細看，要更徹底的瞭解裡面 的內容。

4 會 因為好的訊息能讓家人永遠健康。

5 會 讓週遭不了解糖尿病者更了解。

6 會 再一次提醒自己，需要運動，讓自己的身體更 健康。

7 會 內容中有詳細敘述糖尿病的病因。

8 會 週遭的親友患有糖尿病者不少，想把這份 very nice 的手冊分享給他們。

9 會 有的東西真的可以一再提醒自己，不要犯同樣 的錯，覺得要活就要動。

10 會 多認識一些糖尿病的知識。

題目 結果紀錄 編碼 9. 您最喜歡此手冊中的哪個單元？為什麼喜歡？又最

討厭哪個單元呢？您覺得怎麼樣可以更好？

擬參考 須修正 喜歡 動一動週計畫。因為這麼做會讓生活比較規律。

1

討厭 沒有。

喜歡 減脂絕招大公開。告訴我很多方法。

2

討厭 沒有，都還不錯。

喜歡 糖大夫 Q＆A，有講到糖尿病的一些重點。

3

討厭 動一動週計畫，因為我比較懶的動，而且運動 不用計畫。

喜歡 運動花路米，因為可以讓我知道體能狀況，要 多運動。

4

討厭 我還年輕糖尿病不要來，可以修改成不要以為 自己年輕，糖尿病就不會接近你。

喜歡 算算你離糖尿病有多遠和糖尿病爲什麼會上 身，因為提醒自己更需要注意字身體健康，還 有併發症的可怕。

5

討厭 無。

喜歡 1小青蛙轉盤，可以時常提醒自己該去注意體 重。240 歲以上每三年作一次健康檢查。

6

討厭 沒有

喜歡 打敗油罐子，要養成良好的飲食習慣。

7

討厭 油罐子大考驗，因為我是紅燈。

喜歡 減脂絕招大公開，家庭主婦掌管家人的飲食，

這個單元讓我很在意烹調的過程，增加不少智 識。

8

討厭 無。

喜歡 算算你離糖尿病有多遠，有效的提醒一般大眾 似是而非的觀念。

9

討厭 動感指數，它讓我確切明白自己離糖尿病有多 近。

喜歡 都滿喜歡的。

10

討厭 沒有。

題目 結果紀錄 編碼 10. 手冊的主角（梅家人），您喜歡嗎？請您說看看為

什麼？

擬參考 須修正 1 喜歡 因為梅媽媽體重在及格邊緣，我覺得這樣設計

不錯。

2 喜歡 梅爸爸有糖尿病，這樣會讓別人覺得自己有可 能得到糖尿病。如果身邊有這樣的人，會讓我 更注意糖尿病。

3 喜歡 如果是小朋友看，會比較容易明白。

4 喜歡 因為插圖讓我覺得健康很重要。

5 喜歡 全家人為了健康一同努力、互相鼓勵，同時改 變生活習慣。

6 喜歡 知道糖尿病跟遺傳有關。

7 喜歡 為了健康全家一起來。

8 喜歡 從插畫中讓人可以感受到家人的親密指數高檔 哦！

9 還好 那好像不是重點。

10 喜歡 名字取的不錯，糖大夫的名字也不錯。

附錄五、媒體測試意見

題目 結果紀錄 編碼 11. 您覺得手冊的難易度適合成人（家長）看嗎？請您

說看看為什麼？

擬參考 須修正

1 很適合 手冊寫的生動活潑，詳細、易明白。

2 還可以 小孩子應該也看得懂。

3 都可以 大人可以看重點，小朋友可以看圖，老少咸宜。

4 很適合 深淺適當，一目了然。

5 不一定 我覺得因人而異。

6 適合 我可以看的懂。

7 適合 難易適中

8 適合 有系統、有調理，透過手冊內容真的能讓人很 容易瞭解如何遠離糖尿病的威脅。

9 適合 太學術性的東西不一定能引起共鳴，深入淺出 的點出成年人易疏忽的生活細節，很容易吸引 人去看。

10 可以 可以看的懂。

題目 結果紀錄 編碼 12. 您喜歡手冊的內容用故事貫穿嗎？請您說看看為

什麼？

擬參考 須修正 1 喜歡 故事順暢，很自然。

2 喜歡 故事比較容易懂。

3 喜歡 這樣比較生動。

4 很喜歡 因為它能吸引我，讓我想去了解。

5 喜歡 較不枯燥。

6 喜歡 簡單、一目了然。

7 喜歡 活潑生動。

8 滿喜歡 透過故事讓原本嚴肅的話題輕鬆與趣味。

9 喜歡 較生活化。

10 喜歡 因為對象有家庭，這樣比較吸引我去看。

題目 結果紀錄 編碼 13. 您對手冊中人物造型及漫畫圖案感覺如何？您覺

得怎麼修改可以更好？

擬參考 須修正

1 很好 不必修改，很自然。

2 還好 沒有意見。

3 可以 滿活潑的。

4 很好 如果轉盤的轉動方向再標明清楚會更好。 ▲

5 不錯 字體大一點。 ▲

6 不錯 感覺不錯，很活潑。

7 很好 不用修改。

8 很好 感覺太棒了，有些圖案印刷模糊，可再改進。 ▲ 9 太嚴肅 太嚴肅了，尤其單色漫畫中，用線條表現會比

圖滿顏色的圖像較不沉重﹙視覺上﹚

● 10 還好 第 2 頁肥胖要再畫大一些，血糖高用圖表示。

轉盤不錯，小朋友會喜歡。

▲

題目 結果紀錄 編碼 14. 手冊中設計的遊戲或單元進行方式，您覺得有趣

嗎？您覺得怎麼修改可以更好？

擬參考 須修正 1 有夠好 不用改。

2 有趣 這樣比較容易懂 3 可以 這樣可以作為參考。

4 很有趣 已經很完美了 5 可以 還可以。

6 很有趣 已經很好了。

7 很好 不用修改。

8 很好 已經很好了。

9 有趣 第 27、28 頁的油罐子大考驗，指標可以更明顯。 ▲ 10 有趣 第 17、18 頁的圖向左移一些較好，不要跨頁較

好。

▲

題目 結果紀錄 編碼 15. 對於手冊的內容及份量，您會覺得太多或太少嗎？

為什麼？

擬參考 須修正 1 還好 可以再多一點。

2 有一點 多

雖然沒有很多，但是要看很久。

3 差不多 如果只有一半又太少，再多又太多，所以還可 以。

4 不會太 多

不會太多。

5 剛好 只是要看滿久的。

6 剛好 很容易就可以看懂。

附錄五、媒體測試意見

7 太多 一些沒耐心的人會不想接觸。 ● 8 不會 恰到好處。

9 尚可 有一點多。

10 還好 不會太多。

題目 結果紀錄 編碼 16. 您覺得手冊的教學中，有沒有讓您注意到預防糖尿

病的重要性？您從哪裡注意到的？理由是什麼？

擬參考 須修正 1 有 讓我覺得最重要的是常運動、生活要正常。

2 有 第一單元，會讓體重超過的人更注意自己。

3 有 從第 5 頁中，覺得健康真的很重要。

4 有 從用轉盤後，知道自己的體重，覺得健康真的 太重要了。

5 有 從手冊名稱：打敗糖罐子。

6 有 梅爸爸得到糖尿病，覺得跟遺傳有關，我自己 的家人中有 3 個有糖尿病，就覺得預防很重要。

7 有 不會好的病人人怕，覺得預防重於治療。

8 有 第 5 頁，此頁清晰的告訴我們糖尿病的併發 症，讓人聞之色變。

9 有 從運動花路米中注意到，原本以為自己勞動量 夠了，仔細評比後竟然是高危險群，我可不想 青瞑！

10 有 從第 5 和第 3 頁。

題目 結果紀錄 編碼 17. 您覺得手冊的教學中，有沒有讓您學到預防糖尿病

的知識或相關技巧呢？您的理由是什麼？

擬參考 須修正

1 有 讓我知道要控制體重、清淡飲食和多運動。

2 有 油罐子大考驗會知道自己是不是吃太油。

3 有 關於飲食方面有一些幫助，也讓我聯想到朋友 住院的事情。

4 有 覺得預防重於治療。

5 有 重點齊全。

6 有 學到要活就要動、高脂肪要少攝取。

7 有 讓我覺得運動﹙有恆心的運動﹚和均衡的飲食 習慣是預防糖尿病的不二法門。

8 有 從打敗油罐子單元，平常烹調食物時，有很多

錯誤習慣，今日又得一知識。

9 有 全書一再提醒自己，人到了中年，除了戒口外，

要活就要動。

10 有 第 8 頁下面的圖。

題目 結果紀錄 編碼

18. 您覺得看完手冊後，您獲得最大的改變是什麼呢？

是知識的獲得、克服障礙的方法、技巧的學習、還是未 來在行動上會有所改變？分別是從哪一單元獲得的 呢？理由是什麼？

擬參考 須修正

1 都有。

2 覺得糖尿病是一種可怕的病，因為不會好。我不會有行 動的改變，因為我體重標準，也沒有糖尿病。

3 以前也會告訴小孩不要吃太多油炸物，看了手冊會更注 意要一再提醒小孩。覺得得到糖尿病會失去健康，也會 引發其他疾病。會去做篩檢，覺得年紀越大越覺得這個 很重要。

4 覺得要注意健康。每個單元都有獲得一些。覺得要活就 要動。

5 對糖尿病更深的瞭解，最大收穫是知識的獲得，未來行 動上會更加努力。

6 要多運動，認識何謂糖尿病，飲食的重要。

7 要改變飲食習慣，從油罐子大考驗中獲得

8 算算你離糖尿病有多遠呢？家人多爲罹患糖尿病，多了 很多常識可以與人分享。

9 從動感指數中獲得，未來再行動上會有改變。

10 認識糖尿病是怎麼得到的，會重視篩檢，注重自己的健 康。

附錄五、媒體測試意見

◎ 專家審查結果

專家 審查意見 擬參考

手冊位置：整體

1. 整體而言編輯十分活潑

2. 跨頁有（P5，P6）、（P17，P18）、（P25，P26）、（P33，P34），

書籍或手冊之跨頁並不好處理

★

3. 手冊以騎馬訂裝訂，每少一張紙，必須少 4 頁，換言之總 頁數（封面、封面裡、封底、封底裡，及內頁）必須是 4 的倍數

林耀聰

4. 學生之特質、家長之教育程度等許多因素，可能是研究重 要變項，請考慮在內

1. 建議每段加入次標題，可以用胖大的語氣作為引導閱讀 2. 將胖大和梅媽媽設計成一家人，及他們一家人共同改變健

康生活的故事

3. 故事的架構建議改成一家人的故事，且強調不是得病才要 改變，沒有得病的家人也要一同改變

4. 故事中請教醫師的部分，可以改成請教志工朋友，不見得 都是醫師說

劉貴雲

5. 手冊設計中多一些讓家長自己互動的位置，包含和家人互 動的部分

1. 在首頁之前加上一頁說明 陳富莉

2. 每個標題文字再放大些，突顯標題，才易區隔各單元 手冊位置：封面

劉貴雲 手冊的名稱容易讓人誤解糖尿病與吃糖有關 ★ 蔡世澤 可否 logo 改成類似交通號誌的 Stop，如第 39 頁的圖樣 ★ 郭鐘隆 打敗糖罐子，會讓人誤解糖尿病與吃糖有關係，可改為如我

還年輕，糖尿病不要來

★

手冊位置：出場人物介紹

1. 建議把胖大這個名稱中的「胖」，用其他諧音代替 2. 梅媽媽的基本資料太過標準，建議將其 BMI 調高

劉貴雲

3. 胖大圖與 BMI：27 不符合，以圖來看其 BMI 應該更高 陳麗淑 1. 體重狀態：肥胖可以改成印章的效果，或許可以增加點

震撼力

蔡世澤 1. 體重改為 81 公斤、BMI 改為 28

手冊位置：第 2 頁

劉貴雲 版面的設計，對話框的位置要稍做調整 手冊位置：第 3 頁

劉貴雲 對話框說明，說話者要修改為一致（都是醫生說的）

晏涵文 血糖的單位 mg/dl 民眾可能看不懂 手冊位置：第 4 頁

蔡世澤 1. 糖尿病定義加上：或是胰島素的作用打了折扣。

1. 胰島素作用機轉的圖不易理解。

劉貴雲

2. 〝糖尿病人的體內無法製造足夠的胰島素…〞，應改為

「胰島素的功能缺陷或不足」。 手冊位置：第 5 頁

陳麗淑 圖中突然出現〝DM〞字樣，不知民眾能否知道它的意思 蔡世澤 圖樣中的 DM 要說明是糖尿病的意思

晏涵文 〝洗腰子〞是台語發音，可能有民眾看不懂 手冊位置：第 7 頁

劉貴雲 內容與 P5、6 的內容重複，可以改為強調糖尿病對個人、家 庭和社會的影響，例如併發症持久影響生活品質、消耗醫療 資源、對家人的影響等。

陳麗淑 “截肢”說明「這是下肢血管阻塞引起壞疽的後果」。 蔡世澤 因為各種併發症倍數不一樣，所以修正為：糖尿病的併發症

是一般人的好幾倍。

手冊位置：第 8 頁

劉貴雲 『糖太夫 Q＆A』這個單元在手冊中的編排位置，容易造成故 事的中斷。

★

蔡世澤 糖大夫 Q&A 中的問題二，的內容修正為：其實糖吃多的多寡 和發生糖尿病與否並沒有直接的關係，因為糖尿病是病人體 內代謝出現問題，所以正常人就算吃了一點含糖食物，還是 可以應付的。

手冊位置：第 9 頁

蔡世澤 糖大夫 Q&A 中的問題三，的內容修正為：嚴格來說，糖尿病 是無法根治的，也就是「不能斷根」。因為糖尿病除非徹底 改變生活習慣，或許可以改善病情、降低血糖，但只要「故 態復萌」，血糖就又會立刻回升。所以糖尿病要「斷根」，除 非能去除胰島素在分泌和作用上的障礙，但是目前還是辦不

附錄五、媒體測試意見

到。

郭鐘隆 糖大夫 Q& A 的問題四，題目中加入〝吃多〞

手冊位置：第 10 頁

蔡世澤 內容中加入：而我公公婆婆都有糖尿病。

郭鐘隆 糖大夫這個是正向或負向，似乎以〝唐〞較好。 ★ 手冊位置：第 11 頁

蔡世澤 糖尿病危險因素表的出處是？家族史顯然被低估了。GDM 或 巨嬰史的加權似乎也有問題。

★

手冊位置：第 13 頁

蔡世澤 低脂飲食修正為健康飲食 ★

郭鐘隆 〝準糖尿病〞是糖尿病患嗎？語意不清 手冊位置：第 14 頁

蔡世澤 最後一句修正為：身體內糖分代謝能力衰退了，再來談預防 糖尿病就來不及了

手冊位置：第 15 頁

蔡世澤 規律運動的定義加入：有點上氣不接下氣，無法唱歌但仍可 說話的程度

手冊位置：第 17 頁

陳麗淑 作家事不能算是運動。

晏涵文 勞動並非運動，可作修改

林耀聰 跨越運動障礙賽，（1）標題橫寫，（2）下面的次序由左而右，

比較順 手冊位置：第 21 頁

陳富莉 動一動週計畫中，因家中不一定有寵物，所以將帶寵物去賽 不用括號放在後面

手冊位置：第 22 頁

陳富莉 圖的顏色再淡一些 手冊位置：第 23 頁

陳麗淑 招數三的圖形可再放大，圓圈要正 手冊位置：第 28 頁

郭鐘隆 秘訣中多蔬加果可加入每日五蔬果的概念

手冊位置：第 29 頁

蔡世澤 生馬鈴薯不能生吃，所以要修改 手冊位置：第 30 頁

郭鐘隆 梅爸說的話中，改吃滷雞腿便當不一定好，應是衛生局認證 的健康盒餐

手冊位置：第 32 頁

郭鐘隆 梅媽說的話中，〝全台灣大約有四成的人已經罹患糖尿病，

自己卻〞，這句話不對，應是〝罹患糖尿病的人有四成不知 道自己是糖尿病人〞

手冊位置：第 35 頁

陳富莉 文字中的〝老婆〞改為〝另一半〞

手冊位置：第 37 頁

陳麗淑 表的使用方法說明不清楚，要修改 蔡世澤 體重危險因素表的說明要修正 劉貴雲 位置可以跟著內容獲擺到最後面 手冊位置：第 38 頁

陳麗淑 字型大小要一致 手冊位置：明信片

林耀聰 手冊明信片貼郵票處，請加註「郵票」字樣

劉貴雲 可以設計成「親子對話」，例如爸媽看完之後有什麼話要對 孩子說，孩子有什麼話要對爸媽說。且可以讓搬上同學將這 些小卡集成冊，讓班上同學有交流經驗的機會

學習單

陳富莉 學習單若是用來測試手冊運動效果的問卷就可以，若是用來 作為後測評量問卷，則題目過於簡略

1. 是非題中答案是錯的題目太多題，若都猜錯起不答對率 甚高，應對錯各半。

郭鐘隆

2. 是非題第 2 題中，少運動和高脂飲食是糖尿病的危險因 子，若是危險因子，不一定會引發糖尿病。

附錄六、打敗糖罐子—拒絕糖尿病親子教戰手冊

附錄六、打敗糖罐子—拒絕糖尿病親子教戰手冊

附錄七、學童學習單

◎學童學習單一

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各位小朋友：!

請爸爸媽媽拿出小手冊，找到手冊中有這個圖的 頁數，請爸爸媽媽和你一同完成以下的題目。

請小朋友照著下面的題目一題一題的問爸爸媽媽。

附錄七、學童學習單

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~~~~ 請小朋友寫完後，收到書包放好 明天帶到學校交給老師！ ~~~~

◎學童學習單二!

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附錄七、學童學習單