背面尚有試題
高雄市立小港國民中學 103 學年度第二學期第三次段考二年級 國文科 試題
命題教師： 方巧雯 老師 二年 班 座號： 姓名：
範圍： 第九課 〜 第十二課（加語二）
一、 綜合測驗： 90%（每題 2分）【請填在答案卡上】
( )1. 下列讀音何者敘述有誤
？ (A)年輕人不能只做「淘」金夢，該腳踏實地奮鬥才是──ㄊㄠˊ
(B)在老師 諄諄教「誨」下，使我們獲益良多──ㄏㄨㄟˋ
(C)警方正密集部「署」掃黃行動──ㄕㄨ ˇ
(D)看到善 行，必定要整「飭」省察自我──ㄔ ˋ
。( )2. 下列各組「」中的字音，何者完全相同
？ (A)諸「葛」亮／「葛」老師／糾「葛」
(B)「中」其計也
／無動於「中」／「中」規中矩
(C)眾「將」聽到此消息，盡皆失色／「將」功補過／「將」心比心
(D)分派「調」度／「調」兵遣將／改弦易「調」
。( )3. 下列「」中的字，何者音義全對
？ (A)經「傳」：ㄓㄨㄢ ˋ ，儒家的著述
(B)凡事不宜「刻」：ㄎ ㄜ ˋ ，沉迷
(C)丞相「玄機」：ㄒㄩㄢ ˊ ㄐㄧ，深妙虛無的哲理
(D)言「訖」：ㄑㄧ ˋ ，終了
。( )4. 下列對於各「」中的詞語解釋，何者有誤？
(A)笑容可掬：笑容滿面的樣子
(B)傳奇小說：傳述奇聞異
事的小說
(C)敵樓：用來禁錮敵軍的樓房
(D)城鋪：城中用來巡查的崗位
。( )5. 下列「」中的字，何組詞性相同？
(A)無所「事」事／不「事」生產
(B)閒「則」能讀書／以身作「
則」
(C)對滑稽「友」／「友」多聞
(D)「若」讀書則不可不刻／大智「若」愚
。( )6. 下列「」中的字，何者與「惟吾德馨」的「馨」字詞性相同？
(A)人不獨親其「親」
(B)老吾老以及人之
「老」
(C)山不在高，有仙則「名」
(D)閒則能交「益」友
。( )7. 下列「」中注音的字，寫成國字後，何者前後相同？
(A)孤「ㄌㄡ ˋ 」寡聞／金石可「ㄌㄡ ˋ 」
(B)初出茅「ㄌㄨ ˊ 」／「ㄌㄨ ˊ 」山真面目
(C)一「ㄔㄡ ˊ 」莫展／管理的範「ㄔㄡ ˊ 」
(D)策「
ㄌㄧ ˋ 」未來／再接再「ㄌㄧ ˋ 」
。( )8. 下列字詞，何組前後用字正確？
(A)千鈞一髮／斯守一生
(B)窮兵黷武／文過是非
(C)鞠躬盡 瘁／搏大精深
(D)朝覲天子／設宴洗塵
。( )9. 下列空城計中各行動的說明，何者正確？
(A)「後軍作前軍，前軍作後軍」：操兵訓練，軍紀嚴明
(B)「孔明見魏軍遠去，撫掌而笑」：故作瀟灑，掩飾作假
(C)「汝輩焉知？宜速退」：聰明反被聰明誤
(D)「吾若為司馬懿，必不便退也」：角色扮演，感同身受
。( )10. 「銘文」是文體的一種，下列哪一敘述是錯誤的？
(A)銘文因鑄刻的器物或放置的地方不同，而有銅器銘文、
碑銘、山川銘、墓誌銘等的分別，而陋室銘是一篇器物居室銘
(B)銘文形式短小、文字簡潔、一般要押 韻，屬於韻文
(C)作銘文的目的，有的在於稱揚，有的在於警戒或警惕策勵自己
(D)五柳先生 「 傳
」 和愛蓮 「 說 」 ，也是銘文的一種
。( )11. 陋室銘 中「苔痕上階綠，草色入簾青」二句，顯示出陋室的何種情境？
(A)因貶官無僕人可使喚打掃，導致 雜草叢生
(B)顯示陋室之外，一片蒼涼蕭瑟之景
(C)反襯出主人喜好寧靜恬淡的心緒
(D)呈現出綠草處處，生意盎然的活潑意象
。( )12. 麥帥 希望自已的兒子「不要走上安逸舒適的道路，而要他遭受困難與挑戰的磨練」，這樣的期盼，可用下列何 者當作注解？
(A)置身事外，明哲保身
(B)生於憂患，死於安樂
(C)勤奮不懈，有志竟成
(D)擇善固執，是非分明
。( )13. 下列有關陋室銘文意敘述，何者正確？
(A)「無絲竹之亂耳，無案牘之勞形」：環境幽雅清靜、生活輕鬆自
在
(B)「調素琴、閱金經」：生活富裕、悠閒無拘束
(C)「談笑有鴻儒，往來無白丁」：指交往的都 是權勢之輩，沒有俗人
(D)「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭」：作者自比諸葛亮、揚雄，有恃才傲物之意味
。( )14. 下列「」中的字，何組解釋全部皆異？
(A)魏兵分兩路「望」西城縣殺來／「望」北山路而退／孔明登城「
望」之
(B)孔明「乃」披鶴氅／司馬懿「乃」魏之名將／自知「乃」是知識的基石
(C)「故」作 此態／何「故」便退兵／一見如「故」
(D)「孰」大於是／「孰」是孰非／人非聖賢，「孰」能無過
。( )15. 下列「」中的字意思，何者兩兩相同？
(A)「蓋」因不得已而用之／「蓋」一癩蝦蟆也
(B)人莫樂「
於」閒／天下之樂，孰大「於」是
(C)「虛」懷若谷／不「虛」此生
(D)「止」有一班文官／樹 欲靜而風不「止」
。( )16. 下列選項中的借代用法，何組有錯誤？
(A)金烏—太陽／曾參—孝子
(B)魚雁—書信／肺腑—內心
(C)杏林—醫生／祝融—火災
(D)麵包—功名／嬋娟—月亮
。( )17. 「自知乃是知識的基石」，這句 話的涵義與下列何者最相近？
(A)生也
有涯，知也無涯
(B)讀萬 卷書，不如行萬里路
(C)學而不思 則罔，思而不學則殆
(D)知之 為知之，不知為不知，是知也
。( )18. 一個句子含有被動的意思，叫做「被動句」，祐瑋哥寫了以下四個句子，請問何者不是被動句？
(A)好人為 壞人所累
(B)人之為學有難易乎
(C)梅花為寒所勒
(D)是法不信於民也
。( )19.
(A) (B)用在一時
(C)知己知彼，百戰百勝
(D)當機立斷，沉著應戰
。( )20. 下列哪一個文句，沒有錯別字？
(A)屆時一定會有人因她扣人心弦的演出，而蜂湧前去一睹風采
(B)此時他一派儼然，不同平日給人放浪形骸的印象
(C)倘若問題層出不窮就怯步，那成功的機會只能拱手 讓人
(D)他因藏匿犯人，在輿論的遣責下，日前已向警局自首
。( )21. 下列文句涵義與成語的配對，何者錯誤？
(A)「畏懼的時候認清自己」──滴水穿石
(B)「在企圖駕 馭他人之前，先能駕馭自已」──反求諸己
(C)「能夠謙遜而溫和」──虛懷若谷
(D)「使他不 要以願望代替實際作為」──腳踏實地
。( )22.
喆哥 針對三國演義和三國志二書做了以下比較表，但他寫錯了哪個地方？書名 三國演義 三國志
(A)
作者 元末明初 羅貫中 西晉 陳壽
(B)
性質 長篇歷史小說 正史
(C)
體裁 章回體 紀傳體
(D)
內容 以「曹魏」為正統 以「蜀漢」為正統
( )23. 有關三國人物的歇後語，何者用法正確？
(A)儘管阿輝是清白的，最後竟屈打成招，真是「周瑜打黃蓋」，
有苦說不出
(B)文正是隻鐵公雞，你想向他借錢，根本是「劉備借荊州」
(C)小傑的心地光明磊 落，俯仰無愧，可謂「司馬昭之心」，值得讚賞
(D)事態如此嚴重，志玲竟如「關雲長刮骨療毒」，彷 若事不關己
。( )24. 「陶」本指製瓦器，「冶」本指鑄金屬，兩字合用引申為「塑造化育」的意思。下列詞語之構詞方式，何組的
詞語構詞方式和上述有異？
(A)切磋／桎梏
(B)準繩／圭臬
(C)砥礪／規矩
(D)憧憬／
枷鎖
。( )25. 下列詞語的運用，何者完全正確？
(A)舞台上繁弦急管、絲竹齊鳴，令我心緒為之沉澱
(B)擺脫塵務、
北窗高臥、擁書入懷，此中之樂難以言喻
(C)他才氣縱橫，寫起文章來總是樂不思蜀，一揮而就
(D)想要在學術領域有所成就的他，總以學不暇給、焚膏繼晷的態度為學
。( )26. 下列各句「」中的字都是代詞，其中屬「第一人稱」共有多少個？ （甲）「余」憶童稚時，能張目對日
（乙）應是母慈重，使「爾」悲不任（丙）「吾」若為司馬懿，必不便退也 （丁）「君」自故鄉來，應知故 鄉事（戊）我軍若進，中其計，「汝」輩焉知（己）「愚」才疏學淺，恐難勝任要職
(A) 一個(B) 二個 (C) 三個 (D) 四個 。
( )27. 甲、「托孤既盡殷勤禮，報國還傾忠義心。前後出師遺表在，令人一覽淚沾襟。」乙、「赤面秉赤心，騎赤兔
追風，馳驅時無忘赤帝；青燈觀青史，仗青龍偃月，隱微處不愧青天。」丙、「遙想公瑾當年，小喬初嫁了，
雄姿英發，羽扇綸巾。」丁、「勢分三足鼎，業復五銖錢。得相能開國，生兒不象賢。」以上詩詞所描寫的人 物依序為：
(A)岳飛／關羽／周瑜／劉邦
(B)岳飛／關羽／孔明／劉備
(C)孔明／關羽／周瑜
／劉備
(D)孔明／張飛／劉備／劉邦
。( )28. 下列倒裝句的還原，何者不正確？
(A)父母惟其疾之憂──父母惟疾其憂
(B)問女何所思──問女所 思何
(C)竹喧歸浣女──浣女歸竹喧
(D)苔痕上階綠──綠苔痕上階
。( )29. 下列各文句的意旨，何者解讀最恰當？
(A)「若行善則不可不痴」──勸人要樂天知命
(B)「若買書 則不可不貪」──買書重實用，以免徒增浪費
(C)「若讀書則不可不刻」──做學問要在不疑處有疑
(D)「閒則能讀書」──說明讀閒讀才能獲得生活趣味
。( )30. 下列有關「」中小說出處的敘述，何者有誤？
(A)「林黛玉焚稿斷痴情，薛寶釵出閨成大禮」：紅樓夢
(B)「亂蟠桃大聖偷丹，反天宮諸神捉怪」：西遊記
(C)「宋江兵打大名城，關勝議取梁山泊」：儒林 外史
(D)「宴桃園豪傑三結義，斬黃巾英雄首立功」：三國演義
。( )31. 下列各組文句，何者不是對偶修辭？
(A)選賢與能
(B)浮雲遊子意，落日故人情
(C)青青河畔 草，綿綿思遠道
(D)三徑寒松含露泣，半窗殘竹帶風號
。( )32. 下列文句何組上下語氣相異？
(A)我軍若進，中其計也，汝輩焉知／令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當之 罰金
(B)莫非諸葛亮無軍／應是母慈重
(C)予豈好辯哉？予不得已也／嗚呼！其真無馬耶？其真 不知馬也
(D)吾若為司馬懿，必不便退也／你在此須小心，休惹人說不是
。( )33. 在幽夢影中作者將朋友比喻成書，依據他對朋友的剖析及譬喻，下列選項何者配對最恰當？
(A)行事有自我 風格，不同流合汙的派大星——異書
(B)瀟灑脫俗，善於提升性靈的蟹老闆——名人詩文
(C)能 言善道，反應機靈又喜助人的海綿寶——聖賢經傳
(D)嚴守禮教分際，懂得自我反省的章魚哥——傳奇 小說
。( )34. 小港國中 八年七班的同學在學了擴寫法後紛紛開始創作，但只有一位同學的擴寫作品沒有冗詞贅字，請你將其 找出來
(A)佳郡：日記——或晴或雨，或喜或憂，文字精靈忠誠誠實的紀錄了我的心緒
(B)羅娗：
籃球——在豔陽烈日下揮灑汗水，籃球是我的青春明證
(C)阿妮：早餐——香醇的咖啡和營養三明治，
滿足我的味覺，啟動一天的活力
(D)雯欣：嘴巴——溝通、講學、品嘗吃盡佳餚，我以嘴走遍天下
。( )35. 幽夢影選 第三則短文中，連用「不可不」兩個否定詞來加強「肯定」的效果。下列何者不屬於這樣的用法？
背面尚有試題
(A)
無遠弗屆
(B)無人不服
(C)無堅不摧
(D)無故不到
。( )36. 下列有關作者的說明，何者有誤？
(A)劉禹錫 ，世稱「詩豪」，詩文俱佳，是唐代有名的社會詩人，與白居易 並稱「劉白」
(B)羅貫中，名本，號湖海散人，把唐、宋、元以來說書人和通俗文學家所編寫的三國故 事加以整理，改寫成三國演義
(C)麥帥阿瑟，美國名將，第二次世界大戰時，接受日本投降，是一位傑 出的軍事家
(D)張潮，號三在道人，清代人，所著幽夢影，是一本隨筆式長篇散文。
。( )37. 「沆瀣一氣、莫逆之交、點頭之交、患難之交、泛泛之交、一面之交、金石之交、管鮑之交、市道之交」請問
以上是用來形容交情深厚朋友的成語共有幾個？
(A) 三個 (B) 四個 (C) 五個 (D) 六個。( )38. 請找出哪三個不是層遞法的句子來。（甲）做不成天空的星子，就做山上的燎火吧！做不成山上的燎火，就做
屋裡的一盞燈吧（乙）閒則能讀書，閒則能遊名勝，閒則能交益友，閒則能著書，天下之樂，孰大於是（丙）
少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，晚年讀書如臺上玩月（丁）花不可無蝶，山不可無泉，石不可無 苔（戊）閉門畫花，不如走馬看花；走馬看花，不如下馬栽花（己）我以為聞名不如見面，沒想到見面不如聞 名
(A)甲丙戊
(B)乙丙己
(C)甲乙丁
(D)乙丁己
。( )39. 馬 先生收到了一張柬帖，請就內容判斷，下列敘述，何者正確？
(A)「恭候 光臨」可換成「恭請 臺光」
(B)
致贈禮金時，封套上可寫「弄璋之喜」
(C)「湯餅」一詞可替換成「桃觴」
(D)這一張柬帖 符合請柬的所有要項
。( )40. 阿輝 經常使用便條聯絡日常事務，粗心的阿輝在最近誤用
了一次，請問是指哪件事？
(A)送小黑生日禮物時
(B)約久未見面的小仙小聚時
(C)向小愛借東 西時
(D)教師節向黃老師致意時
。二、閱讀題組： 10%（每題 1分）
( )41. 「關切是問／而有時／關切／是／不問」（敻虹〈記得〉）詩人透過「問」與「不問」，啓示我們何種道理？
(A)
懂得發問的時機，才是合宜的關切
(B)表達關切的方式，沒有絕對的作法
(C)善用言語的關 切，必定無往不利
(D)體會人生的難處，方能真正的成長
。( )42. 「貴人之交貧士也，驕色易露；貧士之交貴人也，傲骨當存。」對於貴人與貧之間的交往，作者抱持的看法與
下列何者有異？
(A)貧賤之士多有所求，故易生諂媚之態
(B)貴人與貧士交往，難成莫逆之交
(C)富戒驕色、貧存傲骨為交友準則
(D)富貴之人多有所恃，故易顯驕態
。( )43. 「燕去燕來還過日，花開花落即經 春」、「我掩著面嘆息，但是，新來的日子影兒，又開始在嘆息裡
閃過了」、「學校的鐘聲像是在催 促人一般──才剛進校門，一瞬間即已放 學」、「昔日紅顏，今日白髮， 若彈指般，令人不勝唏噓」以上四段文字，
共同的主題為何？
(A)時間的匆 促
(B)人事的變遷
(C)世事的無常
(D)歡樂 的短暫
。( )44. 幽夢影 ：「文人講武事，大都紙上談兵，武將論文章，半屬道聽塗說」由內容可獲得什麼啟示？
(A)允文允 武，令人欽佩
(B)重武輕文，鞏固國防
(C)偃旗息鼓，修養生息
(D)隔行如隔山，談論不 得要領
。( )45. 古語云：「憂危吞聖智，厄窮見人傑。」上述意思與下列何者最不相關？
(A)為鼠常留飯，憐蛾不點燈
(B)路遙知馬力，日久見人心
(C)疾風知勁草，板蕩識忠臣
(D)歲寒，知松柏之後凋也
。( )46.
由本詩可 知，女子遠嫁異國的感觸為何？
(A)
