國立空中大學 98 學年度上學期期末考試題【正參】24
科目：教育與科技
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等。
問答題（每題 25 分，四題共 100 分。）
一、王媽媽約 50 歲，喜歡喝現煮的咖啡。最近，她收到一封轉寄信，標題是「咖啡～不要〝杯 蓋〞」，內容大致如下：
一杯熱咖啡下去，就可能釋出致癌的苯化合物！我們蒐集市售 14 家外帶熱飲杯蓋，
將杯蓋送到中原大學研究室分析，利用光譜儀分析，發現各種品牌的熱飲杯蓋，材 質全都是聚苯乙烯，也就是未發泡的寶麗龍…這個杯蓋，沒有裝過熱飲就已經有微 量苯化合物，裝過熱飲的杯蓋，苯化合物更暴增 17 倍，還有這個知名咖啡連鎖店的 白色杯蓋，裝熱飲後苯化合物的濃度也增加 9 倍，就連速食連鎖店的咖啡杯蓋，也 含有苯化合物，不論您喝的咖啡是 35 元還是 100 元，每個杯蓋上頭全都含有苯化合 物，一個小小的熱飲杯蓋，成了身體健康大大的危害。
王媽媽看過後，很想知道轉寄信的內容是不是真的，可是，她卻不知道應該如何來判斷！
依據上述的描述，請具體明確回答下列問題：
（一）你認為王媽媽是否具備美國圖書館學會（ALA）所定義的資訊素養呢？請回答你的 看法並說明理由。
（二）學者 McHenry 認為資訊素養應該包括哪四個部分呢？
（三）王媽媽很想知道這封轉寄信內容是否真實，請你建議她 3 種判斷的方法。
參考答案：教科書 129-133 頁；網頁教材簡報 6-6-1、6-6-2。
二、請以自己學騎腳踏車（或騎摩托車或開車或其他技能如做麵包）為例子，說明知識的「社 會化」、「外化」、「結合化」和「內化」的轉化過程。
參考答案：教科書 192-195 頁；網頁教材簡報 9-7-1。
三、李琳琳目前是松松國小六年級的學生。李媽媽是全職的家庭主婦，全心照顧她和讀小學三 年級的弟弟。李爸爸目前服務於食品工廠，職務是的生產技術工程師，負責執行各項實驗 及任務，常需要配合生產線輪班。半年前，李媽媽學會了使用網際網路瀏覽器尋找線上資 源，她就很想利用資訊科技把自己家庭規劃成學習型的家庭。
依據上述的個案描述，請你提供李媽媽 5 項建議或活動，讓她能運用科技來建構學習 型家庭。
參考答案：教科書 163-174 頁；網頁教材簡報 8-1-3。
四、對於成人數位學習與訓練，我們可以利用數位教材達成哪些類型的教學目標呢？請回答下 列問題：
（一）條列 2 種類型的教學目標，簡要說明之。
（二）從本課程網頁教材中，選出符合你所列 2 種類型教學目標的單元名稱和內容。
參考答案：教科書 227-229 頁；「教育與科技」課程網頁教材。
