社會福利概論

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級社工系進修學士班 2年級課號課號 / 班別班別 42B00151 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修(pf)

科目中文名稱

科目中文名稱社會福利概論科目英文名稱科目英文名稱 Introduction to Social Welfare 主要授課老師

主要授課老師陳延道開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 57人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / L010 / 星期4第10節第1週 / 第18週 / L010 / 星期4第11節第1週 / 第18週 / L010 / 星期4第12節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 溫暖 .

2 同理 . .

3 真誠 . .

4 關懷服務能力 .

5 溝通協調團隊合作能力 . .

6 資源整合及管理能力 . .

7 多元思維與自我專業成長 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

協助學生1.理解與熟悉社會福利的概念及理論基礎 2.探討社會福利體制如何影響社會福利政策的方向 3.了解社會福利服務的內涵。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

使學生學會批判和分析各族群的福利服務供給現況與困境。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

使學生能夠了解社會福利的理念及重要性，體認到社會福利制度與社會工作間的關係，並為未來從事社會服務工作奠定基礎。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

透過多元教學方法及同學們的練習，引導同學認識社會福利的範圍、社會福利體制及思辯不同族群的福利服務，作為社會工作專業課程的學習基礎。主要的課程內容包含：社會福利體制、所得安全保障體系、社會福利服務、社會福利的新焦點。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 4 7 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

(2)

4.腦力激盪

5.學生實作

6.角色演練

7.習題練習

8.影片欣賞與討論

9.e化教學

10.審議式民主

11.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.蔡漢賢、李明政(2011)．社會福利新論．臺北市：松慧。

2.官有垣譯(2005) ．社會福利：結構與實施．臺北市：雙葉。

3.李易駿(2011)．社會福利概論．臺北市：洪葉文化。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2014/9/25 課程介紹、評分方式(課程進度必要時視學生學習情況加以調整之)

陳延道

2014/10/2 社會福利概說陳延道

2014/10/9 基本的社會福利理論觀點陳延道

2014/10/16 社會福利政策陳延道

2014/10/23 社會福利立法陳延道

2014/10/30 社會福利行政機關陳延道

2014/11/6 社會保險制度陳延道

2014/11/13 社會津貼制度陳延道

2014/11/20 期中筆試陳延道

2014/11/27 社會救助制度陳延道

2014/12/4 兒童及少年福利服務陳延道

2014/12/11 老人福利服務陳延道

2014/12/18 身心障礙者福利服務陳延道

2014/12/25 婦女福利服務陳延道

2015/1/1 失業者、榮民、非本國配偶等弱勢福利服務陳延道 2015/1/8 性別與族群關注的社會福利、全球化衝擊與社會福利的未

來

陳延道

2015/1/15 開國紀念日放假一天陳延道

2015/1/22 期末筆試陳延道

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 20

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 30 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 4 7 1.期中筆試

2.期末筆試

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3.出席狀況

4.課堂參與與表現

5.心得與反思報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

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