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第四章 研究結果與討論

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Academic year: 2021

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表 4-1-2  學生科學寫作文本中的科學內容詞  種子  種皮  子葉  胚  胚根  胚芽  芽  初生芽  豆芽  豆苗  幼葉  幼苗  表皮  葉子  根  莖  植物體  細胞  組織  生物組織  形態  構造 有關植物 構造  雙子葉植物 生物  植物  萌芽  萌發  發芽  發芽痕跡  生長  成長  成熟  休眠  呼吸  呼吸作用  代謝  枯死  老化  存活  死亡 有關生理 或反應  枯萎  活化  發芽現象  發芽情況  發芽過程  萌發狀況  發芽速度  發芽速率  生命跡
表 4-3-4  內容詞、科學內容詞深度的百分比  內容詞  一度  內容詞 二度  科學內容詞一度  科學內容詞 二度  觀察描述  90%  9%  83%  15%  解釋推論  93%  7%  86%  13%  表4-3-5  詞組平均深度統計  (N = 32)  最小值 最大值 平均數  標準差  內容詞平均深度-全  1.04  1.15  1.10  0.03146  內容詞平均深度-1  1.04  1.21  1.11  0.03910  內容詞平均深度-2  1.02  1.14

參考文獻

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