2019 年度「理智 NET 」校園嘉許計劃分享 11 月 2019

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11月2019

2019年度

「理智NET」校園嘉許計劃分享

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學校層面

資訊素養課程發展

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網絡安全使用的政策

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學校政策程序手冊 電腦室守則

• 訂立有關網絡安全使用的學校政策

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• 為教師舉辦相關主題的進修日/項目

1. 教師例會分享

2. Office365教師工作坊 3. 電子學習分享會

4. 教師培訓工作坊

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• 透過分享及工作坊,提升教師運 用資訊科技的能力,以及安全上 網的意識

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• 推行相關的朋輩及大哥哥/大姐姐計劃

資訊科技科科⾧

「朝朝來用腦」

電腦小老師

• 各班設資訊科技科科⾧,

協助及推廣班內同學善 用資訊科技進行學習

大哥哥/大姐姐計劃

• 於早會前及午膳後的大 息時間,協助學生利用 資訊科技進行學習

• 協助小㇐學生適應學校 環境及電腦資源的運用

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• 推行I.T大使計劃

資訊科技大使 IT服務生

• 於校內設立資訊科技 大使,協助學校推行 各項科技活動及推廣 正確上網的訊息。

• 每班設3名I T 服務生,

協助班內同學使用電腦設 備及推廣正確上網的訊息。

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OPAC 2 師生互動閱讀平台

師生溝通的互動平台 學校網頁

利用Edmodo 進行師生互動及溝通,

培養學生正向溝通模式

師生溝通的互動平台

• 舉辦建立師生良好溝通的相關網絡活動

已為全校師生建立

office365平台,透過平台 進行師生互動及溝通,培養 學生正向溝通模式

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第一階段 •資訊科技科課程加入資訊素養元素

第二階段

•配合教育局「以圖書館提升學生資訊素養」種籽計劃

•(圖書組、資訊科技科、常識科、視覺藝術科進行跨學科合作)

第三階段

•校內各科組及活動加入資訊素養元素

•(德育及公民課、普通話科、常識科、早讀課、學生講座、家長教育)

資訊素養課程發展階段

下一階段 8

• 優化圖書館資訊素養課程

• (圖書組、資訊科技科、常識科、視覺藝術科、英文科進行跨學科合作)

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資訊素養

•於早讀時間加入網絡應用元素 •於課程內加入安全上網的知識

•於課程內加入資訊素養元素

三年級:安全使用電腦,保護電腦資料 四年級:保護個人私隱及善用網上資源 五年級:安全使用電郵

六年級:網上操守及網上的潛在威脅

•四年級校本資訊素養課程 1) 認識互聯網及搜尋技巧 2) 分辨網絡資料的可信性 3) 安全上網的重要性

•於四、五年級課程加入安全上網課題 1) 重視知識產權

2) 網絡用語 3) 上網問題 4) 網上日誌

•於課程內加入網絡資訊課題 1) 認識互聯網的特點及其利弊 2) 善用互聯網以助學習 3) 建立正確使用互聯網的態度

•安排不同有關網絡資訊的講座 1) 網路生活與日常規律生活 2) 培養良好生活習慣 3) 遠離惡習(電子遊戲) 4) 個人保安

•圖書館資訊素養課程(Edb種籽計劃) 1) 以聯課活動模式進行

2) 以「香港歷史及文化」為題

3) 教授六步法(BIG 6)及資訊素養技能 4) 資訊素養技能應用:

•小組專題研習(常識科)

•「老香港」立體模型製作(視藝科)

•六步法應用:小組口頭報告(視藝科)

•透過不同的活動提升家長的資訊素養能力 1) 舉辦各級座談會

2) 舉辦相關主題家長講座/工作坊 3) 設立家長網上溝通平台

4) 舉行家長日和家訪

早讀課 資訊科技科

普通話科

德育及公民課 家長教育

圖書組/

常識科/

視藝科

常識科

學生講座

• 於課程內加入網絡資訊課題 一年級: 利用資訊工具向親友拜年 二年級: 不沉迷電子遊戲和上網

利用電腦及流動裝置取得資訊 從各種渠道獲取資訊

三年級: 從各種渠道獲取資訊

六年級:使通訊網絡及社交媒體表達意見

嗇色園主辦可銘學校 資訊素養課程簡圖

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三至六年級於開學初講解電腦室規則,教授學校多個自學平台的 登入方法,以及正確網上學習的態度。

資訊科技科課程內加入安全上網的知識

三年級:安全使用電腦,保護電腦資料 四年級:保護個人私隱及善用網上資源 五年級:安全使用電郵

六年級:網上操守及網上的潛在威脅

科技科 資訊

• 教師於課程內教導學生有關安全上網的知識

ICT

資訊科技科課程內加入資訊素養元素

校本進度表

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四年級校本資訊素養課程

• 與圖書科、常識科、視藝科進行跨科合 作,提升學生資訊素養能力。資訊科技 科課程教授學生認識互聯網及搜尋技巧。

同時教授學生分辨網絡資料的可信性,

以及安全上網的重要性。

科技科 資訊

• 教師於課程內教導學生有關安全上網的知識

ICT

校本簡報

校本進度表 11

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配合教育局「以圖書館提升學生資訊素養」種籽計劃

2018-2019年度 校本「資訊素養」課程

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• 教師結合社區資源或支援,協助推廣安全上網及預防網絡欺凌

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圖書科

• 教師於課程內教導學生有關安全上網的知識

LIB

• 與資訊科技科、常識科、視藝科進行跨 科合作,提升學生資訊素養能力。圖書 課程教授學生六步法應用及如何正確運 用資訊,做個理智的網絡使用者。

圖書科課程內加入資訊素養元素

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普通話 科

四、五年級普通話科課程加入安全上網課題

• 教師於課程內教導學生有關安全上網的知識

PTH

四年級:向盜版說「不」_

• 重視知識產權 五年級:電腦世界

• 網絡用語

• 上網問題

五年級:我看電子媒體

• 網上日誌

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• 讓學生認識互聯網的特點及其利弊

• 教導學生善用互聯網以助學習

• 幫助學生建立正確使用互聯網的態度

五年級德育科課程加入網絡資訊課題

德育及 公民課

• 教師於課程內教導學生有關安全上網的知識

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1. 出版商課本及電子教材

• 教師選用不同教材教導預防網絡欺凌、網絡陷阱等

2. 網上教材(例:教育城)

3. 校本教材(資訊素養校本課程) 4. 短片

5. 資料閱讀

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遠離惡習(電子遊戲) 培養良好生活習慣

個人保安

網路生活 與日常規律生活

• 透過講座教導四至六年 級學生善用資訊科技,

建立網上學習的正確態 度

• 透過講座教導培養良 好的生活習慣,包括 使用資訊科技的正確 態度

• 誠邀鄧警⾧進行講 座,提高㇐至三年 級學生個人(包括網 上)安全意識

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• 講座 /工作坊

• 透過講座教導培養良 好的生活習慣,包括 健康上網

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早讀時間加入網絡應用元素

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• 於早會推動健康上網

校本資源

早會時段設早讀環節,教師透過介紹 及分享,鼓勵學生善用網上資源。

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於資料科技課內加入有關資訊科技的閱讀

「四電㇐腦」廢電器計劃

Amazon Go 電子購物新模式

「科技的真相」──反沉迷網絡運動

• 新聞閱讀及討論

沉迷電玩是㇐種病?

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• 透過舉辦各級座談會,

教授家⾧使用電子及網 絡通訊的能力。

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• 家校合作 – 教授家⾧使用電腦/上網

校本簡報

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• 家校合作 – 教授家⾧使用電腦/上網

 設立家⾧網上溝通平 台,透過群組進行即 時聯繫,鼓勵家⾧善 用資訊科技及提高家 校合作的成效。

Parent App

家⾧群組

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家⾧講座

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• 家⾧參與學校舉辦相關主題家⾧講座/工作坊

• 透過舉辦各級座談會,教授家⾧使用 電子及網絡通訊的能力。

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• 家校合作 – 協助家⾧為子女進行相關的預防/支援

• 透過家⾧日及家訪,了解學生的生活及上網習慣,

加強與家⾧溝通,預防學生網絡成癮

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嗇色園主辦可銘學校

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