學生姓名：

國中普通班教師問卷



學生姓名：

性別：



學校名稱：

就讀年級：



教師姓名：

填寫日期： 年 月 日



目前職別：

□④身障機構教保員

填答說明：

1. 本份問卷主要調查就讀普通班之身心障礙學生接受特殊教育的情形，請最了解這學生的班級導 師依教「這名學生」的情形填答。

2. 問卷內包括單選和複選兩種題目。若題目後未標明「可複選」者，為單選題；複選題中，如果 註明「請最多選三項」，請您選一~三個答案。

3. 選答案時，請在選項前的□內打勾，如 。如果答案沒出現在選項裡，請選「其他」，並說明 在____內。

4. 請注意「跳答」問題。

請您耐心填答每一題，不要遺漏。您填答的資料，我們只做學術分析用，絕對予以保密，請 安心填答。謝謝您的協助與支持！

「特殊教育長期追蹤資料庫」研究小組敬上

第一部分 教這學生的情形

1. 這學生就讀的普通班級有多少學生？(包括這學生在內) (註：「身心障礙學生」指「已領有身障手冊或經鑑輔會鑑 定為身心障礙者」)

一般學生 人，身心障礙學生 人

2. 這學生最主要的障礙類別是什麼？請只選一個答案。

□①智能障礙 □②視覺障礙 □③聽覺障礙 □④語言障礙

□⑤肢體障礙 □⑥身體病弱 □⑦情緒行為障礙 □⑧學習障礙

□⑨多重障礙 □⑩自閉症 □⑪其他障礙(請說明)

3. 這學生的身高 公分，體重 公斤

4. 您什麼時候知道這學生有特殊教育需求？

□①還沒教他以前 □②教他以後

5. 依您的觀察，這學生目前主要的問題在哪些方面？【可複選】

□①健康問題(如心臟病、癲癇、罕見疾病等) □②聽力問題

□③視力問題 □④粗大動作問題(如行走、動作協調等)

□⑤精細動作問題(如手抓握東西等) □⑥語言問題

□⑦認知學習問題(如語文、數學等) □⑧人際關係問題

□⑨生活自理問題 □⑩注意力問題

□⑪過動問題 □⑫情緒問題(如情緒反應大、易怒、憂鬱、退縮等)

□⑬行為問題(如刻板行為、攻擊、自傷等) □⑭其他(請說明)

6. 這學生的障礙對他在下列各方面影響的情形：【請逐一填答】

沒有影響 影響不大 有些影響 影響很大

(1)學業學習 ... □ □ □ □ (2)自信或自尊... □ □ □ □ (3)人際關係 ... □ □ □ □ (4)行動 ... □ □ □ □ (5)自我照顧 ... □ □ □ □ (6)身體健康 ... □ □ □ □ (7)休閒娛樂 ... □ □ □ □

7. 整體來說，這學生的障礙對他在學習和生活上的表現影響大嗎？

□①沒有影響 □②影響不大 □③有些影響 □④影響很大

8. 這孩子現在使用哪些輔具？【可複選】

□①不需要（跳答第 10 題） □②需要但沒有使用（跳答第 10 題） □③眼鏡

□④放大字體書本 □⑤望遠鏡 □⑥有聲書

□⑦點字書 □⑧放大鏡或擴視機 □⑨手杖

□⑩電腦放大功能軟體 □⑪盲用電腦(點字觸摸顯示器) □⑫語音合成器

□⑬點字板或點字機 □⑭助聽器 □⑮溝通板

□⑯矯正鞋 □⑰輪椅 □⑱擺位椅

□⑲站立架 □⑳支架 □○²¹助行器

□○²²拐杖 □○²³義肢 □○²⁴手部固定器(如副木)

□○²⁵其他(請說明) □○²⁶不知道（跳答第 10 題）

9. 這學生使用輔具後，對學習的幫助大嗎？

□①幫助很大 □②有些幫助 □③幫助不大 □④沒有幫助

10. 從這學生的表現來看，他有下列哪些優點？【可複選】

□①學習動機強 □②學習能力好 □③人際關係好

□④口才好 □⑤體能好 □⑥熱心助人

□⑦認真 □⑧有領導能力 □⑨聽話、守規矩

□⑩善良體貼 □⑪功課好 □⑫沒有特別的優點

11. 這學生編入這個班之前，學校提供給您哪些資料？【可複選】

□①沒有收到任何資料 □②過去的學習及輔導紀錄(如 IEP)

□③鑑定資料 □④轉銜通報資料

□⑤教學參考資料 □⑥其他(請說明)

12. 這學生編入這個班之前，您做了哪些準備？【可複選】

□①沒特別做什麼 □②收集他過去的資料

□③評估他的能力 □④充實自己的特教知能

□⑤請學校協助(如找助理人員、申請輔具、空間調整等) □⑥和相關老師或專業人員討論

□⑦了解家庭狀況與家長期待 □⑧請家長陪讀或協助

□⑨其他(請說明)

13. 和班上其他一般學生相比，這學生剛上國中時的適應好嗎？

□①很好（跳答第 15 題） □②還可以（跳答第 15 題）

□③不太好 □④很不好

14. 這學生剛上國中適應有困難的主要原因是什麼？【請最多選三項】

□①就讀的班級不適當 □②課業內容困難

□③輔具或設備不足 □④無障礙設施不夠

□⑤班級人手不足 □⑥老師的專業不足

□⑦孩子和老師相處困難 □⑧孩子和同學相處困難

□⑨孩子能力或行為問題 □⑩孩子健康問題

□⑪家長和老師溝通不良 □⑫其他家長不太接納

□⑬其他(請說明)

15. 這學生目前接受什麼方式的特殊教育？【可複選】

□①沒有接受任何特教服務(包括輔具、助理人員、諮詢等)

□②接受助理人員、諮詢、輔具等特教服務(不包括巡迴輔導和資源班服務)

□③接受特教老師巡迴輔導 □④部分時間在資源班上課 □⑤部分時間在特教班上課

□⑥其他(請說明)

16. 您覺得這學生目前接受的特殊教育方式適合他嗎？

□①很適合 □②還算適合 □③不太適合 □④很不適合

17. 這學生目前有沒有「個別化教育計畫」(IEP)？

□①有 □②沒有（跳答第 21 題） □③不知道（跳答第 21 題）

18. 這學年，有哪些人參與擬定這學生的個別化教育計畫(IEP)？【可複選】

□①普通班老師 □②特教老師 □③特教巡迴輔導老師

□④物理治療師 □⑤職能治療師 □⑥語言治療師

□⑦心理師 □⑧社工師 □⑨父母或監護人

□⑩行政人員 □⑪學生本人 □⑫其他(請說明) □⑬不知道

19. 目前這學生的「個別化教育計畫」(IEP)主要的教育重點是什麼？【請最多選三項】

□①學科(如語文、數學) □②語言或溝通 □③社會適應(含情緒行為、人際互動)

□④動作與行動 □⑤休閒技能 □⑥生活照顧

□⑦職業教育課程 □⑧聽能與說話訓練 □⑨定向行動

□⑩健康管理 □⑪其他(請說明) □⑫不知道

20. 您會把這學生的個別化教育目標納入教學中執行嗎？

□①常常 □②有時 □③很少 □④從不 □⑤不需要

21. 這學生沒有 IEP 的原因：【可複選】

□①不知道他有沒有 IEP □②他不需要 IEP □③不知道要為他設計 IEP □④不知如何擬定 IEP □⑤沒時間擬定 IEP □⑥IEP 對教學沒有幫助

□⑦其他(請說明)

22. 為了教這學生，您在教學上做了哪些調整？【可複選】

□①不需要調整（跳答第 24 題） □②有需要，但沒替他特別調整（跳答第 24 題）

□③調整教室環境(如安排座位等) □④調整學習內容的難度和份量

□⑤調整課程的節數 □⑥選擇適合他的教材教具

□⑦調整教學策略(如放慢速度、反覆練習等) □⑧調整作業內容、份量或完成時間

□⑨使用教學輔助器材(如有聲圖書、溝通板、電腦等) □⑩運用志工、同儕、家長或助理人員協助

□⑪為他設計額外的課程或活動 □⑫調整評量方式或標準(如讀考題、延長考試時間)

□⑬其他(請說明)

23. 您覺得您為這學生在教學上做的調整足夠嗎？

□①很足夠 □②還可以 □③不太夠 □④很不夠

24. 在考試方面，您或學校為這學生做過哪些調整？【可複選】

□①不需要調整 □②有需要，但沒做調整

□③調整成績計算標準 □④改變試題呈現方式(如放大試題、唸考題)

□⑤改變作答方式(如電腦作答、重謄答案) □⑥調整試題內容或題數

□⑦延長或分段考試時間 □⑧改用其他評量方法(如操作評量)

□⑨在特定場所考試 □⑩另外命題

□⑪提供應試輔具(如點字機、聽障輔助器) □⑫其他(請說明)

25. 這學生能跟得上普通班的學習進度嗎？

□①完全可以 □②還可以 □③有些困難 □④非常困難

26. 就您平日觀察，這學生和班上同學相處得好嗎？

□①很好 □②還可以 □③不太好 □④很不好 □⑤完全沒互動

27. 整體來說，您覺得這學生適合就讀一般班級嗎？

□①很適合（跳答第 29 題） □②還算適合（跳答第 29 題） □③不太適合 □④很不適合 填完本題後，請跳答第 22 題

28. 您認為這學生不適合就讀一般班級的理由是什麼？【可複選】

□①他的能力太好 □②他的能力不足 □③他有情緒行為問題

□④他的健康狀況不好 □⑤他和其他學生相處困難 □⑥與家長溝通困難

□⑦我的專業知能不足 □⑧其他專業(如治療師)協助不足 □⑨教學資源不足(如教材、輔具等)

□⑩人手不足 □⑪無障礙設施不完善 □⑫其他(請說明)

29. 這學年，學校提供給這學生的支持性服務情形：

(A) 這學生獲得以下服務項目的情形：【請逐一填答】

不需要 需要但未提供 需要且已提供

(1)物理治療 ... □ □ □ (2)職能治療 ... □ □ □ (3)語言治療 ... □ □ □ (4)聽能訓練 ... □ □ □ (5)心理輔導與治療 ... □ □ □ (6)醫護人員 ... □ □ □ (7)社工服務 ... □ □ □ (8)特教巡迴輔導 ... □ □ □ (9)教師助理員或助理人員 ... □ □ □ (10)交通費補助或交通車服務 ... □ □ □ (11)無障礙環境設施 ... □ □ □ (12)教育輔助器材(含各式輔具) ... □ □ □ (13)學費補助 ... □ □ □ (14)獎助學金 ... □ □ □ (15)考試評量調整 ... □ □ □ (16)錄音及報讀服務 ... □ □ □ (17)手語翻譯 ... □ □ □ (18)代抄筆記 ... □ □ □ (19)其他(請說明) □ □ □

(B) 整體來說，您覺得這學生得到上述的服務足夠嗎？

□①他不需要上述服務 □②很足夠 □③還可以

□④不太夠 □⑤很不夠 □⑥不知道

30. 這孩子有沒有參加學校的課後輔導？

□①有 □②沒有

31. 這學年，這學生有特教巡迴輔導老師協助嗎？

□①沒有（跳答第 36 題） □②有

32. 這學生的特教巡迴輔導老師到校的平均次數大約是：

□①一週一次或一次以上 □②兩至三週一次 □③一個月一次

□④兩個月一次 □⑤一個學期一次 □⑥其他(請說明) □⑦不知道

33. 針對這學生，特教巡迴輔導老師最常提供的輔導是什麼？【可複選】

□①觀察及評估學生的能力 □②參與個案討論

□③協助設計 IEP □④提供老師教學諮詢或資訊 □⑤抽離這學生到教室外個別指導 □⑥入班個別指導學生 □⑦入班協助老師教學 □⑧協助處理學生的行為問題

□⑨提供家長諮詢或資訊 □⑩聯繫、轉介或協助取得相關資源、服務或補助

□⑪提供心理支持 □⑫協助親師溝通 □⑬其他(請說明) □⑭不知道

34. 針對這學生，您需要特教巡迴輔導老師提供哪些協助？【可複選】

□①不需要協助 □②觀察及評估學生的能力

□③參與個案討論 □④協助設計 IEP

□⑤提供教學諮詢或資訊 □⑥抽離學生到教室外個別指導 □⑦入班個別指導學生 □⑧入班協助教學

□⑨協助處理學生的行為問題 □⑩提供家長諮詢或資訊 □⑪轉介或協助取得相關資源 □⑫提供心理支持

□⑬協助親師溝通 □⑭其他(請說明)

35. 您覺得特教巡迴輔導老師對您或這學生的幫助大嗎？

□①幫助很大 □②有些幫助 □③幫助不大 □④沒有幫助

36. 本學年，這學生到資源班接受補救教學嗎？

□①沒有（跳答第 39 題） □②有

37. 您覺得資源班老師對這學生的幫助大嗎？

□①幫助很大 □②有些幫助 □③幫助不大 □④沒有幫助

38. 您覺得資源班老師對您的幫助大嗎？

□①幫助很大 □②有些幫助 □③幫助不大 □④沒有幫助

39. 本學年，有哪些其他的人力來幫忙您和這學生？【可複選】(註：人力包括「部分時間」入班的專業人員、

全時間或部分時間入班的非專業人員)

□①不需要其他人幫忙 □②需要但沒有其他人來幫忙 □③校內特教老師

□④特教巡輔老師 □⑤教師助理員(含鐘點助理人員) □⑥物理治療師

□⑦職能治療師 □⑧語言治療師 □⑨聽力師

□⑩心理師 □⑪醫師 □⑫社工人員

□⑬學校護士或護理老師 □⑭他的家長、其他家人或看護(如外傭等) □⑮志工或愛心媽媽

□⑯實習老師 □⑰輔導老師

□⑱其他(請說明)

40. 為了這學生，您和特教老師（包括資源班、巡輔老師或特教班老師）合作得好嗎？

□①沒有合作 □②很好 □③還可以 □④不太好 □⑤很不好

41. 這學年，有治療師來幫助這學生和您嗎？如果有，幫助大嗎？(「治療師」泛指物理治療師、職能治療師、

語言治療師或心理師等特教相關專業人員)

□①這學生不需要治療師 □②需要但沒有治療師 □③幫助很大

□④有些幫助 □⑤幫助不大 □⑥沒有幫助

42. 您班上有教師助理員（或助理人員）協助您教導這學生嗎？如果有，協助您做下列哪些事？【可複選】

□①沒有教師助理員或助理人員（跳答第 44 題） □②協助教學

□③協助準備教材教具 □④協助觀察行為

□⑤協助生活照顧(如上廁所、餵食等) □⑥協助生活訓練

□⑦協助復健活動 □⑧協助行動

□⑨協助行為處理 □⑩協助處理意外事件

□⑪協助上下學(跟車接送) □⑫協助行政工作(如文書處理)

□⑬協助聯繫家長

43. 您覺得教師助理員（或助理人員）對您或這學生的幫助大嗎？

□①幫助很大 □②有些幫助 □③幫助不大 □④沒有幫助

44. 整體而言，您覺得教這學生困難嗎？

□①完全沒有困難（跳答第 46 題） □②還可以（跳答第 46 題）

□③有些困難 □④很困難

45. 您教這學生主要的困難是什麼？【可複選】

□①他的能力不足 □②他有情緒行為問題

□③家庭無法配合指導 □④親師溝通問題

□⑤同事間合作問題 □⑥我的專業知能不足

□⑦與治療師合作問題 □⑧教學資源不足(如教材、輔具等)

□⑨個別化教學不易執行 □⑩人手不足

□⑪行政支援不足 □⑫無障礙設施不完善

□⑬其他(請說明)

46. 為了教這學生，您覺得學校給您的協助夠嗎？

□①不需要協助 □②很足夠 □③還可以 □④不太夠 □⑤很不夠

47. 為了教這學生，您需要學校提供給您哪些協助？【可複選】

□①不需要協助 □②這學生的資料(如 IEP、輔導記錄等)

□③安排專業諮詢或巡迴輔導 □④所需的教材教具

□⑤額外的人力支援(如助理人員等) □⑥特教研習機會

□⑦安排個案會議 □⑧改善無障礙硬體環境和設備

□⑨提供心理支持 □⑩減少班級人數

□⑪其他(請說明)

48. 本學年，學校或您提供給這學生的家長哪些支持或協助？【可複選】

□①沒有提供 □②特教、醫療、升學或就業等相關資訊

□③心理支持 □④專業指導或諮詢

□⑤親職講座或課程 □⑥協助申請各種補助

□⑦協助參加身障者家長團體 □⑧協助申請或運用各項資源(如臨托服務、勞政資源等)

□⑨其他(請說明)

49. 本學期，您大約多久和家長溝通這學生學習的情形？

□①從來沒有 □②有狀況才聯絡 □③聯絡過 1-2 次

□④至少每個月一次 □⑤至少每週一次 □⑥幾乎每天

50. 您和這學生的家長溝通還好嗎？

□①沒有問題 □②還可以 □③有些問題 □④問題很大

51. 整體而言，您認為家長參與這學生學習的情形如何？

□①很積極 □②還可以 □③不太積極 □④從不管他

第二部分 學生學習的情形

52. 本學年開學以來，這學生上課出席的情形如何？(註：「全勤」指學生沒有請假或曠課記錄，公假除外)

□①全勤 □②有時缺席 □③常常缺席 □④幾乎都缺席

53. 這學生上國中以後，是否曾經中輟過？(註：中輟是指學生未經請假、不明原因未到校上課達三日以上者；或轉 學生未向轉入學校報到者)

□①是 □②否 □③不知道

54. 這學生上國中以後，是否曾經長期請假？

□①是 □②否 □③不知道

55. 本學年，這學生參加學校活動（如學校朝會、班級活動、運動會、校慶等）的情形如何？

□①都會參加 □②多數會參加 □③參加少數活動 □④都不參加

56. 這學生在您班上學習的情形：【請逐一填答】

常常 有時 很少 從不

(1)上課時會專心聽講 ... □ □ □ □ (2)能聽從老師的指示 ... □ □ □ □ (3)能安靜坐在座位 ... □ □ □ □ (4)能參與班級討論 ... □ □ □ □ (5)會主動提問 ... □ □ □ □ (6)會回答問題 ... □ □ □ □ (7)能專注工作 ... □ □ □ □ (8)有學習動機 ... □ □ □ □ (9)會按時完成作業 ... □ □ □ □ (10)能和同學合作完成工作 ... □ □ □ □

57. 和同年齡的一般學生比起來，這學生在下列各學科或領域的學習表現如何？【請逐一填答】

好很多 稍好 差不多 比較差 差很多

(1)國語文 ... □ □ □ □ □ (2)英語 ... □ □ □ □ □ (3)數學 ... □ □ □ □ □ (4)健康與體育 ... □ □ □ □ □ (5)社會 ... □ □ □ □ □ (6)自然與生活科技 ... □ □ □ □ □ (7)藝術與人文 ... □ □ □ □ □ (8)綜合活動 ... □ □ □ □ □

58. 整體來看，這學生在學科上的學習結果符合他該有的表現嗎？

□①高很多 □②高一些 □③差不多 □④低一些 □⑤低很多

59. 和同年齡的一般學生比起來，這學生解決問題的能力如何？

□①好很多 □②稍好 □③差不多 □④比較差 □⑤差很多

60. 和同年齡的一般學生比起來，這學生的體能如何？

□①好很多 □②稍好 □③差不多 □④比較差 □⑤差很多

61. 和同年齡的一般學生比起來，這學生自我照顧的能力如何？

□①好很多 □②稍好 □③差不多 □④比較差 □⑤差很多

62. 和同年齡的一般學生比起來，這學生以適當方式表達情緒的能力如何？

□①好很多 □②稍好 □③差不多 □④比較差 □⑤差很多

63. 和同年齡的一般學生比起來，這學生的朋友多不多？

□①多很多 □②稍多 □③差不多 □④比較少 □⑤少很多 □⑥不知道

64. 這學生和班上同學相處得好嗎？

□①很好 □②還可以 □③不太好 □④很不好 □⑤完全無互動 □⑥不知道

65. 這學生會被同學欺負嗎？

□①從來不會 □②很少 □③有時候 □④常常 □⑤不知道

66. 和同年齡一般學生比起來，這學生的違規行為比一般學生多嗎？

□①多很多 □②稍多 □③差不多 □④比較少 □⑤少很多 □⑥不知道

67. 本學年，這學生出現過下列哪些重大的違規行為？【可複選】

□①沒有任何重大違規行為 □②經常遲到 □③常不交作業(不包括遲交)

□④干擾上課秩序 □⑤考試作弊 □⑥欺侮同學

□⑦和老師有嚴重衝突 □⑧惡意說謊 □⑨逃學或翹課

□⑩蓄意破壞公物 □⑪偷竊 □⑫逃家

□⑬勒索同學 □⑭打架 □⑮抽煙

□⑯兩性行為偏差(如性騷擾等) □⑰加入幫派 □⑱不適用(如無行為能力等)

68. 根據您對這學生的瞭解，您是否同意以下敘述？【請逐一填答】

很同意 還算同意 不太同意 很不同意 不知道

(1)他會自己做適當的選擇和決定 ... □ □ □ □ □ (2)碰到困難，他會設法解決 ... □ □ □ □ □ (3)他能安排自己的時間 ... □ □ □ □ □ (4)他能完成自己份內的事 ... □ □ □ □ □ (5)他能適切地表達自己的感受 ... □ □ □ □ □ (6)他能處理自己的情緒或壓力 ... □ □ □ □ □ (7)他了解自己能力上的優弱勢 ... □ □ □ □ □ (8)他能接納自己的障礙 ... □ □ □ □ □ (9)他具有和人討論事情的能力 ... □ □ □ □ □ (10)他能負責任 ... □ □ □ □ □ (11)他能遵守團體規範 ... □ □ □ □ □ (12)他能與同學和睦相處 ... □ □ □ □ □ (13)他能完成交代的工作 ... □ □ □ □ □ (14)他具備良好的工作態度 ... □ □ □ □ □ (15)他清楚自己未來生涯發展的方向 ... □ □ □ □ □

69. 本學年以來，您覺得這學生整體學習進步的情形如何？

□①進步很多 □②稍有進步 □③沒有進步 □④退步了

70. 以下的敘述是否符合您班上的情形？【請逐一填答】

很符合 還算符合 不太符合 很不符合

(1)大多數同學都會主動參與班級間的競賽活動 ... □ □ □ □ (2)上課時，大多數同學都能專心聽課 ... □ □ □ □ (3)上課時，大多數同學都能踴躍發言 ... □ □ □ □ (4)班上同學彼此感情很好 ... □ □ □ □ (5)同學之間會互相幫助與關心 ... □ □ □ □ (6)同學們會團結合作(如一起討論功課等) ... □ □ □ □

第三部分 有關您的資料

71. 您的性別：□①男 □②女

72. 您的年齡：

□①25 歲以下 □②26～30 歲 □③31～40 歲

□④41～50 歲 □⑤51～60 歲 □⑥61 歲以上

73. 您的最高學歷是：

□①專科 □②大學 □③碩士 □④博士

74. 您的教學年資是：(含代理，不含實習) (以下兩個空格中適用之年資皆可填寫) (註：不滿六個月者，不計入一年的年 資，超過六個月但未滿一年者，以一年計)

(1)普通教育 年 (2)特殊教育 年

75. 您具有以下哪些專業資格？【可複選】

□①學前特教教師 □②幼教教師 □③國小特教教師

□④國小普教教師 □⑤中等學校普教教師 □⑥中等學校特教教師

□⑦教保員初級班結業 □⑧教保員進階班結業 □⑨教保員督導班結業

□⑩社工人員或社工師 □⑪物理治療師 □⑫職能治療師

□⑬聽力師 □⑭語言治療師 □⑮護理人員或護理師

□⑯心理輔導人員或心理師 □⑰其他(請說明)

76. 您接受過以下哪些特殊教育專業訓練？【可複選】

□①未受過特殊教育專業訓練 □②參加過特殊教育研習

□③修過特殊教育三學分 □④特殊教育二十或三十學分班

□⑤學士後特殊教育師資班 □⑥加修特殊教育學程或輔系

□⑦國內外大學院校特教系(組) □⑧特殊教育四十學分班

□⑨國內外特教研究所 □⑩其他(請說明)

77. 您接受過以下哪些普通教育專業訓練？【可複選】

□①未受過普通教育專業訓練 □②參加過普通教育研習

□③國內師範院校或教育大學相關系所 □④國外大學學歷驗證

□⑤學士後師資班 □⑥加修教育學程

□⑦其他(請說明)

78. 過去一年內，您參加特教研習的情形：

□①沒有參加（跳答第 80 題） □②少於 18 小時 □③18 小時~未滿 35 小時

□④35 小時~未滿 54 小時 □⑤54 小時或以上

79. 過去一年內，您參加過的特教研習對您教身心障礙學生有幫助嗎？

□①幫助很大 □②有些幫助 □③幫助不大 □④沒有幫助

80. 您認為自己教導身心障礙學生的能力如何？【請逐一填答】

很有能力 有些能力 不太有能力 沒有能力

(1)瞭解障礙學生的能力和特質 ... □ □ □ □ (2)依障礙學生能力和特質設計課程 ... □ □ □ □ (3)依障礙學生的學習表現編選或調整教材 ... □ □ □ □ (4)依障礙學生個別情況，運用適當的教學策略 ... □ □ □ □ (5)運用科技或輔具教學 ... □ □ □ □ (6)促進障礙學生的社會適應 ... □ □ □ □ (7)處理障礙學生的行為或情緒問題 ... □ □ □ □ (8)掌握障礙學生學習進步的情形 ... □ □ □ □ (9)班級經營 ... □ □ □ □ (10)親師間的溝通與合作 ... □ □ □ □ (11)尋求人力、設備、經費或社區等資源 ... □ □ □ □ (12)與其他專業人員合作 ... □ □ □ □

81. 整體而言，您覺得您教導身心障礙學生勝任的程度：

□①很能勝任 □②還算能勝任 □③不太能勝任 □④很不能勝任

82. 您對身心障礙教育的看法是：【請逐一填答】（註：請以整體考量，不考慮障礙類別或程度情形）

很同意 還算

同意

不太 同意

很不 同意 (1)學校不該拒絕身心障礙學生入學 ... □ □ □ □ (2)應盡可能讓身心障礙學生與一般學生一起學習 ... □ □ □ □

(3)普通班老師不會因為班上的身心障礙學生而忽略一般學生 □ □ □ □

(4)身心障礙學生和一般學生同班，對雙方都有幫助 ... □ □ □ □ (5)老師的態度是影響身心障礙學生學習和適應的重要關鍵 ... □ □ □ □ (6)教導身障學生是特教教師和普通班教師共同的責任 ... □ □ □ □

83. 整體而言，您對目前工作的滿意度：

□①很滿意 □②還算滿意 □③不太滿意 □④很不滿意

請確認每一題都回答了？

謝謝您的協助！