教學彙整

105-2森鐵音樂 教學彙整

嘉大附小音樂教學團隊

各年級主題

•一年級-森鐵火車快飛

•三年級-森鐵節奏卡

•四年級-森鐵車站戲劇秀

•五年級-森鐵杯子歌

•六年級-森鐵RAP

一年級音樂課

【阿里山森鐵火車快飛課程】

教師：蔡慕亭

緣起

• 配合本校走讀社區課程，在一年級音樂課程中，

融入阿里山森林鐵路的教學。藉由「火車快飛」歌曲，

學生以肢體搭火車遊戲，配合歌唱、節奏樂器演奏，

全班合奏火車快飛，以培養學生互助合作、欣賞與演 奏的能力；並藉由肢體搭火車，體驗火車快與慢前進 的感覺。

流程

說明火車快飛課程進行流程。

分組：將全班分為三大組，每組即為一輛火車。

各組火車聆聽音樂的快與慢行進，音樂停止時，在指定任 務位置進行任務活動（歌唱、手搖鈴伴奏、響棒伴奏）。

三列火車人員進行各自任務，合奏完成火車快飛歌曲。

進行下一回合火車快飛。

各組搭火車，聆聽音樂的快與慢行進

任務1：歌唱

任務1：歌唱

任務1：歌唱

任務2：響棒伴奏

任務2：響棒伴奏

任務2：響棒伴奏

任務3：手搖鈴伴奏

任務3：手搖鈴伴奏

任務3：手搖鈴伴奏

省思

• 學生透過搭小火車的遊戲，聆聽音樂的快與慢行進，

並在指定任務中，全班合作完成火車快飛歌曲的合奏。

過去課堂玩過的節奏樂器伴奏是坐在位置上練習，這次 改以火車遊戲進行，以不同形式呈現，配合遊戲任務的 形式，學生十分融入情境中且玩得很愉快，並樂於幫助 同一列火車的成員一起完成指定任務。

• 在一年級音樂課程中，較少進行全班性的合作學習 任務，也較少會有全班同時在教室裡面站起來活動的課 程。活動過程中，學生會因為搭火車行進太興奮而發出 過大的聲音，然而行進中因為需要聽音樂行走，太大的 聲響會聽不清楚音樂，因此須要適時提醒學生注意火車 行進時的音量，才能達到聆聽音樂快慢並行進的目標。

•

105-2阿里山森鐵節奏創作 三年級

嘉大附小教師江嘉玲

緣起

•結合學校鄰近之產業文化，

融入音樂課帶領學生進行森 鐵課程教學。

•增進學生節奏創作能力，亦

培養學生視覺藝術之涵養。

教學流程 1

• 介紹阿里山森鐵各車站之特色

http://chiayi.forest.gov.tw/0000199

（資料來源：嘉義林區管理處）

• 影片欣賞

https://www.youtube.com/watch?v=WU18QOMxg5 A阿里山森鐵復建紀事影片

教學流程 2

• 創作時間：

1.各組以抽籤方式決定該組所負責的任務。

2.四人一組，閱讀車站字卡。

3.各組討論車站特色，並精簡歸納文字內容。

4.以四小節為主，將文字內容加上節奏。

5.小組設計車廂及構圖，並填入各組討論的說 白節奏。

6.若有充足的時間，可邀請各組學生加上節奏 樂器進行發表。

閱讀車站字卡

四人小組討論車站特色

小組合作集思廣益

二人歸納文字內容並記錄

四人腦力激盪

鹿麻產驛草稿

樟腦寮車站草稿

獨立山車站草稿

奮起湖車站草稿

阿里山車站草稿

設計車廂及構圖

兩人合作無間

初步構圖即將完成

填入四小節的說白節奏

小組各司其職

為節奏及車廂塗上繽紛的色彩

團結力量大

顛倒著也能畫

將各組車廂串連起來

完成班級『阿里山森鐵小書』

教學心得

1.欣賞阿里山森鐵復健紀事影片專注度良好。

2.學生在歸納文字重點時需適時引導，有些組別會 將車站內容全部寫下來，未精簡出此車站之特色。

3.因第一次進行此活動，故在活動前讓學生進行節 奏創作的練習，當文字內容加上節奏時仍須從旁 協助引導並修正。

4.小組合作的工作分配可再明確說明，避免組員沒 有任務。

5.四人合作意見較分歧，三人或二人合作完成度較 高。

105-2四年級

森鐵車站戲劇創意教學

嘉大附小柯錦純

教學流程

• 1.讓學生聆聽阿里山森鐵介紹

• 2.教唱阿里山火車，讓學生從歌詞中去感受情境

• 3.抽取七個火車站的介紹，張貼教室四周，讓學 生唱著歌體會坐火車行經阿里山，（不守規矩的 小朋友要當獨立山）

• 4.行經火車站要小朋友去閱讀、選取

• 5.小組閱讀自己選取的火車站，互相討論用畫圖 表答出來

• 6.畫完要再設計書面，七組可以組成一輛火車

• 7.自編短劇讓同學猜一猜

森鐵火車猜拳

我們的山洞

小組討論

小組合作創作

小組森鐵車站作品

合作樂趣多

認識了森鐵主要車站

森鐵車站作品

自編森鐵短劇

教學省思

• 1.每個班級的互動不一樣，活動的設計要針對他 們要有不一樣提示與改變

• 2.因時間不多，手作工具盡量簡單，設計要簡化

（如窗口要請小朋友畫正方形中畫X拿剪刀從中 插入再剪開）

• 3.創作中有些小朋友因不合，為了少爭執而分成 兩組，時間的關係，有些就了草的結束，破壞了 畫作的美感

105-2五年級森鐵杯子歌 教學紀錄

嘉大附小教師 蔡幸蓉

緣起

•配合學校森鐵融入音樂

教學，讓學生了解森鐵

與世界著名鐵道後，進

行杯子歌森鐵歌詞創作

分享，並在體驗日當天

進行表演。

流程

• 1.認識世界鐵道

• 2.演唱杯子歌英文版

• 3.認識阿里山森鐵

• 4.森鐵杯子歌創作

• 5.體驗日共同演奏杯子歌

• 6.欣賞各班森鐵杯子歌作品

世界著名登山鐵路

小朋友,你們知道嗎?所謂登山鐵路，它必須是從低海拔地 區攀爬中海拔地區並有落差到一千公尺以上的鐵路。老師 今天就要跟大家介紹『各國鐵路之歌』

Are You Ready ? Go !

國家 鐵道名稱 日本 大井川鐵道

印度 大吉嶺喜馬拉雅山鐵道

瑞士 阿爾卑斯山登山鐵道

台灣 阿里山森林鐵道

西非-迦納

SI MA MA KA Si ma ma ka Si ma ma ka

Ru ka Ru ka Ru ka Si ma ma ka*(2次) Tem Be Akim Bi a

Tem Be Akim Bi a

Ru ka Ru ka Ru ka Si ma ma ka*(2次)

森鐵杯子歌--歌詞創作分享(一)

我搭著森鐵到阿里山遊玩 那邊有日出和雲海

欣賞那遍佈整個步道的美麗櫻花 櫻花在天空中飛舞

紅火車 粉櫻花

還有美麗的綠森林

這裡曾是梅花鹿的天堂 它是梅花鹿的故鄉

歡迎來阿里山遊玩

森鐵杯子歌--歌詞創作分享(二)

阿里山是一個神祕的地方 上山就要搭小火車

有鐵路便當 還有很多稀有動物 還有那美麗的日出

阿里山森鐵

那裡的空氣很新鮮

森林裡天然芬多精振奮精神令人十分舒暢

歡迎你來到阿里山

森鐵杯子歌--歌詞創作分享(三) 歡迎來搭阿里山小火車

會經過樟腦寮車站

沿途的風景 就像一張張明信片 還有美味的便當

阿里山 阿里山 有雲海和日出

阿里山的原住民歡迎你的到來

美好的故事都在這裡

森鐵杯子歌--歌詞創作分享(四) 我們搭著阿里山小火車

一路上欣賞著風景

那裏風景讚 鐵路有四大工法 火車是直立式汽缸

阿里山 檜木真雄偉 有 Z 字行路線

阿里山雲海檜木還有小火車空氣也好

我們好喜歡阿里山

讓我們一起來舞動杯子歌 女生 please 接著……

男生 please

各班高手演出森鐵杯子歌

欣賞各班級的杯子歌作品

140人都上台演奏森鐵杯子歌

教學心得

• 班級共同創作森鐵杯子歌歌詞，可讓 不同班級彼此欣賞，也可見賢思齊。

• 體驗日當天因為場地較小，加上視覺 藝術需要較長時間，來到廣賢廳後

140位學生都要上舞台，實在太擠了。

未來可再修改展演流程，讓學生能學

習評鑑不同班級的作品。

105-2森鐵世界遺產 六年級森鐵RAP

嘉大附小陳佳萍

緣起

•音樂老師們團隊合作，在音樂課 帶領學生進行森鐵課程教學。

•六年級配合文化局出版的森鐵世 界遺產宣導手冊，進行rap創作，

讓森鐵學習增添創意。

教學流程1

• 影片欣賞及提問：

•

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阿里山森鐵世界文化遺產潛力

點

•

申請世界遺產新聞報導

•

khJBaCY

台灣世界遺產潛力點去過幾個

呢?

教學流程2

• 創作時間：

• 1.兩人一組，閱讀森鐵小書

• 2.選擇一個主題進行rap歌詞創作

• 3.發下學習單，兩人一張(六4有一 組，3人一張)，引導學生練習健康

• 4.請學生填入森鐵說白節奏。 操rap

• 5.如果時間足夠，可邀請學生發表。

世界遺產影片欣賞

嘉義縣長受訪—森鐵世界遺產

閱讀文化局出版品

森鐵世遺宣導手冊

閱讀森鐵世界遺產宣導手冊

四人合作討論主題

二人或四人小組合作創作rap

團結力量大

rap創作

參考海報

Rap來源/健康操的念白(喂同學)

從文本找到歌詞創作的靈感

世界遺產的初步認識

五分鐘的合作創作

強化流暢力的學習活動

北門驛rap

修理工廠

營林俱樂部

車庫園區轉車台

嘉義製材歷史

教學心得1

•1.森鐵世界遺產影片新聞短片因 為只有兩分鐘左右，學生欣賞專 注度好，短片看完立即問答，強 化森鐵與世界遺產的學習連結。

•2.用健康操”喂同學”這一段節奏，

學生拍節奏時時法感受到來自健

康操，需要再引導。

教學心得2

•3.文化局出版的森鐵世界遺產宣 導手冊變成班級套書，閱讀後請 學生合作並選主題創作，5分鐘創 作時間。

•4.下次還要提醒學生創作時，歌 詞句子以小節為單位。

•5.兩人合作，參與度較高。四人

合作，完成度較高。