國立臺東高級中學一○三學年度第一學期期末考高一國文科試卷畫卡：是

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國立臺東高級中學一○三學年度第一學期期末考高一國文科試卷畫卡：是

103.1.15

一、單選題：（每題2 分，共 30 分）30％

1. 下列各組「」內的字，讀音完全相同的選項是：（A）檣傾「楫」摧／通「緝」犯／拱手作「揖」（B）浩浩「湯湯」／國「殤」／濫「觴」（C）垂「髫」／「迢」遙／「貂」衣（D）悲「愴」／踉「蹌」／寒「傖」。

2. 下列各組「」內的形音義，正確的選項為：（A）面「署」第一：ㄕㄨ ˇ，題寫（B）郁郁「青青」：ㄑㄧㄥ，茂盛（C）歌喉「遽」發：ㄐㄩ ˋ，突然（D）醃「漬」：ㄗㄜ ˊ，浸泡。

3. 下列關於〈左忠毅公逸事〉一文的敘述，正確的選項為：（A）「鄉先輩左忠毅公視學京畿。一日，風雪嚴寒，從數騎出，微行，入古寺。」：乃史可法追述左公勤苦為國的精神（B）「一日，使史公更敝衣草屨，背筐，手長鑱，為除不潔者」：讓左公偽裝，以便順利探望恩師（C）「吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也！」：意謂左公為人信守承諾，堅定不移（D）「廡下一生伏案臥，文方成草。公閱畢，即解貂覆生為掩戶，叩之寺僧，則史公可法也。」：從「解貂覆生」一語最能見出左光斗愛才之心。

4. 方苞文章以「雅潔」著稱，在：〈左忠毅公逸事〉一文中，有許多前呼後應作鋪陳之處，下列敘述有幾個屬之？甲、記左公忠勤國事，乃受史公人格之感召，呼應「吾上恐負朝廷」乙、以左公「因摸地上刑械，

作投擊勢。」呼應左公受刑酷烈、舉止艱難丙、記史公感念師恩，長候太公太母起居，呼應「下恐愧吾師也」丁、以「余宗老塗山，左公甥也，與先君子善，謂獄中語乃親得之於史公云。」呼應「先君子嘗言」，

強調資料的詳實可靠戊、描寫史公憂勤國事，體恤將士，呼應「吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳。」，證實左公有知人之明（A）四個（B）五個（C）三個（D）二個。

5. 下列關於〈左忠毅公逸事〉一文的敘述，正確的選項為：甲、「左公處，則席地倚牆而坐，面額焦爛不可辨，左膝以下，筋骨盡脫矣！」與前文「被炮烙」相呼應，言左公受害至極乙、「公辨其聲，而目不可開，

乃奮臂以指撥眥，目光如炬。」，句中「奮臂以指撥眥」，動作激烈反映了史公內心感情激動丙、「汝復輕身而昧大義，天下事誰可支拄者？不速去，無俟姦人構陷，吾今即撲殺汝！」乃從正面著筆，左公看似憤怒，其實是不忍，期許史公能為國保身，繼己志事丁、「每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，

鏗然有聲。」極言史公忠勤國事，不恤寒冷與勞累戊、「史朝夕窺獄門外。逆閹防伺甚嚴，雖家僕不得近。」襯出史公感念師恩，欲見恩師之舉，甚為艱險（A）甲丙戊（B）甲丁戊（C）乙丙丁（D）丙丁戊。

6. 下列關於〈左忠毅公逸事〉一文的修辭法，正確的選項為：甲、解「貂」覆生：借代乙、「目光如炬」：

誇飾、隱喻丙、「吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也！」：誇飾、明喻丁、「漏鼓移」則番代：借代戊、「吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也」：類疊（A）甲丙戊（B）乙丙丁（C）甲丁戊（D）丙丁戊。

7. 下列關於〈明湖居聽書〉一文的敘述，正確的選項為：（A）「長長的臉兒，一臉疙瘩，仿佛風乾福橘皮似的，甚醜陋」：乃以「彈三弦子」的容貌醜陋，襯托黑妞與白妞之清秀（爲 B）「到後來全用輪指，

那抑揚頓挫，入耳動心，恍若有幾十根弦，幾百個指頭，在那裏彈似的。這時台下叫好的聲音不絕於耳，

卻也壓不下那弦子去」：以先揚後抑的筆法刻劃「彈三弦子」的角色（C）「五臟六腑裏，像熨斗燙過，

無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快」：以「隱喻」修辭法說明音樂迴腸盪氣，令人舒適暢快（D）「又極力騁其千迴百折的精神，如一條飛蛇，在黃山三十六峰半中腰裏盤旋穿插」：以「借喻」修辭法形容黑妞聲腔的宛轉迴旋、盤旋起伏。

8. 下列關於〈明湖居聽書〉一文的形音義，正確的選項為：（A）「削」壁千仞：ㄒㄩㄝ ˋ，轉化（B）花

「塢」春曉：ㄨ，四面高而中央低的地方（C）「周匝」數遍：ㄓㄡㄗㄚ ˊ，環繞（D）「和」了和絃：

ㄏㄜˊ，調音。

9. 下列關於〈明湖居聽書〉一文的修辭法，正確的選項為：（A）「初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；

及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上」：層遞

（B）「你想幾年來好玩耍的，誰不學他們的調兒呢？」：疑問（C）「空中設想，餘音怎會得繞梁呢？

又怎會三日不絕呢？」：激問（D）「字字清脆，聲聲宛轉，如新鶯出谷，乳燕歸巢」：借喻。

10. 下列關於〈明湖居聽書〉一文的敘述，正確的選項為：（A）「滿園子的人，都屏氣凝神，不敢少動」：

說明觀眾凝神傾聽，正面描寫白妞聲腔的引人入勝（B）「像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂」：以借喻方式說明白妞的聲腔亮麗多變、紛繁快捷（C）「那彈弦子的，亦全用輪指，忽大忽小，同她那聲音相和相合；有如花塢春曉，好鳥亂鳴，耳朵忙不過來，不曉得聽那

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一聲為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂」：說明白妞的唱腔和弦聲和諧呼應，令人應接不暇（D）「餘音繞梁，三日不絕」、「三月不知肉味」：藉夢湘先生的話正面描寫白妞說書技藝動人。

11. 下列關於〈岳陽樓記〉一文的形音義，正確的選項為：（A）「謫」守巴陵郡：ㄓ ˊ，貶官（B）浩浩

「湯湯」：ㄕㄤ，水流湍急（C）春和「景」明：ㄐㄧㄥ ˇ，風景（D）「檣」傾楫摧：ㄑㄧㄤ ˊ，船槳。

12. 下列關於〈岳陽樓記〉一文的修辭法，正確的選項為：甲、「政通人和，百廢具興」：對偶乙、「銜遠山，吞長江」：對偶、轉化丙、「覽物之情，得無異乎？」：激問丁、「沙鷗翔集，錦鱗游泳」：對偶、

借喻戊、「噫！微斯人，吾誰與歸？」：激問（A）甲乙丙（B）乙丙丁（C）丙丁戊（D）乙丙戊。

13. 下列關於〈岳陽樓記〉一文的敘述，正確的選項為：（A）首段先言修樓後言政績與後文「先憂後樂」

之文旨相呼應（B）次段先由南而北廣角取景，而後用「會」字對焦，焦點人物是遷客騷人（C）以

「覽物之情，得無異乎？」概括前文之景，總攬前文之情，開啟「雨悲」、「晴喜」兩段（D）三、四段乃先寫人物動態，再入自然之景，進而藉景抒情，抒發個人情志。

14. 下列關於〈恆久的滋味〉一文的敘述，「錯誤」的選項為：（A）「甜味是幸福，但是甜味太多，也覺得膩」：意謂隨著年齡的增長，生命的經驗也會改變、擴大（B）「沒有放糖的檸檬汁，鹽醃漬的青芒果，

那種酸，好像初初嘗到生命裡的一種失落、悵惘，一種不嚴重的感傷」：意近「少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁」（C）「她在鹹、辣、臭、苦裡，回憶著她五味雜陳的一生嗎？」：母親人生之所以五味雜陳，正是動盪流離中歷練而來（D）「我終於也學會了品嘗苦味，在母親臨終的時刻，我懷抱著她的身體，在她耳邊誦念金剛經，我懂得一種苦味」：從不捨母親離世的經驗裡，深刻體會生離死別的苦味，

蔣勳覺得這種苦味比甜味豐富，比酸味安靜，比辣味深沉莊嚴。

15. 下列各句「」中的修辭法，正確的選項為：（A）「極苦極苦的瓜，加上極臭極臭的豆豉，加上極辣極辣的辣椒，極鹹的小魚乾」、「甲上冰霜迸落，鏗然有聲」：味覺（B）「字字清脆，聲聲宛轉，如新鶯出谷，乳燕歸巢」、「節節高起，恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象」：明喻（C）「陰風怒號」、「我們的味覺也在經驗不同的記憶」：轉化—形像化（D）「吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也！」、「浮光躍金，

靜影沉璧」：隱喻。

二、多重選擇題：（每題2 分，共 20 分）20％

16. 下列各選項「」內的字，前後意義兩兩相同的為：（A）上恐「負」朝廷／如釋重「負」（B）彼眾昏之日，「固」未嘗無獨醒之人／其聞道也「固」先乎吾（C）「薄」暮冥冥／厚此「薄」彼（D）／「微」斯人，吾誰與歸／「微」管仲，吾其被髮左衽矣（E）至若春和「景」明／晚「景」淒涼。

17. 關於桐城派的敘述，下列何者正確？（A）論學以宋儒為宗（B）為文標舉義法，所謂「義」指作法上言有序，文章當有條不紊，所謂「法」指內容要言之有物（C）方苞以「學行繼韓歐之後，文章介程朱之間」與友好相期勉（D）方苞為桐城派初祖，所作「古文」以雅潔著稱（E）劉大魁、姚鼐承方苞之遺緒，主張義理、考據、詞章三者並重，樹立桐城派古文之宗風。

18. 關於章回小說，下列敘述何者正確：（A）魏晉南北朝時的小說，已有完整結構，分為志人、志怪兩類（B）「章回小說」乃從宋、元話本基礎上發展而成（C）宋以前小說列在《四庫全書》的史部，宋以後小說未收入四庫全書（D）宋代話本多保存於李昉《太平廣記》中（E）唐代傳奇小說已有完整結構，象徵小說成熟。

19. 下列關於〈岳陽樓記〉一文的敘述，正確的選項為：（A）乃范仲淹親臨洞庭湖的遊記代表作（B）

全文融敘事、寫景、抒情、議論於一爐（C）先推究古仁人之心志，再描述一般遷客騷人觀覽景物的心情（D）以駢散相間的筆法書寫，寫景多用駢體，記事議論多用散體，文章錯落有致（E）寫景層次有上下、動靜、遠近、日夜和諧烘托。

20. 下列「」中的詞語為方位詞或量詞，前後兩兩相同的選項為：（A）虛□以待／無出其□ （B）□轅

□轍／□腔□調（C）付諸□流／終□捷徑（D）□行□效／七□八□（E）韋編□絕／退避□舍。

21. 下列新詩所吟詠的對象，正確的選項為：（A）「據說／你喝一斗酒／可以寫詩百篇／在長安市的酒家沉沉睡去／皇帝來喚你也不應／你說／我是酒中的仙／原不侍奉你們人間／我只找到這個／可是找不到她是收錄在哪本書裡」：李白（B）「那一年的雨未曾停歇／你的功業也未曾停歇／黃州惠州儋州濃縮成／一場大雨／大雨落成／你的竹杖蓑衣芒鞋／煙雨中你輕輕哼唱／誰怕、誰怕？／料峭寒風緩步

／你也緩步／多少人生江山如夢如畫／多少千古人物東去／而你卻迎著山頭斜照／輕唱也無風雨也無晴／雨慢慢歇了／最終／宋朝最璀璨的光芒／劃破天際／劃過水光瀲灩的西湖／化成一座靜靜的堤／

至今人們依然傳唱／關於遙遠時空的／那場大雨」：蘇轍（C）「潑出的淚／是痛心／忠心換失首／再拜南面以就義／學不來從容赴義／灑熱血／換來的卻是／揚人／被摧殘的命運／不獨本朝不共戴天之

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恨／抑亦貴國除惡未盡之憂／城破之日／寧死／毋降」：史可法（D）「不亦樂乎／背對戰爭，讓一頭黑髮／隨風飄蕩／不亦樂乎／在瘦瘦的太陽底下／回想／默默無言，他曾經見過好幾個國君／戴頭巾的和不戴頭巾的男人小孩／六個／七個／從黃昏的沂水中間走向落日／穿上了四月的白色衣袍」：孟子

（E）「齊宣王早忘了你／你還顧念那些可憐的牛羊／參加辦論比賽的人／都聰明的引用你／但你比誰都寂寞／沒有版稅，沒有節日／沒有忘年的知音／突然壓扁在教科書裡」：孔子。

22. 下列關於〈岳陽樓記〉一文的敘述，正確的選項為：（A）「遷客騷人」的「遷」、「騷」二字可與首段之

「謫」字相映襯，並帶出「情」字（B）「銜遠山，吞長江」的「銜」、「吞」二字使洞庭湖形象化、景態動感化（C）「予嘗求古仁人之心，或異二者之為」，句中「二者」乃指「進亦憂，退亦憂」（D）以古仁人

「不以物喜，不以己悲」對應遷客騷人（E）「先憂後樂」乃一篇之警句，藉此慰勉滕子京，也自抒憂國憂民之抱負。

23. 下列各「」中文意的敘述，正確的選項為：（A）「一日，風雪嚴寒，從數騎出，微行，入古寺」：描寫史公勤於公務，不畏寒苦，又不事張揚（B）「或緩或急，忽高忽低；其中轉腔換調之處，百變不窮，覺一切歌曲腔調俱出其下，以觀止矣」：藉聽眾的反應，讚嘆黑妞說書之妙，無與倫比，「以爲為」二字透露並非如此，為下文之伏筆（C）「乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上」：

句中「刻唐賢今人詩賦於其上」為次段「前人之述備矣」之伏筆（D）「忽然彷彿懂了生命原來除了「甜」，

還有別種滋味」：乃指人生的歷練越多，品味到更多的生命滋味（E）「我如此貼近那些饅頭，好像麥子在土地裡、陽光裡、雨水裡的全部飽實的生命都給了我」：以麥子之於饅頭，暗示母親之於作者的生命傳承。

24. 下列關於各項文法與修辭的說明，正確的選項為：（A）「不以物喜，不以己悲」、「朝暉夕陰」：互文

（B）「解貂覆生」、「錦鱗游泳」：借代（C）「浮光躍金，靜影沉璧」、「忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際」：明喻（D）「削壁千仞」、「漏鼓移，則番代」：借代（E）「三月不知肉」、「大珠小珠落玉盤」：誇飾。

25. 下列各「」中文意的形音義，正確的選項為：（A）更敝衣草「屨」：ㄌㄩ ˇ，草鞋（B）目光如「炬」：

ㄐㄩˋ，火把（C）一「哄」而散：ㄏㄨㄥ ˇ，許多人同時發出聲音（D）「霪」雨霏霏：一ㄣ ˊ，久雨

（E）「耽」溺：ㄉㄢ，沉溺。

三、閱讀測驗：（每題1 分，共 5 分） 5 ％

〈義田記〉錢公輔范文正公，蘇人也，平生好施與，擇其親而貧，疏而賢者，咸施之。

方貴顯時，置負郭常稔之田千畝，號曰義田，以養濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶婚葬皆有贍。

擇族之長而賢者主其計，而時其出納焉。日食人一升，歲衣人一縑，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶婦者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之數，葬幼者十千。族之聚者九十口，歲入給稻八百斛；以其所入，

給其所聚，沛然有餘而無窮。仕而家居俟代者與焉，仕而居官者罷其給。此其大較也。

初，公之未貴顯也，嘗有志於是矣，而力未逮者三十年。既而為西帥，及參大政，於是始有祿賜之入，

而終其志。公既歿，後世子孫修其業，承其志，如公之存也。公既佔充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪，惟以施貧活族之義，遺其子而已。

昔晏平仲敝車羸馬，桓子曰：「是隱君之賜也。」晏子日：「自臣之貴，父之族，無不乘車者；母之族，

無不足於衣食者；妻之族，無凍餒者；齊國之士，待臣而舉火者三百餘人。如此而為隱君之賜乎？彰君之賜乎？」於是齊侯以晏子之觴而觴桓子。予嘗愛晏子好仁，齊侯知賢，而桓子服義也。又愛晏子之仁有等級，

而言有次也；先父族，次母族，次妻族，而後及其疏遠之賢。孟子曰「親親而仁民，仁民而愛物。」晏子為近之。今觀文正之義田，賢於平仲，其規模遠舉，又疑過之。

嗚呼！世之都三公位，享萬鍾祿，其邸第之雄，車輿之飾，聲色之多，妻孥之富，止乎一己；而族之人不得其門而入者，豈少哉！況於施賢乎！其下為卿大夫，為士，廩稍之充，奉養之厚，止乎一己；

族之人瓢囊為溝中瘠者，豈少哉？況於他人乎！是皆公之罪人也。

公之忠義滿朝廷，事業滿邊隅，功名滿天下，後必有史官書之者，予可無錄也。獨高其義，因以遺於世云。

26. 〈義田記〉一文中，最能代表儒家「推己及人，等差之愛」的選項為：（A）日有食，歲有衣，嫁娶婚葬皆有贍（B）族之聚者九十口，歲入給稻八百斛；以其所入，給其所聚，沛然有餘而無窮（C）先父族，次母族，次妻族，而後及其疏遠之賢（D）仕而家居俟代者與焉，仕而居官者罷其給。

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27. 「齊侯以晏子之觴而觴桓子」句中「觴桓子」之「觴」字，其修辭同於下列何者？（A）「手」長鑱（B）

目光如「炬」（C）歌喉「遽」發（D）用筷子頭「蘸」著。

28. 錢公輔云：「今觀文正之義田，賢於晏平仲」的原因為：（A）公之忠義滿朝廷，事業滿邊隅，功名滿天下（B）文正公之義田，規模遠舉（C）齊國之士，待晏平仲而舉火者只有三百餘人（D）先父族，次母族，次妻族，而後及其疏遠之賢。

29. 〈義田記〉中，作者舉了許多古今事例，藉以說明范仲淹之義行可風，以下文句中所描述的人物，配對正確的選項為：甲、「親親而仁民，仁民而愛物」：孟子乙、「敝車羸馬」：管仲丙、「隱君之賜」：

桓子丁、「先父族，次母族，次妻族，而後及其疏遠之賢」：晏平仲戊、「養濟群族隨其身歿而終止」：

晏平仲（A）甲乙丙（B）乙丙丁（C）丙丁戊（D）甲丁戊。

30. 下列各「」中的詞語為動詞的選項有幾個？甲、日「食」人一升乙、桓子「服」義丙、邸第之「雄」丁、歲

「衣」人一縑戊、始有祿賜之「入」（A）二個（B）三個（C）四個（D）五個。

四、填空：20％（每題 1 分，共 20 分，請於答案紙上作答）

若夫霪雨霏霏，（ 1 ），陰風怒號，（ 2 ），（ 3 ），（ 4 ）；商旅不行，檣傾楫摧；（ 5 ），（ 6 ）。登斯樓也，則有去國懷鄉，（ 7 ），滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，（ 8 ），上下天光，（ 9 ）；沙鷗翔集，錦鱗游泳；（ 10 ），（

11 ）；而或（ 12 ），（ 13 ）浮光躍金，靜影沉璧；（ 14 ），此樂何極！登斯樓也，

則有（ 15 ），（ 16 ），把酒臨風，其喜洋洋者矣！

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。（ 17 ），則憂其民；

（ 18 ），則憂其君。是（ 19 ），（ 20 ）；然則何時而樂耶？其必曰：「先天下之憂而憂，

後天下之樂而樂」乎！噫，微斯人，吾誰與歸！

五、引導作文25％（挫折，文長約 400 字）

范仲淹是北宋傑出的政治家、文學家，仕途曾遭受三次的罷黜，他都能以一種豁達的心來面對；其實，

困境即是轉機，困境的背後，往往隱藏著通往成功的階梯，只要我們以樂觀信心的態度，接受困境的挑戰，那麼困境終將迎刃而解，為我們的人生帶來更有意義的成長。

請試著從你個人的生活經驗中取材，以「挫折」為題，撰寫一篇 400 字的文章（請以藍黑色原子筆撰寫務必分段落，以鉛筆書寫者不計分）。

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