100 武陵高中國文科試題分享
一、閱讀鍾惺〈夏梅說〉、龔自珍〈病梅館記〉後回答問題。
夏梅說 鍾惺
梅之冷易知也，然亦有極熱之候。冬春冰雪，繁花粲粲，雅俗爭赴，此其極熱 時也。
三四五月，累累其實，和風甘雨之所加，而梅始冷矣。花實俱往，時維朱夏，葉 幹相守，與烈日爭，而梅之冷極矣。故夫看梅與詠梅者，未有於無花之時者也。
張謂《官舍早梅》詩所詠，花之終，實之始也。詠梅而及於實，斯已難矣，況 葉乎？梅至於葉而過時久矣。廷尉董崇相官南都在告，有《夏梅詩》，始及於葉。
何者，舍葉無所為夏梅也。予為梅感此誼，屬同志者和焉，而為圖卷以贈之。
春世固有處極冷之時之地，而名實之權在焉。巧者乘間赴之，有名實之得，而 又無赴熱之譏。此趨梅於冬春冰雪者之人也，乃真附熱者也。苟真為熱之所在，
雖與地之極冷而有所必辨焉。此詠夏梅意也。
病梅館記 龔自珍
江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產梅。或曰：「梅以曲為美，直則 無姿；以欹為美，正則無景；梅以疏為美，密則無態。」固也。
此文人畫士，心知其意，未可明詔大號，以繩天下之梅也；又不可以使天下 之民，斫直，刪密，鋤正，以殀梅、病梅為業以求錢也。梅之欹、之疏、之曲，又 非蠢蠢求錢之民，能以其智力為也。
有以文人畫士孤癖之隱，明告鬻梅者，斫其正，養其旁條，刪其密，夭其稚 枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價，而江、浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此 哉！
予購三百盆，皆病者，無一完者。既泣之三日，乃誓療之、縱之、順之，毀其 盆，悉埋於地，解其棕縛；以五年為期，必復之全之。予本非文人畫士，甘受詬 厲，闢病梅之館以貯之。
嗚呼！安得使予多暇日，又多閒田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生 之光陰以療梅也哉？
1.分別說明兩位作者的文學地位及風格特色（5%）
2.比較兩篇文章的「體裁特色」、「思想主題」、「篇章結構」、「文學技巧」。（20%）
二、現在自殺、自殘、校園霸凌問題嚴重，請問如何這些「生命教育」融入國文教 學。（25%）
三、
1.《論語》、《孟子》列為必修，針對「環境保育」、「情緒管理」、「人際交流」進行教 學設計。（15%）
2.老子：「天地不仁，以萬物為芻狗；聖人不仁，以百姓為芻狗。」老子的「仁」
指的是什麼？比較老子及孔子的「仁」的思想異同？（10%）
四、如何提升學生的寫作興趣及能力？（25%）
