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實習 實習 實習

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Academic year: 2022

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(1)

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 通訊系統模擬通訊系統模擬 實習三通訊系統模擬通訊系統模擬實習三實習三實習三 1

實習 實習 實習

實習三 三 三 三 振幅調變與解調之分析與模擬 振幅調變與解調之分析與模擬 振幅調變與解調之分析與模擬 振幅調變與解調之分析與模擬

余兆棠 南台科技大學電子系

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 2

目的 目的 目的 目的

 本實習主要探討傳統廣播系統相當重要的Full AM (amplitude modulation) 調變與解調技術,一般振幅調變 振幅調變 振幅調變泛指Full AM 振幅調變 , 藉 由分析模擬Full AM調變與解調之時域波與頻域頻譜而充分了 解振幅調變與解調技術 。

 分析模擬Full AM正常調變與過調變之時域波形,了解波封檢 波封檢 波封檢 波封檢 波器或稱包跡檢波器

波器或稱包跡檢波器 波器或稱包跡檢波器

波器或稱包跡檢波器(envelope detector)做解調之限制。

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 3

大綱

 Full AM 訊號分析 訊號分析 訊號分析 訊號分析



Full AM調變 調變 調變原理 調變 原理 原理 原理



Full AM數學分析模型 數學分析模型 數學分析模型 數學分析模型



時域上之 時域上之 時域上之 時域上之Full AM訊號 訊號 訊號 訊號



正常調變訊號 正常調變訊號 正常調變訊號 正常調變訊號



過調變訊號 過調變訊號 過調變訊號 過調變訊號



Full AM訊號之頻譜 訊號之頻譜 訊號之頻譜 訊號之頻譜



範例 範例 範例 範例 :單調訊號 單調訊號 單調訊號 單調訊號AM調變 調變 調變(single-tone modulation) 調變



訊號解調 訊號解調 訊號解調 訊號解調

 Matlab/Simulink 模擬 模擬 模擬 模擬



Full AM 100%調變之 調變之 調變之 調變之模擬與探討 模擬與探討 模擬與探討 模擬與探討



Full AM 50%調變之 調變之 調變之模擬與探討 調變之 模擬與探討 模擬與探討 模擬與探討



Full AM 過調變之模擬與探討 過調變之模擬與探討 過調變之模擬與探討 過調變之模擬與探討

(2)

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 4

Full AM調變 調變 調變 調變原理 原理 原理 原理



假設 為一訊息訊號(massage signal),一般稱為基頻訊號。



考慮一個載波定義為

其中 t 表示時間(秒)

表示載波振幅 表示載波頻率



Full AM的調變原理為訊息訊號乘上載波後再加上載波,可表示為

其中 為一個常數,一般可稱為振幅靈敏度。

) (t

m

) 2 cos(

)

(

t A ft

c

=

c

π

c

 

fc

[ 1 ( ) ] cos( 2 ) )

(

t Ac kamt fct

AM

π

φ   = +

ka

) 2 cos(

) 2 cos(

) ( )

(

t mt ka Ac fct Ac fct

AM

π π

φ   = × × +

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 5

Full AM數學分析模型 數學分析模型 數學分析模型 數學分析模型

) (t m

ka

) 2 cos(

) 2 cos(

) ( )

(

t mt ka Ac fct Ac fct

AM

π π

φ   = × × +

[ 1 ( ) ] cos( 2 ) )

(

t Ac kamt fct

AM

π

φ   = +

Full AM 訊號

ka 1 c(t)=Accos(2

π

fct) Full AM 訊號

) (t m

) 2 cos(

) (t A ft c = c πc



型式1:

型式

2:

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 6

訊息與載波訊號 訊息與載波訊號 訊息與載波訊號 訊息與載波訊號

 訊息訊號 (message signal) m(t)

 載波訊號(carrier signal) c(t)

(3)

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時域上之 時域上之 時域上之

時域上之Full AM訊號 訊號 訊號 訊號

  ) 2 cos(

)) ( 1 ( )

( t A

c

k

a

m t f

c

t

AM

π

φ = +

原訊號波形與調變後訊號之波封相同 (原訊號與載波訊號之振幅成比例,或 原訊號控制載波訊號之振幅變化)

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訊號解調 訊號解調 訊號解調 訊號解調



解調目的是把接收到的AM調變訊號,回覆到原始未經調變的訊號的一 個程序。



Full AM訊號的解調方式為使用二極體檢波電路或稱波封檢測器(envelope detector),首先經由二極體將負電壓濾除,再經由RC充放電電路解調訊 號,因此完整的Full AM解調架構如下圖所示。

傳送端(調變) 接收端(解調)

) (t

m

ka

1

c

(

t

) =

Ac

cos( 2 π

fct

) 1

ka

1 ) (t

m

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 9

圖解 圖解

圖解 圖解波封檢測器解調訊號 波封檢測器解調訊號 波封檢測器解調訊號 波封檢測器解調訊號

A:充電 B:放電

C:充電 D:放電

圖解RC電路充放電原理

(4)

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圖解波封檢測器解調訊號 圖解波封檢測器解調訊號 圖解波封檢測器解調訊號 圖解波封檢測器解調訊號(續 續 續 續)

φAM(t)

+

c R

+

φd(t)

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調變 調變 調變

調變(訊息 訊息 訊息 訊息)訊號 訊號 訊號 訊號

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正常調變後訊號 正常調變後訊號 正常調變後訊號 正常調變後訊號



若µ < 1,調變後訊號之波封(envelope)在0之上方

可用波封檢波器解調

    [ 1 cos( 2 )] cos( 2 ) )

2 cos(

)]

2 cos(

1 [ )

(

t Ac kaAm fmt fct Ac fmt fct

AM

π π µ π π

φ = + = +



假設

m(t)=Amcos(2

π

fmt)

其中µ 為調變指數

波封 波封

波封 波封( (( (包跡 包跡 包跡 包跡) )) )

(5)

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 13

過調變訊號 過調變訊號 過調變訊號 過調變訊號



若µ > 1,部份調變後訊號之波封在0之下方(相位反轉),無法使用波封檢 波器解調。

波封 波封 波封 波封( (( (包跡 包跡 包跡 包跡) )) )

相位反轉

波封在 波封在 波封在 波封在0 00 0下方 下方 下方 下方

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 14

Full AM訊號之頻譜 訊號之頻譜 訊號之頻譜 訊號之頻譜

) 2 cos(

)) ( 1 ( )

( t A

c

k

a

m t f

c

t

AM

π

φ = +

)]

( ) ( 2 [ )]

( ) ( 2 [ )

(

c c c a c c c

AM kA M f f M f f

f f f A f

f

= δ − + δ + + − + +

ψ

 Full AM訊號:

 傅利葉轉換:

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Full AM訊號之頻譜 訊號之頻譜 訊號之頻譜 訊號之頻譜(續 續 續 續)

 訊息訊號 m(t)之頻譜 M(f):

 Full AM訊號之頻譜 :

fm -fm 0

M(0) M(f)

f

fc+fm fc-fm fc -fc-fm -fc -fc+fm 0

1/2kaAcM(0)

f ψ(f)

USB USB

Ac/2δ(f+fc) Ac/2δ(f-fc)

LSB LSB

(6)

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範例 範例 範例

範例: 單調訊號 單調訊號 單調訊號AM調變 單調訊號 調變 調變(single-tone modulation) 調變

 m(t)=A

m

cos(2πf

m

t), c(t)=A

c

cos(2πf

c

t)

:

), 2 cos(

)]

2 cos(

1 [ ) (

m a

c m

c AM

A k

t f t f A

t

=

+

= µ

π π

µ φ

) 1 (

) 1 (

,

min max min max

min max

µ µ µ

= + +

= −

c c

A A A A A A

A A

調變指數

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 17

範例 範例 範例 範例(續 續 續 續)

] ) ( 2 cos[(

2 1

] ) ( 2 cos[(

2 ) 1 2 cos(

) 2 cos(

)]

2 cos(

1 [ ) (

t f f A

t f f A

t f A

t f t f A

t

m c c

m c c

c c

c m

c AM

− +

+ +

= +

=

π µ

π µ π

π π

µ φ

       

)]

( ) (

4 [

)]

( ) (

4 [

)]

( ) ( 2 [ ) (

m c m c c

m c m c c

c c c AM

f f f f f A f

f f f f f A f

f f f A f f

+ + +

− + +

+

− +

− +

+ +

=

δ µ δ

δ µ δ

δ δ ψ

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 18

範例 範例 範例 範例(續 續 續 續)

fc Ac/2 Ac/2

-fc 0

0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.1 0.120.14 0.16 0.18 0.2 -2

0 2

0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.1 0.120.14 0.16 0.18 0.2 -2

0 2

0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.1 0.120.14 0.16 0.18 0.2 -2

0 2

Am/2 Am/2

-fm 0 fm

-fc-fm -fc+fm 0 fc-fm fc+fm Amax

Amin

(7)

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 19

範例 範例 範例 範例(續 續 續 續)

8 1

2 2

c

u A

P

= µ 載波功率

上旁波帶之功率

下旁波帶之功率

功率效益

頻寬

) (2

2

2

µ µ

= +

= 總傳送功率

總旁波帶功率 2 1

2

c

c A

P

=

8 1

2 2

c

l

A

P = µ

fm

B

= 2

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 20

大綱 大綱 大綱 大綱

 Full AM 訊號分析 訊號分析 訊號分析 訊號分析

 Full AM調變 調變 調變原理 調變 原理 原理 原理

 Full AM數學分析模型 數學分析模型 數學分析模型 數學分析模型

 時域上之 時域上之 時域上之 時域上之Full AM訊號 訊號 訊號 訊號

 正常調變訊號 正常調變訊號 正常調變訊號 正常調變訊號

 過調變訊號 過調變訊號 過調變訊號 過調變訊號

 Full AM訊號之頻譜 訊號之頻譜 訊號之頻譜 訊號之頻譜

 範例 範例 範例 範例 :單調訊號 單調訊號 單調訊號 單調訊號AM調變 調變 調變(single-tone modulation) 調變

 訊號解調 訊號解調 訊號解調 訊號解調

 Matlab/Simulink 模擬 模擬 模擬 模擬



Full AM 100%調變之 調變之 調變之 調變之模擬與探討 模擬與探討 模擬與探討 模擬與探討



Full AM 50%調變之 調變之 調變之模擬與探討 調變之 模擬與探討 模擬與探討 模擬與探討



Full AM 過調變之模擬與探討 過調變之模擬與探討 過調變之模擬與探討 過調變之模擬與探討

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 21

Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調 (100%調變 調變 調變 調變)

) 2 cos(

) 2 cos(

) ( )

( t m t A

c

f

c

t A

c

f

c

t

AM

π π

φ   = × +

  )

AM

(t φ

為了方便系統模擬,不考慮振幅靈敏度Ka , 即假設Ka= 1,Full AM調變訊號如下:

數學分析模型:

) (t

m

) 2 cos(

)

(

t A ft

c

=

c

π

c

) (t

m

-1

(8)

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 22

Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調模擬 模擬 模擬 模擬 (100%調變 調變 調變) 調變

Step 1:::建立模擬系統:建立模擬系統建立模擬系統建立模擬系統

 開啟Matlab\Simulink Browser。

 開新檔案。

 依數學分析模型連結成模擬系統,如下圖所示。

 利用Matlab\ Simulink內建Model,模擬Full AM調變與解調系統:

模擬二極 體電路

模擬充放 電情況 振幅調整

載波訊號 去直流 基頻訊號

重疊顯示 重疊顯示

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 23

弦波訊號設定 弦波訊號設定 弦波訊號設定 弦波訊號設定

Step 2::::設定訊號參數設定訊號參數設定訊號參數設定訊號參數,,,, ,,,,因省略掉因省略掉因省略掉因省略掉 ka,,令,,令令令Am=1,,,,即可產生即可產生即可產生100%調變即可產生 調變調變。調變。。。

基頻(訊息)訊號:

載波訊號:

) 200 cos(

)

(

t t

m

= π

) 2000 cos(

)

(

t t

c

= π

m aA

=

k

µ

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 24

乘法器設定 乘法器設定 乘法器設定 乘法器設定

乘法器設定,Number of inputs設定為2,表示為兩個乘法輸入。

(9)

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 25

加法器設定 加法器設定 加法器設定 加法器設定

加法器設定,List of signs 設定為++,表示兩個加法輸入。

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 26

Scope參數設定 參數設定 參數設定 參數設定

示波器設定 ,Number of axes這邊設定為,Time range為想要顯示的時 間終點,設定為auto的話會跟所設定的環境模擬時間一樣 。

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 27

Zero-Order Hold之取樣時間設定 之取樣時間設定 之取樣時間設定 之取樣時間設定

頻域訊號的零階保持設定,可依頻譜器需求而定。

(10)

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 28

Spectrum Scope參數設定 參數設定 參數設定 參數設定

頻域訊號的頻譜分析器設定,參數可依實際需求設定 。

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 29

Polynomial多項式設定 多項式設定 多項式設定 多項式設定

多項式(Polynomial)設定,項目分別以逗點隔開,由最右項為最低冪次,以此

往左邊類推,即降冪排列 ,目的為調整受到低通濾波

器影響之振幅。

0 1 0.45 5 . 4 0xn+L+ x+ x

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 30

模擬環境設定 模擬環境設定 模擬環境設定

模擬環境設定、 、 、 、存檔與執行模擬 存檔與執行模擬 存檔與執行模擬 存檔與執行模擬

Step 3::::模擬環境設定模擬環境設定模擬環境設定模擬環境設定、、、、存檔與執行模擬存檔與執行模擬存檔與執行模擬存檔與執行模擬

執行時間設定為0.2秒,此處的時間為模擬的停止時間。

可以先存檔再執行模擬。

3 2

1

(11)

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 31

Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(100%調變 調變 調變 調變)時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果

Step 4::::模擬結果分析模擬結果分析模擬結果分析模擬結果分析

在時域觀察傳送端訊號:首先我們在時域上觀察傳送端之訊號,由下圖可觀 察到Full AM訊號傳送端調變的過程。調變指數

輸入訊號源

輸入訊號源乘上 載波訊號(DSB- SC調變後訊號)

Full AM 訊號 與包跡重疊顯 示

% 100 0 1 1

0 1

min max

min

max = =

+

= − +

= − A A

A µ A

包跡

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 32

Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(100%調變 調變 調變 調變)時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果(續 續 續 續)

在時域觀察接收端訊號:在時域上觀察接收端之訊號,由下圖中可觀察到Full AM訊號接收端解調變的過程。

通過二極體濾除 負電壓訊號

通過低通濾波器 後之訊號

去直流後完成 解調 重疊顯示(包跡)

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Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(100%調變 調變 調變 調變)時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果(續 續 續 續)

在時域觀察訊號:由此可很明顯觀察輸入訊號源與解調完之訊號,並且驗證 了前面所分析的結果。

輸入訊號源

解調完之訊號

調便與解調訊號

重疊顯示

(12)

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 34

Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(100%調變 調變 調變 調變)頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果

在頻域觀察傳送端訊號:首先我們先在頻域上觀察傳送端之訊號,由下圖中 可觀察到Full AM訊號傳送端調變的過程。

LSB USB

USB LSB

載波

輸入訊號源

輸入訊號源乘 上載波訊號

再加上載波訊號

0.125(W) 8 1 22=

= c

u A

P µ

0.5(W) 2 1 2

=

= c

c A

P

0.125(W) 8

1 22=

= c

l A

P µ

載波

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 35

Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(100%調變 調變 調變 調變)頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果(續 續 續 續)

在頻域觀察接收端訊號:接下來我們先在頻域上觀察接收端之訊號,由下圖 中可觀察到Full AM訊號接收端解調變過程的頻譜。

接收端訊號通過二 極體之頻譜

通過低通濾波器後 之頻譜

將通過低通濾波器後 之訊號減1(dc term)以 達成解調。

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Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(100%調變 調變 調變 調變)頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果(續 續 續 續)

在頻域觀察訊號:由此可明顯觀察輸入訊號源與解調完之頻譜,並且驗證了 前面所分析的結果。

輸入訊號 源之頻譜

解調完訊

號之頻譜

(13)

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Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(50%調變 調變 調變 調變)

 在此,修改「Step 2::::設定訊號參數設定訊號參數設定訊號參數設定訊號參數」」」」之之之基頻訊號m(t)參數的振幅Am為0.5即可完 成50%調變。

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Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(50%調變 調變 調變 調變)時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果

Step 4::::模擬結果分析模擬結果分析模擬結果分析模擬結果分析

在時域觀察傳送端訊號:首先我們在時域上觀察傳送端之訊號,由下圖可觀 察到Full AM訊號傳送端調變的過程。調變指數 50%

2 1 5 . 0 5 . 1

5 . 0 5 . 1

min max

min

max = =

+

= − +

= − A A

A µ A

輸入訊號源

輸入訊號源乘 上載波訊號 (DSB-SC調變 後訊號)

Full AM 訊號 與包跡重疊 顯示 包跡

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Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(50%調變 調變 調變 調變)時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果(續續)

在時域觀察接收端訊號:接下來我們在時域上觀察傳送端之訊號,由下圖中 可觀察到Full AM訊號接收端解調變的過程。

通過二極體濾除 負電壓訊號

通過低通濾波器 後之訊號

去直流後完成

解調

重疊顯示(包跡)

(14)

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Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(50%調變 調變 調變 調變)時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果(續續)

在時域觀察訊號:由此可很明顯觀察輸入訊號源與解調完之訊號,並且驗證 了前面所分析的結果。

輸入訊號源

解調完之訊號

調便與解調訊號 重疊顯示

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Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(50%調變 調變 調變 調變)頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果

在頻域觀察傳送端訊號:首先我們先在頻域上觀察傳送端之訊號,由下圖中 可觀察到Full AM訊號傳送端調變過程的頻譜。

LSB USB

USB LSB

載波

輸入訊 號源

輸入訊號源乘 上載波訊號 再加上載波訊號

) 0.015625(W 8

1 22=

= c

u A

P µ

0.5(W) 2 1 2=

= c

c A

P

(W) 015625 . 0 8 1 2 2

=

= c

l A

P µ

載波

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 42

Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(50%調變 調變 調變 調變)頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果(續續)

在頻域觀察接收端訊號:接下來我們先在頻域上觀察接收端之訊號,由下圖 中可觀察到Full AM訊號接收端解調變過程的頻譜。

接收端訊號通過二 極體之頻譜

通過低通濾波器後 之頻譜

將通過低通濾波器後

之訊號減1(dc term)以

達成解調。

(15)

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Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(50%調變 調變 調變 調變)頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果(續續)

在頻域觀察訊號:由此可很明顯觀察輸入訊號源與解調完之頻譜,並且驗證 了前面所分析的結果。

輸入訊號 源之頻譜

解調完訊 號之頻譜

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Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(過 過 過調變 過 調變 調變) 調變

在此,修改「Step 2:::設定訊號參數:設定訊號參數設定訊號參數設定訊號參數」」」」之之之基頻訊號m(t)參數的振幅Am為2(大於 1)即可產生過調變。

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 45

Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(過 過 過調變 過 調變 調變)時域模擬結果 調變 時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果

Step 4::::模擬結果分析模擬結果分析模擬結果分析模擬結果分析

在時域觀察傳送端訊號:首先我們在時域上觀察傳送端之訊號,由下圖可觀 察到Full AM訊號傳送端調變的過程。調變指數

輸入訊號源

再加上載波訊 號,部份調變後 訊號之波封在0之 下方(相位反轉)。

% 7 . 5 166 . 1 5 . 2 ) 5 . 0 ( 2

) 5 . 0 ( 2 min max

min

max =

+

= +

=A A A µ A

輸入訊號源乘上載波 訊號(DSB-SC調變後 訊號)

波封在0之下方

(16)

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教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 實習三實習三實習三實習三 振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析振幅調變與解調之模擬與分析 46

Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(過 過 過調變 過 調變 調變)時域模擬結果 調變 時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果(續 續 續 續)

在時域觀察接收端訊號:由下圖中可觀察到過調變的Full AM訊號接收端解 調過程之波形。

去直流後完成成解 調,因過調變產生相 位反轉,解調訊號與 原基頻訊號不同。

通過二極體濾除 負電壓訊號

通過低通濾波器 後之訊號 重疊顯示(包跡)

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Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(過 過 過調變 過 調變 調變)時域模擬結果 調變 時域模擬結果 時域模擬結果 時域模擬結果(續 續 續 續)

在時域觀察訊號:觀察輸入訊號源與解調完之訊號,因過調變產生相位反 轉,解調訊號與原基頻訊號不同,由此驗證了前面分析的結果。

輸入訊號源

解調完之訊號

去直流後完成成 解調,因過調變 產生相位反轉,

解調訊號與原基 頻訊號不同。

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Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(過 過 過調變 過 調變 調變)頻域模擬結果 調變 頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果

在頻域觀察傳送端訊號:由下圖中可觀察到Full AM訊號傳送端調變的過程。

LSB USB

USB LSB

載波

輸入訊號源

輸入訊號源乘 上載波訊號

再加上載波訊號

載波

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Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(過 過 過調變 過 調變 調變)頻域模擬結果 調變 頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果(續 續 續 續)

在頻域觀察接收端訊號:由下圖中可觀察到Full AM訊號接收端解調過程的 頻譜。

接收端訊號通過 二極體之頻譜

通過低通濾波 器後之頻譜

將通過低通濾波器 後之訊號減1後之 頻譜。

教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫

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Full AM 調變與解調 調變與解調 調變與解調 調變與解調(過 過 過調變 過 調變 調變)頻域模擬結果 調變 頻域模擬結果 頻域模擬結果 頻域模擬結果(續 續 續 續)

 在頻域觀察訊號:由此可很明顯觀察輸入訊號源與解調完之頻譜,並且驗證 了前面所分析的結果。

輸入訊號源 之頻譜,頻 率為100 Hz

因過調變產生相位

反轉,解調後訊號

仍有直流項,無法

觀察頻率差異。

參考文獻

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