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1011學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 經管系(企管組) 3年級 課號課號 / 班別班別 M3U00077 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 人力資源管理 科目英文名稱科目英文名稱 Human Resource Management 主要授課老師
主要授課老師 吳欣蓓 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 71 人 已選人數已選人數 66人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M506 / 星期4第98節 第1週 / 第18週 / M506 / 星期4第05節 第1週 / 第18週 / M506 / 星期4第06節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
分析與問題解決能力 .
溝通能力 .
國際觀 .
專業能力 .
倫理觀 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
1-1.本課程設計在使學生能夠了解組織中的人力資源管理作為，也培養其獨立思考與改進管理方案的能力。 1-2本課 程主要在授予人力資源管理的相關理論與實務，但也探討企業中複雜的管理議題，以及管理措施將如何影響員工的 心理、行為與工作績效。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
2-1. 授課期間亦將輔以影片觀賞、心理測驗、實務案例討論等，增加學生對課程之投入感與參與感，也幫助學習者 理解理論與實務作為。 2-2.透過閱讀實務案例來學習與模仿專案報告應如何呈現。 2-3.以繳交個案報告的方式來達到做 中學，增加學生的實作能力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
3-1.鼓勵學生就所學教材內容發言。 3-2.經由影片觀賞、心理測驗、實務案例討論、專題演講等，增加學生對課程之 投入感與參與感。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本書精簡大厚本的進口「人力資源管理」教科書，在涵蓋人力資源管理領域重要議題的同時，引進更多心理學的視角
，從理解人、對待人、發揮人的潛能的角度，來思考與論述人力資源管理之意涵，並導入台灣企業的實境狀況，聚焦 在組織中個人的、團體的、機構的人力資源管理設計與運作，期將理論與實務密切結合。除此之外，更用深入淺出的 語言，整理出嚴謹學術研究的結果，並將之運用於人力資源管理的各項實務，全書穿插各項知識與實務專欄，提供知 識的延伸及實務的範例，增加學習的寬度；每章後精心設計的「課堂活動」，以特定議題為焦點引發學生的探索與 思辨，增加學習的深度。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
陸洛、高旭繁(2010)。人力資源管理。台中：滄海。
Noe, R.A., Hollenbeck, J.A., Gerhart, B. and Wright, P.M. (2010) Human Resource Management (7th edition). Burr Ridge, IL: Irwin McGraw-Hill.
諸承明(1999)。台灣企業人力資源管理個案集。台北：華泰。
授課教師指定文章選讀。
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2012/9/13 課程介紹；ch.1人力資源管理概論；HR實務案例：創新人力資源管理，達成 企業極速成長；課堂活動：生涯規劃從現在開始
吳欣蓓
2012/9/20 影片欣賞與個案討論 HBR:人才策略的關鍵一役 一分鐘回饋 吳欣蓓 2012/9/27 ch.2工作分析與工作設計；HR實務案例：工作再設計，用團隊打破部門藩籬
；課堂活動：我是誰？
吳欣蓓
2012/10/4 ch.3心理測驗及應用；HR實務案例：善用心理測驗，為人資管理加分；課堂 活動：我適合怎樣的工作？ HBR:識才決勝點 管理個案報告：藝珂人事顧問 公司-人力派遣與仲介業務個案 一分鐘回饋
吳欣蓓
2012/10/11 ch.4招募與甄選；HR實務案例：化解危機，更要佈局未來；課堂活動：30秒 推銷你自己！ 管理個案報告：摩托羅拉-員工甄募流程個案 管理個案報告：日 騰機車-人員測試與遴選個案 HBR: 壞景氣的求才策略
吳欣蓓
2012/10/18 ch.5訓練與發展；HR實務案例：草莓族，準備好上工了嗎？；課堂活動：走 出自己 管理個案報告：聲寶企業-新人引導與教育訓練個案 HBR: 新舊世代改 造企業 一分鐘回饋
吳欣蓓
2012/10/25 ch.6職業生涯規劃與發展；HR實務案例：活用工作輪調，再造士氣；課堂 活動：價值拍賣 管理個案報告：嵐昱商業銀行-管理發展個案 管理個案報告：
福特六和汽車公司-員工生涯管理個案
吳欣蓓
2012/11/1 影片欣賞與個案討論 HBR: 新世紀育才學 吳欣蓓
2012/11/8 期中考試 吳欣蓓
2012/11/15 ch.7績效管理；HR實務案例：留住明星，也保住團隊；課堂活動：有效溝通 HBR: 我為什麼升不了官？ 一分鐘回饋
吳欣蓓
2012/11/22 ch.8薪酬管理；HR實務案例：錢，不是唯一；課堂活動：優點轟炸 吳欣蓓 2012/11/29 ch.9獎勵計畫與福利設計；HR實務案例：把脈福利措施之供需平衡，極大化
福利效益；課堂活動：人生需慾與員工福利 管理個案報告：士瑋電腦-員工激 勵與福利制度個案
吳欣蓓
2012/12/6 ch.10職場健康與員工輔助方案；HR實務案例：「放鬆！」；課堂活動：心靈 轉個彎 HBR:好員工請留步！ 一分鐘回饋
吳欣蓓
2012/12/13 影片欣賞與個案討論 HBR: 印度式領導 吳欣蓓 2012/12/20 ch.11國際人力資源管理；HR實務案例：外派行前必修課－文化敏感度訓練；
課堂活動：跨出去的能力 管理個案報告：嘉陵汽車公司-大陸台資企業人力資 源管理個案 管理個案報告：明碁電腦公司-國際企業人力資源管理個案 HBR:
西方就是不懂中國？
吳欣蓓
2012/12/27 專題演講 吳欣蓓
2013/1/3 ch.12人力資源管理之當代議題；HR實務案例：?家庭友善? 是一種企業價值；
課堂活動：兩性意像與職場性別歧視 延伸學習：勞資關係與現行法令 HBR:中 國人才大戰 一分鐘回饋
吳欣蓓
2013/1/10 期末考試 吳欣蓓
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 25
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 25
小組作業 10 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 10 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 10 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/
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