自造者運動
大學教育
2014年6月18日，歐巴馬首次將一項民間 展覽「自造者博覽會」（Maker Faire）帶進了 白宮，他認為近年興起的自造者運動，將能夠 帶動美國工業的復興。自造者運動隨著2005年 《MAKE》雜誌的成立而萌芽，該雜誌為廣大 受科技啟發的DIY社群提供了觸媒，因而開啟 了逐漸為眾人所知的「自造者運動」。 有想法的發明家若缺乏生產設備，只能停 留在「紙上談兵」的階段，許多人想自己動手 實現創意，卻苦無設備。現在，全世界已經有 逾千個自造者空間！他們利用廢棄的廠房，打 造出寬敞的工廠，3D列印設備、噴漆房、雷射 切割、木工、陶瓷、金工等機具一應俱全。類 似健身房一樣採取會員制，付費入會即可享用 自造者空間（Makerspace）的設備與資源。 自造者藉由好玩的方式，讓每個人都有機 會親自掌握事情的原理，即是一種把製造的能 量、探索知識的權利交給所有人的過程。以科 學研究來說，過去一般人若想探索太空、海洋 和或進行生物基因實驗，則必需透過進入研 究單位或大學殿堂，才能使用昂貴的儀器設 備去獲得相關知識。而在《Maker自造世代》 這部紀錄片中，採訪了海底機器人製造公司 OpenROV、衛星設計公司Nanosatisifi和提供DIY生化實驗器材的自造者空間BioCurious，呈現 由於自造者運動的出現，讓一般民眾有機會透 過自製的衛星、水下機器人或到生物自造者空 間去進行自己的研究實驗，收集、分析與分享 成果，進而帶動相關發明的出現。在歐美，自 造者運動已讓公民科學(citizen science)成為一種 可能。 成大研究總中心林天柱博士表示：臺灣教 育體制非常缺乏動手做的課程！設計相關學系 在培養人才，往往著重產品設計，卻缺乏做出 來的實踐力。但自造者空間的出現，讓學生從 產品企劃開始，學習如何設計、製造與行銷， 產生了翻轉教育與產業的契機。
