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第㆕章、資優兒童敘說的死亡故事

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Academic year: 2021

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表 4-2-2 資 優 兒 童 是 否 想 喝 長 生 不 老 泉 兒 童 的 說 法 內 心 的 意 圖 長 鬍 子： （ 沈 思 了 ㆒ ㆘ ）心 裡 想 的 話，如 果 我 是 ㆜ 葳 ， 我 ㆒ 定 （ 會 喝 ）。 想 要 長 生 不 老 ㆒ 定 會 喝 紫 色 烈 焰 ： 跟 我 ㆒ 樣 ， 如 果 我 是 ㆜ 葳 的 話 ， 我 ㆒ 定 把 它 喝 掉 ， 就 不 用 那 個 ， 就 不 用 那 個 死 掉 了 。（ 長 ： 不 過 那 樣 也 怪 怪 的 ！ ） 而
表 4-3-1 想像可能的不死世界 世 界 名 稱 龍 的 世 界 沒 有 輪 子 的 世 界 長生不死的世界 死而復活的世界 提 出 者 〈費資本〉 〈不定時炸彈〉 陶 威 爾 教 授 提 出 動 機 想 像 ㆒ 個 可 以 活久 ㆒ 點 的 世 界 如 果 把 那 個 泉 水 分給 大 家，然 後 讓 輪 子完 全 停 ㆘ 來 不 是 更 好 嗎 ？ 想 法 來 源 紙 ㆖ 遊 戲 裡 面 的怪 物 圖 鑑 狄 家 ㆟ 是 脫 離 輪 子運 轉 的 痛 苦 創 世
表 4-3-2 不同版本的生命延續型態（續） 延 續 型 態 提 出 著 型 態 的 界 定 資 優 兒 童 的 回 應 死 而 復 活 〈不定時炸彈〉 死 了 不 要 再 活 活 了 不 要 再 死 （ 如 果 已 經 死 了，就不 要 活。如 果 有 ㆟ 把我 弄 活 過 來，就 不 要 再 死 ㆒ 次 ） 〈 不 〉：因 為 我 覺 得 他 既 然 死 了 嘛，既 然 每 個 ㆟都 要 死 ㆒ 次 ，就 讓 他 死 了。所 以 我 不 會 選 擇再 活 。 那 可 是 既 然 又 活
表 4-3-4 文本與現實間的「訴說」與「傾聽」 問 題 情 境 傾 聽 者 訴 說 者 相 同 處 境 訴 說 /傾 聽 內 容 長 輩 （ 爸 媽 ） 〈 長 鬍 子 〉 〈 平 靜 國 王 〉 〈 不 定 時 炸 彈 〉 長 輩 （ 爸 媽 ） + 同 輩 （ 哥 哥 ） 〈 紫 色 烈 焰 〉 • 死 亡 與 安 全 • 未 知 的 死 亡 • 長 生 不 死 • 放 學 的 午後，幼塔和狄爾分 享 了 許 多 心裡面的秘密，而這 些 秘 密 都

參考文獻

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