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99學測英文考科非選擇題評分說明
【第一處 林秀慧】
99學年度學科能力測驗（簡稱99學測）已於1月29、30日舉行完畢，而今年英文科的 試題延續前幾年的題型，包含了選擇題與非選擇題兩部分，第壹部分占總分72分，皆為 單選題，題型包括了詞彙題、綜合測驗、文意選填，及閱讀測驗；第貳部分占28分，共 分為兩種題型：（一）翻譯題，為文意相連貫的兩個小題，每小題4分，共占8分；其評 分原則，乃依所評量之語法與詞彙用字兩部分評分。（二）英文作文部分則為看圖作文 的題型，以連環漫畫的形式呈現，但第四張圖片空白，讓考生發揮想像力，自由發展；
考生必須根據提示，運用所學詞彙、句法寫出切合主題、並具有統一性與連貫性的短 文，占分比例一樣維持20分。今年無論是翻譯題或英文作文試題，命題得宜，符合一般 高中生的英語學習歷程，考生不難發揮，應會有不錯的表現。
今年之非選擇題閱卷工作，共聘請150位閱卷委員（含正、副召集人），由各公、私 立大學英文相關科系教授擔任，共分為12組。為使各閱卷委員評分標準一致，英文考科 於1月31上午九時召開「英文科閱卷評分標準訂定會議」，由正、副召集人和12位協同主 持人共同參與，就4000多份隨機抽取的考生答案卷詳加討論、分析，草擬評分標準原 則，並從中選出翻譯題與英文作文之參閱卷以及試閱卷。在擬定參考答案的同時，參考 各語料庫（如COCA、BNC），確保答案之正確性。
正式閱卷當天（2月1日）上午九時，各組協同主持人向各組閱卷委員說明評分原 則、參考樣卷等資料，旋即進行試閱的工作。試閱結束後，召開「評分標準再訂定會 議」，對評分標準進行討論與修正，待評分共識一致後，才開始進行正式閱卷工作。與 往年相同，一、二閱由分屬兩個不同組的閱卷委員擔任，若一、二閱分數差距超出許可 範圍（翻譯題部分差距達3分，英文作文部分差距達6分），則由第三閱（由正/副召集人 或協同主持人擔任）評分，以求閱卷之合理性與公平性。為求評分標準一致性，在閱卷 的同時，觀察閱卷委員之評閱情形，若有標準無法掌握之情事，則請閱卷委員停止閱卷 的工作，重新檢閱評分標準，再繼續閱卷工作，近一、二年來如此進行之流程後，須進 行三閱的情形大幅降低了。
兹將今年非選擇題部分各題之參考答案、評分標準說明如下（依據「99學年度學科 能力測驗人工閱卷英文考科評分標準訂定會議」），以供各界參考。今年國文、英文考 科預計於3月19日公佈引導寫作佳作供外界參考，屆時請至大考中心網站查詢。
一、翻譯題
說明：
1.請將以下兩題中文譯成正確而通順達意的英文，並將答案寫在「答案卷」上。
2.請依序作答，並標明題號。每題4分，共8分。
1. 在過去，腳踏車主要是作為一種交通工具。
2. 然而，騎腳踏車現在已經成為一種熱門的休閒活動。
本題型測驗目標為評量考生將中文句子譯成正確、通順、達意英文的能力。今年翻 譯題的句型與詞彙，皆為高中生應該熟習的，評量的重點在於考生是否能運用熟悉的字 詞（比如：腳踏車bicycle/bike、交通工具a means of transportation、然而however、休閒 leisure/recreational、活動activity、主要mainly等）與基本句型翻譯成正確且達意的英文句 子 （ 如 ：served as/were used as 、 in the past 、 riding bicycles/bicycle-riding/cycling 、 has become等的用法）。所測驗之標的詞彙（target words）都屬於大考中心詞彙表四級內之 詞彙，考生作答大致無太多的困難。試題之參考答案及評分標準，請見以下說明：
參考答案：第1題
參考答案：第2題
{ }（大括弧）表示皆為可使用之字詞。
評分標準：
1.本大題總分8分，每小題滿分4分。
2.各部份獨立且各為1分；每個錯誤扣0.5分，各部份扣完為止。
3.相同之拼字錯誤只扣一次。
4.句首未大寫或標點符號不妥，各扣0.5分，只扣一次。
二、英文作文
說明：
1. 依提示在「答案卷」上寫一篇英文作文。
2. 文長至少120個單詞(words)。
評分標準：
本大題總分20分。今年回復到多圖的看圖寫作題型，與去年學測的單圖看圖寫作略 有不同，但四格圖片中只畫了三格，並沒有提供結局，希望給考生更多的寫作發揮空 間。英文作文主要在於評量考生掌握語法能力及使用適當詞彙、句型以寫出一篇具連貫 性、統一性的英文作文。目前，英文科主要採整體式評分（holistic scoring），分為五等 級：特優（19-20分）、優（15-18分）、可（10-14分）、差（5-9分）、劣（0-4分）；為 確認評分之一致性，在試閱時，閱卷委員皆被要求完全理解評分標準。本中心的分項式 評分指標包含下列5項：內容（5分）、組織（5分）、文法句構（4分）、字彙拼字（4 分），及體例（2分）（詳見表1）。在經過試閱階段的共識建立後，閱卷委員皆能掌握 整體的評分方式，因此達成評分的一致性。根據作答說明，文長至少120個字詞，若字數 不足，扣1分。
表1：英文作文分項式評分指標
等級
項目 優 可 差 劣
內 容
主題(句)清楚切題，
並 有 具 體 、 完 整 的 相關細節支持。
(5-4分)
主 題 不 夠 清 楚 或 突 顯 ， 部 分 相 關 敘 述 發展不全。
(3分)
主 題 不 明 ， 大 部 分 相 關 敘 述 發 展 不 全 或與主題無關。
(2-1分)
文不對題或沒寫(凡 文 不 對 題 或 沒 寫 者 ， 其 他 各 項 均 以 零分計算)。
(0分)
組 織
重 點 分 明 ， 有 開 頭 、 發 展 、 結 尾 ， 前 後 連 貫 ， 轉 承 語 使用得當。
(5-4分)
重 點 安 排 不 妥 ， 前 後 發 展 比 例 與 轉 承 語使用欠妥。
(3分)
重 點 不 明 、 前 後 不 連貫。
(2-1分)
全 文 毫 無 組 織 或 未 按提示寫作。
(0分) 文
法
、
全 文 幾 無 文 法 錯 誤， 文句結構富變 化。
文 法 錯 誤 少 ， 且 未 影響文意之表達。
文 法 錯 誤 多 ， 且 明 顯 影 響 文 意 之 表 達。
全 文 文 法 錯 誤 嚴 重 ， 導 致 文 意 不 明。
句
構 (4分) (3分) (2-1分) (0分)
字 彙
、 拼 字
用 字 精 確 、 得 宜 ， 且幾無拼字錯誤。
(4分)
字 詞 單 調 、 重 複 ， 用 字 偶 有 不 當 ， 少 許 拼 字 錯 誤 ， 但 不 影響文意之表達。
(3分)
用 字 、 拼 字 錯 誤 多 ， 明 顯 影 響 文 意 之表達。
(2-1分)
只 寫 出 或 抄 襲 與 題 意 有 關 的 零 碎 字 詞。
(0分)
體 例
格式、標點、大小寫幾無錯誤。
(2分)
格 式 、 標 點 、 大 小 寫 等 有 錯 誤 ， 但 不 影響文意之表達。
(1分)
違 背 基 本 的 寫 作 體 例 或 格 式 ， 標 點 、 大 小 寫 等 錯 誤 甚 多。
(0分)
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