做為成功大學管理及運用智慧財產權的唯 一窗口，目前中心的服務項目上，主要可以分 成五個主軸，包括智財申請、技術移轉、育 成、新創及行政企劃等；目前中心和其他學校 技轉中心最大的不同，在於提供了「一條鞭」 的服務模式，從「專利」到「技轉」到「育 成」或「新創」可以一氣呵成；分別從兩個面 向來看，一個是從研究者的角度思考，當一位 老師走進中心時，可以根據其研究特性，提供 專利申請可能性的諮詢到技術轉移到和廠商的 合作，都可以在這獲得整體企劃建議，可以省 卻研究者摸索的時間和成本；另一方面，從廠 商的角度來說，由於成功大學為一綜合性大 學，擁有不同領域的學院，可以提供全方位的 專業研究諮詢，在技術分佈上也相當的廣泛， 對於吸引廠商進駐有其絕對優勢，加上技轉育 成中心擔任平台整合的角色，廠商能夠透過諮 詢及學習，尋求專業的合作，進而增進企業的 能量。 有豐碩研發能量及傑出的產學合作基礎， 榮獲教育部第一年度激勵獎助，為有效運 用政府資源不再落於口惠而不實，特對外 徵聘曾任職百大企業擁有豐富相關產業資 歷及產學合作經驗之專業經理人組建具豐 富業界經驗之專業團隊，以企業化經營方 式將本校研發成果及智慧財產進行管理及 運用。透過與校內外相關重要單位進行策 略聯盟，組成一個以本中心為主軸之產學 聯絡網，藉此促進產學合作，達成產學接 軌目的。
中心擔任，並輔以校內管理學院、三創中心、 校友中心、及南科育成中心、南科研發中心， 校外則結合臺灣綜合大學(T4)的資源，推動種 子萌芽程序。其合作模式如下圖所示。 另外更具特色的是，中心聘有一位智慧財 產權律師長駐，可以隨時提供法律諮詢。中心 目前每年各約有數百件的專利申請、技轉及育 成案件，其類型包括電子、光電、資訊軟體、 生醫、醫材類及部分文創等，可以說是南部專 利技轉的龍頭，也可從中看到學校的研發能量 相當多元。 另外為了能挖掘校內、外更多學術的能量 進行專利、技術移轉創新創業與育成，本中 心在校長及副校長的支持下，和「研究發展 處」及「研究總中心」合作成立「萌芽功能中 心」，並由中心負責有關產學智財管理與法律 事務部分業務，包括產學合作研究與推廣、專 利申請與技術移轉服務、產業技術諮詢媒合 與企業育成服務等，在過去10餘年的整合合作 裡，一同建構成功大學優良的產學研發體系。 萌芽功能中心計畫推動之工作。該中心除 全校各單位共同配合執行之外，主要執行單位 由研究發展處及研究總中心及其所屬技轉育成 臺灣綜合大學系統（T4） 中正大學 中山大學 中興大學
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研發處 知識探勘與 種子發覺 研究中心 培育種子 萌芽環境 管理學院 南科研究中心 三創中心 南科育成中心 校友中心 成大台達計畫 萌芽功能中心 個案探勘 諮詢委員會 技術及專利分析 推動委員會 產業及市場分析 技轉育成中心 智財、創新及育成＋
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開源與節流
中心的層級雖屬校級二級單位，隸屬於研 究總中心，但中心為自給自足的單位，所以在 業務推動上必須有更多的經營策略，目前中心 除了承接來自教育部、經濟部以及國科會等不 同部會的計畫案以外，也透過萌芽功能中心開 發新的學術能量，希望能發掘更多的專利、技 轉潛在種子，能吸引更多的教師投入；在此同 時，中心也開始思索針對既有的專利進行全面 性的檢討，目前專利通過後，會繼續輔導教師 和廠商合作進行產學合作，與技術移轉，但部 分專利的特性並不適合後續的移轉，對於每年 須支付高達數千萬的專利相關費用的中心來 說，實屬龐大的開銷，所以藉由檢視已存在的 專利必要性1而避免排擠新的專利申請，希望 能擴大投入更多的技術移轉。在過去，為鼓勵 學校同仁投入專利技轉，採用由全權免費的方 式進行專利申請，歷經數十年的推動下，已有 豐碩的成果，但也因龐大的專利維護費，而 使中心逐漸捉襟見肘，為能使經費做最佳的 運用，中心建議並提出專利費用應有部分自 付的概念，並於2011年12月28日本校100學年度 第2次校務會議修訂通過「國立成功大學研究 發展成果管理辦法2」，專利費用應由發明人 (創作人)部份或全額負擔，所以未來專利授權 時，發明人所獲得的技轉收益，亦有不同的分 配比例。發明人在提送相關專利申請至技轉育 成中心時，需擇定自費比例方案(A方案:20%、B 方案:50%、C方案:100%)；不過立基於學校的政 策，中心仍是以鼓勵教師投入專利、技轉的行 列；另外在開源上，中心也提議將國、境外大 陸市場納入考量，臺灣的專利、技轉市場已逐 漸飽和，若能吸引更多國、境外的市場合作， 將有助於學校朝向國際化的目標，也能擴展中 心業務。創新創業中心的輔導，也成功引領創業團隊脫 穎而出，包括「助大夫806科技」創業團隊在 今年初以「醫學影像輔助醫材」3從兩百多個參 賽隊伍中脫穎而出，榮獲新台幣200萬元的創 業基金，另又有「覓特創意」創業團隊以「多 工機能膜 」4拿下「創業傑出獎」也同時獲得 新臺幣200萬元創業基金。在在顯示出本校在 產學合作上的能力潛能。
人才培育的永續
中心目前也面臨人才培育的困境，因為中 心經費的自籌來源多以計畫案為主，對於龐大 的專利、技轉案件業務實在無法負荷，而專利專業知識的推廣-教師、學生與廠商
為了能讓更多人了解專利、技轉等，中心 也進行授課或講座，例如和管理學院合作開設 「精實創業核心課程」，以精實創業概念，將 知識轉化為產品進而開創一個新創公司。該課 程以商業模式藍圖(Business Model Canvas)為基 礎，陪同學員將創業構想自如何確定目標客 群、價值主張、通路、顧客關係、營收來源、 關鍵資源、關鍵活動、關鍵合作夥伴與成本結 構逐步成形專屬的商業規劃。另外也不定期針 對專利、技轉、新創育成等相關議題進行講 座，讓教師、學生或廠商能對這個領域有更多 的認識進而投入。除透過課程、講座外，加上1.檢視機制主要根據國科會「研發成果授權例外處理、專屬授權、讓與及 終止維護通案授權」進行。 2 .資 料 來 源 ： 請 參 閱 國 立 成 功 大 學 研 究 發 展 成 果 管 理 辦 法h t t p : / / t t b i c . r s h . n c k u . e d u . t w / e z f i l e s / 1 9 7 / 11 9 7 / i m g / 1 4 7 9 / n c k u _ r d _ management_100_12_28.pdf 3.助大夫806科技創意團隊目前提供「客製化醫療技術服務平台」，運用 醫學影像輔助技術，可根據客戶需求製作「傻瓜醫材」，包括牙科植牙 導引板、組織模型輸出、手術鑽孔輔具、手術切骨輔具等，讓具經驗的 工程師輔助醫師完成治療規劃及手術。 4.覓特創意創業團隊目前以「多功能機模」搭配快速塗佈技術與機台設計 可輕易塗佈在多種基材上，例如口罩，能輕易將原先的低階口罩升級成 高階的N95口罩；未來還可廣泛應用在民生用品，如Hepa filiter、醫療用 高階口罩、尿布、衛生棉與抗菌壁紙上等。 申請、技術移轉皆屬於高度專業的工作，沒有 經過長期的培育和實務訓練，人員很難快速上 手，若要使中心永續經營，除了經費來源上的 穩定外，更需要有專業人力的投入，所以除了 從外部延攬專業人員之外，也希望能留住中心 的同仁，如何使專業人員持續投入為學校、中 心服務，正考驗著中心的未來。
