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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 財法系(科法組) 1年級 課號課號 / 班別班別 M5U00964 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 刑法總則(一) 科目英文名稱科目英文名稱 General Principles of Criminal Law (1) 主要授課老師
主要授課老師 蘇滿麗 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 26人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M415 / 星期1第N節 第1週 / 第18週 / M415 / 星期1第5節 第1週 / 第18週 / M415 / 星期1第6節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 智識應用 .
2 整合創新 . .
3 邏輯思辨 .
4 溝通能力 . .
5 企業與社會責任 .
6 國際視野 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
刑法總則為刑法基礎理論，後續為刑法分則學習之基礎。惟因基礎理論涉及法哲學而呈現抽象困境，初學者需 有邏輯思考能力，始能掌握而有學習成效。本課程為促進修課學生達到學習效能，透過關懷社會所發生之新聞報 導實例，以及司法院所公告之判決案例，引領學生進行視讀，使學生理解刑法並得有判斷解題能力。 透過本課程 之引導，引領修課學生學習刑法之基本體系，法律邏輯思考辯證能力。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
刑法基本理論講述，以生活上新聞報導案例作為引導討論，再佐以平時測驗，增進學生對於實例解題能力。學 習實例題之解題技巧，將來學生可以選擇參加國家公職考試或是專業證照，將來可規劃擔任專業司法人員，例如 法官、律師、書記官等生涯學習。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
運用新聞案例解說，促進學生對於法律應用之思考能力。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1.攜帶指定教科書及法典 2.學期成績計算 ※為尊重以及保障修課學生之權益，基於公平原則，請詳閱本成績計算 之公告，請學生於選修本課程時，詳閱了解，避免發生爭執困擾。 (1)本課程學期成績之計算係以第1週至第18週 作為完整計算。 (2)修課之學生，因應本校學務處要求對於學生缺曠課之記實回報，不得以第 一週加退選為缺席理 由。第二週加選入課之學生，必須持有第一週到他課 之上課證明，以塗銷第一週缺課之紀錄。轉學生不得以教務 處選課之行政 程序，作為本課程缺課之理由。 (3)請假需依亞洲大學學生請假規則辦理。請詳閱該規則之規定，未 符合規定 者，一律以缺席論，影響成績評量，請自行負責。 (4)本課程之學期總成績計算將由選課學生於期末進行 確認。 (5)成績計算方式： 3.平時成績(共60%) 評量方式 (1)平時成績(共60%) A.隨堂筆試測驗20% ※注意：此部分 為「隨堂筆試測驗」與「出席狀況」為不同計分項目，因 此缺交者指包含有請假情形未交者。隨堂筆試測驗皆當 次完成， 無補交、補考程序。 B.出席狀況20% a.課程全勤者，出席成績為100分 b.缺課1次未請假者，出席成績為 85分 c.缺課2次未請假者，出席成績為80分 d.缺席3次未請假者，出席成績為0分 e.簽到後卻又未具正當理由後離開 課堂者，視為未到課，該次認定為缺 課。 ※請假規定一律依學校規定，無例外。未依學校規定、程序不完整者，
請 自行負責，勿於期末計算成績時始有疑義。 特別提醒：2013.5本校請假規則一律須由該授課教師簽准，請依據 本校 校規提出假單、證明，無證明不符學校校規者，無法簽准。 C.課堂參與表現：20% a.未遲到 100分、遲到1次 扣5分、遲到2次 扣10分，以此類推。 b.課程進行中干擾上課程序，例如聊天，1次扣5分。 c.未獲同意，使用3C用 品者，1次扣10分。 ※未請假缺席以及有請假缺席之紀錄會影響課堂參與表現以及隨堂筆試測 驗之成績，請修課 學生斟酌請假時數。 舉例： 甲同學因生病未到課，當次課程有進行「隨堂筆試測驗」，甲生成績應如何計算？ 1.
甲生必須依校規規定完成請假程序。 2.因甲生有依規定完成請假程序，出席狀況，仍可視為「全勤」，成績為 100。 3.因該次有進行「課堂隨堂測驗」，因甲生未到課，即為缺交1次。 (2)D段考成績：筆試20% (3)E期末成 績：筆試20%
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學 習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 3 5
1.案例或故事討論
2.講述
3.學生課後書面報告
4.小組討論
5.影片欣賞與討論
6.觀察與資料收集
7.一分鐘回饋
8.其他
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
林山田，刑法通論。(指定教科書)
自編講義-刑法概要體系，蘇滿麗(指定上課使用題本) 黃榮堅，基礎刑法學(上)(下)。(指定讀物)
黃榮堅，刑罰的極限。
黃榮堅，刑法問題與利益思考。
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 3 52016/9/12 1.緒論 Introduction
蘇滿麗
2016/9/19 2.基本概念(1)
The concepts of criminal law(1) 蘇滿麗 2016/9/26 3.基本概念(2)
The concepts of criminal law(2)
蘇滿麗
2016/10/3 4.基本概念(3)
The concepts of criminal law(3)
蘇滿麗
2016/10/10 5.基本概念(4)
The concepts of criminal law(4) 蘇滿麗 2016/10/17 6.基本概念(5)
The concepts of criminal law(5)
蘇滿麗
2016/10/24 7.犯罪論(1)
Theories of criminal offence(1) 蘇滿麗 2016/10/31 8.犯罪論(2)
Theories of criminal offence(2)
蘇滿麗
2016/11/7 9.期中評量 Mid-term exam
蘇滿麗
2016/11/14 10.故意犯(1)構成要件(1)
Intentional conduct(1)：Constituent elements(I)
蘇滿麗
2016/11/21 11.故意犯(2)構成要件(II)
Intentional conduct(2)：Constituent elements(II)
蘇滿麗
2016/11/28 12.故意犯(3)構成要件(III)
Intentional conduct(3)：Constituent elements(III) 蘇滿麗 2016/12/5 13.故意犯(4)違法性(I)
Intentional conduct(4)：Mens rea(I)
蘇滿麗
2016/12/12 14.故意犯(5)違法性(I)
Intentional conduct(5)：Mens rea(II)
蘇滿麗
2016/12/19 15.故意犯(6)有責性(I) Intentional conduct(6)：Liability(I)
蘇滿麗
2016/12/26 16.故意犯(7)有責性(II) Intentional conduct(7)：Liability(II)
蘇滿麗
2017/1/2 17.故意犯(8)有責性(III)
Intentional conduct(8)：Liability(III) 蘇滿麗 2017/1/9 18.期末考
Final exam
蘇滿麗
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
之評分加總為 之評分加總為
100分分] 隨堂筆試測驗 20 期末筆試 20
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 20
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 3 5
1.隨堂筆試測驗
2.期末筆試
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
5.其他
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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